出chatgpt独享账号！内含120美元！仅需38元/个！独享永久使用！点击购买！

资源简介

《噢！苏珊娜》教案教材分析：歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。歌曲旋律轻快流畅有着舞曲的特点，节奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意也是对生活中美好事物追求的一种向往。学习这首歌可以让学生初步感受美国乡村音乐的风格特点，同时通过歌曲的演唱、舞蹈、律动表演，提高学生综合的音乐素养及其对音乐的兴趣。教学目标：1、能随音乐用简单的动作参与歌曲律动，感受歌曲欢快活泼的情绪培养学生音乐表现能力。2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的音乐情绪。3、通过学唱欢快、热情的歌曲《噢！苏珊娜》体会和小伙伴之间“友谊”的珍贵。教学重难点：[教学重点]1、能用轻松自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》。2、认识反复记号及作用。[教学难点]唱准弱起拍的节奏，并多种方式参与歌曲表现。教学过程：1、组织教学，师生问好。2、故事导入，引出课题——《噢！苏珊娜》3、进入新课1、初听音乐（英文版），感受美国乡村音乐的风格。2、复听音乐，师引导生为歌曲加伴奏。3、出示两条伴奏的节奏 0 0│0 0 │0 0│XX X│，同时用第一条节奏进行开口声音训练；X X│X X│ X X│XX X│。4、合音乐，师生律动，感受歌曲旋律。5、音乐游戏，听音乐做动作。6、引导生演唱“1”和“2”，为演唱一二句最后一个音做铺垫，讲解∶║反复记号及作用。7、生用“lu”跟琴哼唱歌曲《噢！苏珊娜》。8、听歌曲（中文版），生感受音乐。9、教读歌词，解决难点12弱起拍的演唱。10、处理学生演唱不准的乐句。4、师生互动1、分乐句演唱歌曲2、对换角色演唱3、煽动情感，加动作表情表演唱歌曲5、总结，下课《噢！苏珊娜》教学反思新津县万和中心小学 刘捷《噢！苏珊娜》是一首美国的乡村歌曲，情绪比较活泼、欢快。苏珊娜是一个美国的小姑娘，这首歌是由她的好朋友送给她的。由于这首歌曲是由英文翻译过来的，所以歌词比较拗口，再则这首歌曲当中有弱起拍、切分节奏，因此学习歌曲成了本课的重点，也是难点。在教学中，为了使学生能更好的了解歌曲，我采用了反复听唱的方法。从课的一开始，我先让学生聆听英文版的苏珊娜，一方面使学生熟悉歌曲的旋律，另一方面让学生了解歌曲的节奏，同时为学生学习邀请舞做铺垫。这一环节学生的掌握还可以。在学唱歌曲的过程中，通过让学生反复聆听，使他们对歌曲有大致的了解，大部分的学生还是能学唱，也有小部分的学生不会唱，在难点解决的过程中，由于三年级的学生乐理知识掌握不多，所以我只简单的采用难句跟唱的方法，讲解不够深入，在以后的教学中需要摸索更好的方法。由于这首歌的风格特点，所以在最后的环节中，我让学生模仿美国乡村音乐会的形式开了一个音乐party，学生的表演欲望很高，课堂气愤很活跃，但是在创作动作的过程中，学生的表现又很欠缺，很多学生只会模仿，自己想动作很难，这也是我们以后在课堂中需要加强的地方。一节课在紧张而匆忙中拉下了帷幕，留下了很多不足和遗憾.一、成功之处。《噢，苏珊娜》整堂课，总体还是完整、有效的。学生在宽松的课堂氛围中顺利地学会了这首歌，并能进行歌曲处理。感觉这几方面做得还可以：1、歌声优美动听。应该说，这节课的闪光点，就是歌曲的教学很顺畅，特别是学生的声音有弹性，非常纯净，给听课老师留下很深印象。其实在每节音乐课上我都能培养学生的歌唱兴趣，看着学生一点一滴的进步，听着学生的声音越来越动听，感觉非常欣慰。2、注重节奏训练。整堂课的重点和难点解决得很好，弱起小节和附点节奏是本课的重点和难点，但是在教学中我并没有强调哪个是难点、重点，而是在让学生选择喜欢的乐句中去解决，花的时间并不多，因为是带着喜欢的心情来唱的，所以学生乐于接受。3、课堂气氛轻松而愉快。课一开始我让学生就沉浸在乡村音乐的氛围中，给学生营造了浓郁的美国乡村音乐风味的氛围，学生都不由自主的动了起来。整个课堂洋溢着快乐、亲切、自然，师生一起沉浸于音乐、享受着音乐。我在教学这首歌曲的时候发现，这首歌曲的歌词比较拗口，学生学唱起来很困难，我并没有没有要求学生读歌词，而是在听和跟着音乐一起唱唱自己喜欢的乐句，我觉得这样处理已经让学生在充分的听、唱、拍节奏、跳舞的音乐活动中越来越深入地从听觉到内心感受，而不是用语言解释风格，因为语言是永远也无法概括的。二、不足之处每节课上下来总会有这样那样的缺点的，不可能是完美无缺的，我想关键在于课前的备课，所以在平时我们还是要好好的把歌曲和欣赏的内容仔细钻研，争取做到带着详细的、设计全面的教案进教师上课，这样以来，我想以后我们的课堂教学就会在平时扎扎实实的教学中而有所提高，真正做到让音乐成为学生喜欢的一门课。教学是一种艺术，音乐教学是一种艺术的艺术，在今后的教学中，我将更加努力，让平时的课堂教学生辉，让音乐课成为学生体验美、表现美、创造美的舞台！

展开更多......

收起↑