希望小学集体备课教学设计

年

级

四年级

科

目

语文

课

时

第

1

课时

课

题

10.

《绿》

辅备人

执教人

时间

2022.03.27 

内

容

修改意见

教材

分析

《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章

,

要写好一种颜色本来

就很难，作家通过自己的感觉和观察体验

,

竟能写得如此美丽，令人陶

醉。我想优美的文章要是太多的分析就破坏了美感。在这一堂课的教

学中我利用多媒体先带学生进入一个绿色的世界

,

欣赏了大量的关于

西湖灵隐和花港观鱼两地的绿色的图片

,

图片冲击学生的眼睛

,

然后通

过自读来感悟全文

,

对全文有一个总体的把握。新课标的精神是激发学

生的独立学习、主动学习的兴趣

,

先自学，再小组交流的形式有利于学

生的独立思考。

学情

分析

对于四年级的学生来说

,

形象思维仍占主导地位

,

他们对于抽象事

物的理解不是十分到位

,

而本文内容抽象

,

较难理解。通过课件让学生

欣赏绿意盎然的春之图

,

帮助他们理解绿就是春天的象征

,

从而迅速拉

近他们与课文的距离。

教学

目标

1. 

认识“挤、

叉”

 2 

个生字，

会写“瓶、

挤”

等

 4 

个字，

正确读写“墨绿、

嫩绿”

等

 8

个词语。

2.

能有感情地朗读课文，背诵课文。

3.

借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。

4.

通过比较阅读，进一步感受诗歌语言特点。

教学

重点

识记生字新词，

感受诗歌意境，

熟读成诵。

教学

难点

借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。