2

四六级作文字数超了扣分吗

官方规定四级写作120-180词，六级写作150-200词。阅卷老师不会也没有时间去数几个单词的差异。一般在正负20词内都可以接受。

四六级作文在写的时候字数超了规定字数会扣分吗？

作文字数没写够会扣分，字数多了是不会扣分的。除非答题卡都装不下你的作文字数了。

3

写作时需要首行缩进吗

英文写作一般有两种格式：齐头式和缩进式。

齐头式指的是不空格，但段与段之间要空一行；缩进式指段前空两格，段间不空行。

考试的时候推荐大家最好用缩进式，就像我们写中文作文一样。

4

写作跑题怎么得分？

写作是一项主观性测试，是综合评分，既看内容的切题，也看语言质量、字数、甚至书写等，但并没有具体规定哪一项多少分。所以文章要获得高分，必须得到阅卷老师的认可，就需要兼顾内容和语言两个方面。

在内容方面，同学们扣紧题目来写，就不会出现大的问题，抓住题目的精髓是最理想的。一般来说跑题影响还是比较大的，根据跑题的严重性，会影响1/3到2/3的分数。

另外四六级作文是综合考量，所以如果其他部分做的好，比如语言质量高，错误少，字数较多，字体工整，还会挽回一些分数的。一般说来，阅卷的速度越快，对语言关注的比例就越高。所以同学们一定要尽量减少文中的语言错误，特别是遣词造句中的严重错误。

作文常考类型

1、解决问题型

2、对比选择型

3、说明利弊型

4、原因现象型

5、图表型

6、图片型

7、阐述主题或名言型

8、介绍型

9、信件型

1

解决问题型

1.问题现状

2.怎样解决(解决方案的优缺点)

3.总结自己的看法

In recent days, with the development of the society, we have to face the problem——, which is becoming more and more serious. First, ——(说明问题的现状)，Second, ——(举例进一步说明现状).

Confronted with——­­, we should take a series of effective measures to cope with the situation. As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. For one thing,——(解决方法一). For another,—— (解决方法二). Finally,——(解决方法三).

Personally, I believe that the solution of the problem is——(我的解决方法). Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because ——(带来的好处).

2

对比选择型

1.列出不同观点

2.总结自己的观点

When it comes to the issue that —— , different people hold different views. The issue whether it is good or not to—— has aroused a heated discussion all over the country.

Some contend that——（观点一）. For one thing——（原因一）. For another——（原因二）. In spite of all these claims, others maintain that——（观点二）. They point out that——（原因一）. Another instance often cited is that——（原因二）.

It’s no easy task to find a satisfactory answer to the issue. As far as I am concerned, there's some truth to both arguments. It's advisable to——because——.

3

说明利弊型

1.说明事物现状,引出话题

2.事物本身的优缺点(或一方面)

3.你对现状(或前景)的看法

The topic of­ —— has aroused wide concern among the society. People have different perspectives towards this topic.

Some people hold the view that ­——. Generally its advantages can be seen as follows. First, ——(优点一). Besides,­­——(优点二).

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantage is that­——(缺点一). To make matters worse,—— (缺点二).

Through the above analysis, I firmly believe that the advantages apparently outweigh the disadvantages . Therefore, I would like to­—— (我的看法). Only in this way can we——(对前景的预测).

4

原因现象型

1.引出话题段

2.分析这件讨论的原因

3.结尾措施段

The topic of（主题）has triggered an avalanche of mixed reactions and debates not only in real life but in the network, which boils down to how valued it is to modern society.

Some factors can account for this phenomenon, and the following are the most conspicuous aspects. First and foremost, ——（原因一）. What’s more, ——（原因二）. Eventually,­——（原因三）.

From my point of view, it is time to take some emergency measures. At the individual level, we should effectively enforce our ability to discipline ourselves and（主题）through practices in every ordinary moment of our life. Only the measures step by step are performed, can make our society harmonious.

5

图表型

1.描述图表内容

2.分析原因

3.总结提出倡议

It is obvious in the graphic/table that the rate/number of —— has undergone dramatic changes. It has gone up/dropped considerably in recent years. At the point of ——, —— reaches its peak value of(多少).

