高考语文试卷评价

今年的语文试卷，总体上延续了往年语文试卷的结构和基本形式，没有偏题和怪题，所有考查内容均在考纲范围内。试卷由A到F的六个能力层级都能一一体现，不管是有关语言文字或名句名篇的识记，还是涉及文学类文本阅读欣赏的探究，层级分明，指向清晰，均未超出《考试说明》的范围。特别是几大阅读部分的命题，从文体文本到问题设置，考生均不会有陌生之感，阅读的总量控制以及答题表述的要素设定皆适度而又到位。

正卷及附加卷，维持了正常的题量与常规的题型，形式规范、难度适中，保持了江苏语文考卷的连续性与稳定性。从全卷的配置看，命题不在奇、异、偏上做文章，却在看似眼熟的一道道试题中，将能力层级的不同要求和难易变化的不同考查设置其间，既考知识水平也考办法能力，信度和效度都较高。具体说：

一、稳定、透明，能够考出考生的真实水平

无论是古诗文阅读题，还是现代文阅读，包括作文的命题，尽管选取了内容完全不同的阅读文本，但命题的基本思路和目的要求均未改变。题量题型基本没变，特别是设疑提问没有刀走偏锋。诗词鉴赏及现代文阅读题，题干的表述更加简洁明了，有利于学生准确把握题意。对考生而言，水平的区分度也能充分显现出来。

二、选拔、检测，能全面反映实际教学效果

《普通高中语文课程标准》的总体方向和《高考语文考试说明》的具体指向继续体现于一卷之中。从凸显新课程的相关理念，到强调高中语文教学的目标要求，从体现高考选拔性的功能特点，到检测高中语文教学的实际效果，2012试卷的核心和引领作用特别是在强调语文学科工具性与人文性相统一特性方面仍是积极有益的。

三、优化、激活 ，有利于教学回归课堂

考卷对遏制题海战术，教学回归课堂有很好的示范作用。语言文字运用部分2－4题，考查的形式和内容都较好地凸显了语文学科的属性特点。名句名篇的默写，强调的是回归课本的阅读。作文，“提示语＋题目＋要求”的命题，延续了早几年作文命题题型。同时，以三则材料为导语的做法，大大优化了提示语的作用，考生既容易上手作文，也可以发散思维，“切题发挥”的水平高下也便于检测。而“忧与爱”的关系型命题，对套作、宿构又具有较好的防范作用。

…… …… 余下全文