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四年级下册数学教案学校: 姓名: 时间: 1 数学教学计划(四年级数学) 学校姓名 2014 — 2015 学年度第二学期一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学****已经基本掌握了小学第一学段的学****方法。大部分学生学****常规好,喜欢学****数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:小数的认识和加减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析等教学内容。 1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学****元、角、分和小数”的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情景,学****小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。。 2、第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动,梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于 180 度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。 3、第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。 4、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 5、第五单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。 2 6、第六单元“数据的表示和分析”。本单元的学****是用条形统计图和折线统计图来表示和分析数据,以及利用平均数解决日常生活中的问题。三、教学目标 1 、能正确读写小数,并能对小数大小进行比较,结合解决问题的过程,能进行两位小数的加减及其几件混合运算,能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单问题。 2、通过具体的分类活动,整理图形,认识不同类型图形的特征, 2、通过对三角形的分类活动,人数并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,通过四边形的分类活动,了解梯形的特征, 进一步认识平行四边形。 3 、结合具体情境,了解小数乘法的意义,通过具体情境和实际操作,发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律,了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系,能正确计算小数乘法,能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。 4、通过欣赏图案,体会图形排列的规律,感受图形的美。角。 5 、通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。 6 、学生将进一步理解条形统计图的特点;理解复式统计图的实际意义,并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。四、教学重点、难点: 1、教学重点:加强运算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。 2、教学难点:培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。五、教学措施 1、从学生的生活经验出发引导学生学****数学,感受生活中处处有数学。 2 、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。 3、多创设联系学生生活实际的学****情景,大胆放手让学生自学,解疑问难, 发展学生的个性特长。加强学****目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。 4、要充分利用新旧知识间的联系,通过知识间的迁移、类推、比较、拓展, 将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。 5、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。 3 6 、激发学生学****数学的兴趣,注重培养自主学****的意识和****惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学****方式,引导学生在实践中学会学****7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 8、注重让学生参与小组合作学****培养学生的合作、交流意识。 9、遵循学生的身心发展规律和数学学****规律,选择教学策略。 10、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。六、教学进度(见下表) 周次起止时间教学内容备注 — 开学报名, 写教案、计划 23.
2017年北师大版小学数学四年级下册教案—含有教学反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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