What is the reason for this change? Mainly there are (多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all，——(原因一). More importantly，­­——(原因二). Most important of all，——(原因三).

From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graphic/table will continue for quite a long time. As for me, it is advisable to——.

6

图片型

1.描述图片内容

2.分析图片意义

3.措施总结段

I was profoundly shocked / moved by what I have seen in this picture/ cartoon which is so interesting / educational and instructive. As is apparently demonstrated in the drawing above,——(描述图画内容)

Obviously/Evidently, the drawing mirrors a current phenomenon about(主旨)is both inspiring and thought-provoking. There're numerous reasons why it is and I would like to explore the most typical ones. For one thing, ——（原因一）. For the other, there are an increasing number of people who are not realizing (主旨)is indispensable to us（原因二）.

As far as I am concerned, the lack of (主旨词) will lead to the terrible effect of public moral and irredeemable financial losses, and even building harmonious society will become an empty talk.

There are some immediate measures that should be taken before it's too late. On one hand, ——（措施一）On the other hand, ——（措施二）.Only when these steps are carried out can we succeed in solving the problem, and make our world colorful and vigorous.

7

阐述主题或名言型

1.阐述名言或主题所蕴涵的意义

2.分析并举例使其更充实

3.总结自己的观点

The good old proverb—— (名言或谚语) reminds us that—— (释义). Indeed, we can learn many things form it.

First of all, ­­——(理由一). For example­——(举例说明). Secondly, ——(理由二). Another case is that——(举例说明). Furthermore,——(理由三).

In my opinion,­—— (我的观点). In short, whatever you do, please remember the saying——(重申该名言或转述). If you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.

8

介绍型

1.对对方的到来表示欢迎

2.介绍吸引人的文化和景点

3.期待对方到来

I am excited to know that you are going to visit my hometown/campus/country and I am looking forward to see you soon. I cherished everything that happened when I visited your hometown/campus/country，so it’s my turn to accept you here. To be sure, I will make your stay enjoyable and wonderful.

Firstly,——(介绍文化). What’s more,——（介绍景点一）. And finally, ——（介绍景点二）.

I’m sure you will very enjoy about all these cultural attractions, and a bunch of interesting activity is waiting for us to participate in. Just pack up and go, I will assure you a wonderful trip. By the way, if you have any question or suggestion, please contact me.

I am looking forward to your visit.

9

信件型

1.说明写信目的

2.解释原因

3.希望收到回复

Dear Sir /Executive/Manager，(或题目给出的人名)

I am____. This letter is to serve as my recommendation for——/ job application for——/ thanks for——/ complaint for——/ inquiry about——/ application for——.

I will explain the reasons for——. Firstly,——. Meanwhile, ——. In short,——.

If you have any questions, please inform me directly, and I will do my best to reply you. Your prompt reply would be genuinely appreciated.

Yours sincerely,

xxx

01

题型解析

翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等题材，

四级的翻译长度为140~160个汉字，

六级的翻译长度为180~200个汉字。

02

评分标准

翻译试题所呈现的是一个或几个汉语段落，不含生僻的专业词汇或习语。六级的试题内容难度略高于四级。要求考生在规定的时间内将汉语段落译成英语。

四级和六级的翻译均采用总体印象评分方式。翻译满分为15分，分为五个档次：14分档（13-15分）、11分档（10-12分）、8分档（7-9分）、5分档（4-6分）和2分档（1-3分）。四级和六级均采用相同的档次描述。每次阅卷时，参照档次描述分别确定当次考试四级和六级各档次的评分样卷。阅卷员经过培训后参照评分样卷对考生的翻译答卷进行评分。

03

5大翻译技巧

📏1. 了解汉英差异，知己知彼，译出地道译文

汉语重意合，以词组、散句和分句为手段，习惯按照时间、逻辑顺序进行横排式表述，其内部逻辑关系“含而不露”，甚至断句不严，外形松散，因此汉语常被称为时间型的动态结构，主要体现为形式自由、富于弹性。而英语则以“主—谓”的主干结构为中心来统领各语言成分，句界分明，外形严谨。因此，在汉译英时，译文在逻辑和形式上都应体现出英语的特点。

📏2.熟知五大单句句型，理清句子主干和修饰成分

了解汉英差异后，考生应熟知英语中最基本的5大单句句型，它们分别是：

① S+V（主语+动词）S：主语

② S+V+C（主语+动词+补语）V：动词

③ S+V+O（主语+动词+宾语）O：宾语

④ S+V+O+O（主语+动词+宾语+宾语）C：补语

⑤ S+V+O+C（主语+动词+宾语+补语）

例子：

① John’s grandfather died yesterday. (约翰的祖父昨天去世了。)

② John’s grandfather is very handsome. (约翰的祖父很帅气。)

③ This killer killed John’s grandfather yesterday. (杀手昨天杀死了约翰的祖父。)

④ John’s grandfather gave him a dog. (约翰的祖父给他只狗。)

⑤ John’s grandfather called him a dog. (约翰的祖父骂他是只狗)

在汉译英时，不管汉语句子如何复杂，首先要考虑英语的基本组句框架。这些最基本的框架可以变换，可以组合，但不能突破。组织英语句子时，始终不能脱离 “主—谓”主干这一总框架，然后在进行相应的时态变化、语态变化、句式转换（肯定式、否定式、疑问式、强调句式及倒装句式等），增加定语、状语修饰成分、插入语等。

📏3.以意群为单位断句，巧妙处理长短句

考生在做汉译英时，当汉语句子由多个分句构成，且句意联系紧密时，应首先确立句子的主干及句型，其他分句以定语（从句）、状语（从句）、非谓语成分、介词词组、独立结构等成分表示；当汉语句子较长时，可以意群为单位进行断句，译成小短句，避免出错的同时确保译文言简意赅、层次分明。

📏4.善用技巧，攻克词语翻译

📌1) 词义选择

所谓词义选择，是指词有多个意思，但是要求我们将其在特定场合的正确意思选出来。正确选词是保证译文质量的重要环节，如果能做到在词语意义和字面形式上都对等当然最好，如果不能兼顾，则取意义，舍形式。越是普通的词，越是拥有繁多的释义和搭配，翻译过程中的词义也就越难以确定。选词时，要注意词义的广狭、所处的语境、词的褒贬和感情色彩。

例如：

剪纸被用来装饰门窗和房间，以增加喜庆的气氛。Paper cuttings are used to decorate doors, windows and rooms in order to enhance the joyous atmosphere.

“增加”在此处实际是“加强”的意思，而非我们平常所指的“数量增多”的含义，因此不宜译成increase，翻译为enhance更恰当。

📌2) 词类转换

词类转换是汉译英常用的一种手段。汉语具有动态性和具体性的特点，在语言运用上多用动词。英语则具有静态性和抽象性的特点，在语言使用上呈现出名词化和介词化倾向。在汉译英过程中，适当转换词性，可以使译文更符合英语的表达习惯。

✔① 动词→名词

汉语中动词使用比较频繁，而且汉语动词既没有时态变化的约束，也没有谓语动词和非谓语动词的形式之分，动词甚至可以充当句子的任何成分。然而，英语动词的使用则受到形态变化规则的严格限制。一个句子有且只有一个谓语动词，大量原本应该由动词表达的概念，常常需要借助于名词来表达，因为名词比较不受形态规则变化的束缚，使用起来相对灵活、方便。

例如：

吃头两个主菜时，也是赞不绝口。 You will be full of praise while eating the first two main courses.

英语中有大量抽象名词表示行为或动作意义。如advice, agreement, inheritance, knowledge, praise, use等。汉译英时，借助抽象名词表达特定的行为动作，译文也会显得更为地道。

✔② 动词→介词

介词与名词密切相关，英语名词的广泛使用使得介词也频繁出现。而且英语中有些介词本身是由动词演变而来的，具有动词的特征。因此，汉译英时，有些动词可以用介词短语来表达。

例如：

人们常用剪纸美化居家环境。 People often beautify their homes with paper cuttings.

✔③ 动词→形容词

汉语的一些动词也常常可以用英语的形容词来表达，这些形容词通常是与动词同源的词（如dreamful，doubtful，sympathetic等），这样的译文有时比直接使用动词显得更地道、更标准。

例如：

在明朝和清朝时期（the Ming and Qing Dynasties）特别流行。 It was widespread particularly during the Ming and Qing dynasties.

✔④ 形容词或副词→名词

由于语法结构和修辞的需要，汉语的形容词和副词也可以译为英语的名词。

例如：

……只有这些生灵自由自在地享受着这个黄昏。…leaving these living things to enjoy this moment of dusk with full ease and freedom.

✔⑤ 名词→动词

在有些情况下，汉语的名词可以用英语的动词来表达，此时汉语中修饰名词的形容词也随之改为英语中作状语使用的副词。

例如：

大自然对人的恩赐，无论贫富，一律平等。People, poor or rich, are equally favored by nature.

📌3) 词的增补

✔① 语法需要

由于汉英两种语言的差异，汉译英时往往需要补充汉语原文为了语言简洁而省去的词语或没有的词类，以使译文符合英语语法的要求。增补的词多为冠词（英语所特有）、代词或名词（充当句子的主语、宾语、定语等成分）、连词和介词等。

例如：

农业社会的人比工业社会的人享受差得多，因此欲望也小得多。People in the agriculture society enjoyed far less than people in the industry society, thus their desires are far less either.

英语中用得最多的介词有九个：at，by，for，from，in，of，on，to和with。这些介词是英语句子的重要纽带，在英语中起着极其重要的作用。汉译英时，要根据上下文搭配灵活地选择介词。

✔② 意思表达需要

例如：

这是黄河滩上的一幕。 This is a scene taking place>

在翻译时，增译taking place短语，使译文表达更为生动贴切。

✔③ 文化背景解释的需要

中西文化差异的存在使得英语和汉语包含着许多文化色彩浓厚且不易被译文读者所理解的词语。因此在翻译过程中需要使用增词译法，把相关文化背景知识翻译出来。

例如：

三个臭皮匠，胜过诸葛亮。 The wit of three cobblers combined surpasses that of Zhuge Liang， the master mind.

📌4) 词的减省

所谓词的减省，就是指翻译时，把原文中一些仅仅为了语法上的需要而存在的词、词组加以适当省略，从而达到译文通顺、意思完整及句子精练的目的。汉语中重复的部分可以是主语、谓语、宾语、表语、定语等，在译成英语时需适当删减，以保持句子的通顺。

例如：

于是转喜为怒，转赞美为责备挑剔，转首肯为摇头。 Then happiness turns to anger, praise to scolding and nit-picking, and head-nodding to head-shaking.（删减重复的谓语动词）

📌5) 词的替代

重复是汉语常用的一种语篇衔接手段，虽然英语中也有重复，但多是利用词语的重复来体现语义强调或进行语言润色。汉语以重复见长，英语则以省略见长。故而在汉译英时，可采用替代的方法来避免重复。在英语中主要有三种替代现象：名词成分替代、谓语成分替代和分句替代。

📏5.译后检查，调整语序

📌1) 定语的位置

汉语的定语常放在中心语前；而英语的定语位置分为两种：前置和后置。单词充当定语时通常放在被修饰的中心语之前；而短语和从句作定语则多放在所修饰的中心语之后。

📌2) 状语的位置

汉语常把状语放在被修饰的成分前面，但英语中状语的位置则分为几种情况：单词作状语修饰形容词或其他状语时，常前置；表示程度的状语修饰其他状语时，可前置或后置；单词作状语修饰动词时，多放在动词之后；短语或从句作状语时，可放在被修饰部分之前或之后。

📌3) 汉英叙事重心不同

汉语先叙事，然后表态或评论，以此来突出话题，这种句子被称为主题句。而英语则先表态或进行评论，而后再叙事，以突出主语。

📌4) 强弱词语的顺序不同

表示感情色彩的轻重、强弱时，汉语将重的内容、强的词语放在前面；英语将语义轻的内容、弱的词语放在前面，基本原则是前轻后重，前简后繁。

04

活学活用

中国国画的根源可以追溯到新石器时代的陶器（Neolithic pottery），比如鱼、青蛙、鹿、鸟、花、树叶的形状。最早的中国汉字是象形文字（pictograph）。由于相似的工具被使用于最早期的绘画和书写，绘画被认为是与书法（calligraphy）有着相同的起源。这样一来，中国国画就有着一种非凡的特征，也就是说，诗意和书法被印刻（inscribe）在画中，从而三者合为一体，给人们一种更加强烈的美的享受。

The roots of Chinese painting can be traced back to paintings on Neolithic pottery, such as figures of fish, frogs, deer, birds, flowers and tree leaves. The earliest Chinese characters were pictographs. Since similar tools were used for the earliest painting and writing, painting is said to have the same origin as calligraphy. Thus, Chinese painting has an outstanding characteristic, that is to say, poetry or calligraphy are inscribed on paintings so that the three are integrated, giving people a keener enjoyment of beauty.

1. 第一句中，“追溯到”还可以译为date back to 或go back to。

2. 第三句中，“被使用于”含被动含义，且此处表达过去的情况，故译为were used for；“被认为是”还可以译为is deemed to或is considered to。

3. 第四句中，“这样一来”还可以译为therefore；“也就是说”还可以译为in other words；“三者合为一体”应该使用被动语态结构，可译为the three are integrated；“给人们一种更加强烈的美的享受”为结果状语，故用现在分词结构作状语，可译为giving people a keener enjoyment of beauty。

四六级阅读时间匹配大法

01 黄金法则一：“22+18法”

阅读理解考试时长是40分钟，其中包含1篇长篇阅读、2篇仔细阅读和1篇选词填空。

常规时间节奏：每篇阅读作答10分钟。

小编建议节奏：前两篇文章作答22分钟（平均每篇11分钟），后两篇文章作答18分钟（平均每篇9分钟）。

原因很简单：前两篇文章我们可能还没适应，做题速度没有赶上来，势必相对略慢。后两篇文章你适应了之后，做题速度会加快，这时就可以用8到9分钟做完一篇文章。

PS：此方法对于我们的考试心理状态有特别好的调节作用。

02 黄金法则二：“1+4+5法”

要想阅读做得好，首先要明白一点：英语四级里，40分钟做4篇文章的时间相对比较紧张，所以看文章需要非常有目的性的，带着问题去阅读，而不是靠通读全文找答案。

常规时间节奏：4+5（前四分钟看文章，后五分钟做题目）或者5+4（前五分钟看文章，后四分钟做题目）。

小星建议节奏：1+4+5（前1分钟看题干，中间4分钟看文章，后五分钟作答）。

原因很简单：阅读万变不离题干！

很多人之所以阅读失分很严重，是因为他们先看完文章，然后就凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，做题也是非常简单。但是过后发现很多题是错误的。

所以切记一点：时刻以题干为中心。先看题目，根据题目去文中找答案。防止用主观印象来做题。

具体操作方式：

前1分钟：先看后面的题目，确定每一题的考察方向：考词汇，还是考推理，还是考细节。分析完之后，带着题干意思看文章。

比如有的题目是看主题的，你看文章时，就要关注这个文章主题。有的题目是看细节，你看文章时，就要关注文章的某个细节。归根结底，题干理解的是否有效，直接绝对了你做题的正确率。

另外，在看题干的时候，后面四个选项就不用看了，因为选项看得多了，反而会被错误选项干扰你的思维。

中间4分钟：带着题干关键信息分析文章。

一般来说，只要你第一分钟是有效的，看文章的时候就会非常有方向感，做起题来也自然更顺。

最后5分钟：标记出文中定位词并作答。

常见定位词有：数字、时间、人名、地名、机构等大写专有名词、合成词、动词、形容词、最高级、绝对性表达等等。简单来说，就是你看哪个明显哪个顺眼就划下来做标记，越多越好。

四六级阅读问题及解决办法

01 主语拉长

一般来讲，汉语主语比较简短。相比之下，英语中主语一旦拉长，就会增加读者的理解难度。

📌解决方法：有效分解主谓成分，断开之后各个击破

分词短语打头，句子呈现三段（或三段以上）的长句式

分词短语（包括现在分词和过去分词）做状语，这一句式比较常见，读者阅读时由于要区分短语和主语之间的逻辑关系，所以理解上有难度。并且分词短语本身往往由于掺入了插入语成分，理解上就更为困难。

📌解决方法：理清主动和被动关系。一般来说现在分词与主语之间是主动关系；而过去分词与主语之间是被动关系。

多个谓语动词连用

简单句之所以简单是因为成分单一便于读者理解。而四级阅读理解中，出题人为增加阅读难度，就会把几个谓语动词放在一个句子当中。但是无论局势如何变化，英语句子本身就犹如一棵大树，只能有一个主干起支撑作用，其他起辅助作用。

解决方法：遇到多个谓语动词连用情况要分清主句谓语动词和从句的谓语动词。剔除细枝末节之后，句子也就好理解了。

举例作为插入语

（显著词such as; for example; including etc.）

插入语主要起补充或说明的作用，我们在进行快速阅读的时候通常会把它省略，即忽略不看。

但是，在这里要提出的一点是，如果根据文章问题回原文定位句子时，如果定位的关键句子包含了以上插入语中的任何一种形式，则答案往往就在此处。

并列句连用使得句子变长

（主谓宾都可以并列）

并列句是四级阅读理解中的主要句式。

出题人会把几个成分相同的并列句子，通过剔除多余成分从而使其合并为一个很长的句子。

解决方法：破解这样句子的关键是要弄清楚两个句子的逻辑关系，补全成分后重新还原为几个单独的句子即可。

多重复合句叠加

所谓多重复合句叠加，就是说一个长句子当中可能包含了好几种句式（并列的定语从句、状语从句、介词短语等等）。

解决方法：分清主从句，理清句子逻辑关系至关重要。

四六级阅读题型分类技巧

01 细节题

细节题在仔细阅读中通常占据60%-70%的题量，可以说是拿分的关键。做细节题首先是要在原文找到相关信息。因此，我们应该先看题干再看文章，有目的性和方向感地看文章。

另外，做细节题时还要注意一类特殊的选项：符合常理但是不符合原文的选项。我们在做题的时候往往会忽略题目和原文的联系，仅仅根据自身经验和主观猜想选择答案，这样做很可能导致自我感觉良好但是一对答案就发现错了很多。所以做题时一定要注意根据原文选择答案，而不是根据主观想法选择答案。

02 推理题

推理题又可以根据提问方式分为两类，一类是用suggest, imply, indicate提问，这类推理题按照细节题的方法来处理即可。真正有难度的是用conclude, infer提问的推理题。用conclude提问的题目，一般会涉及原文中结论性、观点性的语言，尤其是段落首末的句子。而用infer提问的题目，如果题干信息比较具体，我们可以把它当作细节题来处理;如果题干信息比较少，一般就是考察原文观点、结论甚至是文章主题。

03 主旨题

主旨题主要可以表现为"What's the best title for this passage", "What is the main idea of the passage", "The author’s purpose of writing this passage is to...","The passage is mainly about..."等等。

我们一般可以在文章中找到主题句，或者是可以体现文章主题的词组或单词。主题通常会在文章前两段出现，甚至有的文章是全文首句就直接点出主题，所以考生要着重关注文章前两段中的结论性语言。此外，第一处转折性的语言通常也能体现作者的观点、倾向或偏好。

主旨题的选项有一个规律：因为主旨题考察的是文章主题，那么正确选项一定具有概括性和结论性，细节性的选项肯定是错的。另外，很多时候主旨题的干扰选项是错在“以偏概全”，所以我们分析选项的时候不仅要看选项是不是概括性的，还要看选项是否概括得全面。

04 态度题

态度题常见的提问方式是"The author's attitude towards...is..."或者是"What is the author's attitude towards..."等。它既可以考查作者对一个中心话题的看法，也可以考查作者对某一具体细节的态度。考生应该熟练掌握态度题中的高频单词，positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。

四六级阅读各题型时间分配

01 选词题填空

⏰ （7分钟左右）

这是阅读题型里最难的一道题，所以觉得没必要花太多时间做这道题，建议把时间留给后面的快速阅读和阅读理解。

先标注所给词的词性（尤其是动词）然后再浏览全文了解大意，分析每一空所在的句子结构，推出这空大概要填什么词性，在试卷上标注词性（同上）标注完之后，再在一开始标注的词里面找相同的词性，这时候就可以开始用词意来排除，这样就缩小了每一次选的范围，然后选了一个划掉一个，再重复上述操作。

简单来说就是：标出所给词词性；分析句子成分，推测词性；排除法选择；重复上述步骤直至完成。

注意：一个词可能有两种或两种以上（很少考）的词性，标注的时候两种都要标。

02 快速阅读

⏰ （15分钟左右）

这道题型有一个特点，就是阅读量大。相信这也是很让大家头痛的一个问题，但是其实掌握了方法，做起来可以节约很多时间。

首先先看题目，题目给了十个句子，在试卷上划出每一句的关键词，然后记住前五个或者四个句子中的关键词，然后再到全文中快速浏览找到关键词，有的快速阅读文章里面有小标题，善用小标题可以更快地找到答案。

找到关键词后仔细阅读关键词所在段，与所对应的句子比对，如果大意相同，80%的可能就找到答案了，为什么说80%，因为有的关键词可能有两段都提到了，你要看对应的句子的大意在哪段，再进行选择。

四六级大多数句子都是同词可以在文中找到的，同义词替换考的少也比较简单，所以不用太担心找不到对应句子。

简单来说就是：划出关键词，记住前四个或五个；浏览全文找出关键词，善用小标题；仔细阅读关键词所在段，进行选择；重复上述步骤直至完成。

03 阅读理解

⏰ （大约9分钟/篇）

首先看题目划关键词（what，why，how，人名，第几段）不看选项，阅读理解的出题顺序都是跟段落顺序对应的，所以不用担心要错位阅读的问题，而且前三个问题大多都是相互独立的细节题，所以可以不用先浏览全文。

画完关键词之后中速浏览全文（中速就是要看懂大意的速度）找每一题关键词，一般都挺好找的，找到后仔细阅读关键词所在段，读懂后再看选项进行选择。

给出具体段落具体行为让你找答案的题目，一般是最简单的，只要注意细节，看选项的时候细心就行了。

大意题比如考main idea和what can we learn from或者推测题考作者purpose，都是建立在理解全文的基础上的，做这种题的时候记住八个字：合理推测，别想太多。

简单来说就是：看题目划关键词（what，why，how，人名）不看选项；浏览全文找出关键词，仔细阅读关键词所在段；看选项进行选择；大意推测题理解全文，合理推测，别想太多。

表态度词汇合集

四六级阅读中立词汇集合

objective adj.客观的

neutral adj.中立的

impartial adj.公平的, 不偏不倚的

disinterested adj.无私的

imprejudiced adj.没有偏见的

unbiased adj.没有偏见的

unprejudiced adj.公平的, 无偏见的, 没有成见的

detached 不含个人偏见的

四六级英语阅读否定态度词

negative adj.否定的, 消极的, 负的, 阴性的

disapproval 不赞成

objection 异议

opposition 反对

critical 批评的

criticism 批评批判

disgust vi.令人厌恶, 令人反感vt.使作呕

warning

detestation n.憎恶, 厌恶的人, 嫌恶

indignation 愤慨

contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬

compromising n.妥协, 折衷v.妥协, 折衷

worried adj.闷闷不乐的,焦虑的

英语四六级阅读态度类词语：表消极

depressed 消沉的

subjective 主观的

pessimistic 悲观的

unconcerned 不关心的

contemptuous adj.轻蔑的, 侮辱的

hostile adj.敌对的, 敌方的

biased 片面的

negative 消极的

indifferent 漠不关心的

四六级阅读，同义词汇转换

压力:stress—force strain tension pressure

危机：crisis—emergency critical point

汽车：automobile—motorcar lorry truck car bus coach

娱乐：recreation—play amusement pleasure pastime

禁止：forbid—stop prohibit prevent

利益：benefit—capitalize profit

老年：elder—older senior

物质：material—substance stuff matter

个人：individual—single separate personal

原因：reason—cause logic explanation

水下：underwater—deep-sea

平均：average —usual ordinary passable middle medium

规范：regulate —manage direct handle control

调整：adjust — remedy rectify correctt

END

我按照一对一标准给孩子们打造的【商志传奇一对一作文】：数量上，做到每一份作文都独一无二；质量上，新颖高端、表达地道，更是让阅卷老师都跪了。我大量的教学实践使得这些作文在用词、用语、逻辑上，都无懈可击。

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