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《啦啦操》社团教学计划一、指导思想本课以《体育和健康》课程标准基础理念为指导,从学生实际出发,把课程内容和个性发展相结合,主动探寻真正促进学生身心健康体育课程教学模式,让学生在愉快气氛中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。在教学过程中,经过直观模拟、合作探究等教学形式,培养学生学习爱好;在啦啦操创编中,经过师生、同学之间相互合作和学习,培养学生丰富想象力和创新合作精神,激发其主动参与意识,提升学生审美能力和表现力。二、对象和教材对象:三至六年级学生教材:全国啦啦操要求套路、创编三、教学目标认知目标:掌握啦啦操基础知识、动作特点及动作技能,体会动作技术。技能目标:掌握本组合动作,在完成动作基础上创编队形,增强协调性,培养良好身体姿态。情感目标:激发学生学习啦啦操爱好,勇于充足展示自己,培养学生自主学习能力,培养自信和团结协作精神。四、关键难点关键:花球啦啦操组合动作难点:啦啦操动作队形创编五、学情分析啦啦操第一次出现在课堂上,以它独特魅力及其健身锻炼价值,深受女生青睐。本课讲课对象为三至六年级学生,选择啦啦操动作组合,意在提升学生对啦啦操技能掌握,啦啦操队形创编有利于扩展啦啦操知识,培养学生审美能力,充足发挥学生发明力和想象力。经过小组练习,发挥学生团体协作精神,充足表现学生个性,使学生在轻松愉快教学气氛中学习,体验啦啦操学习对其带来乐趣,为终生体育奠定基础。六、教材分析啦啦操是健美操一个分支,其本身代表热情、活力、张扬、时尚。在欧美相当盛行,中国近几年也开始风靡并成为大型正规比赛项目之一。啦啦操表现形式较为自由,通常使用花球等道具。节拍鲜明,动作简单,实施起来比较简单,最关键是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情、张扬热烈、朝气蓬勃精神力量,对学生有种特殊魅力。本课以全国啦啦操要求套路动作和队形创编为教学内容,它既能发展学生审美能力,又有良好综合健身作用,能够培养学生团结协作、主动进取和拼搏精神。七、:老师口令指挥进行原地队列练习,为啦啦操队形创编提供素材;由老师率领大家做啦啦操专题准备活动,将健美操步伐和啦啦操手位结合起来,让学生在充足热身过程中,能够巩固啦啦操基础手位。、基础手型:老师率领学生进行基础步伐内容学习,老师提出复习要求,而且口令提醒、集体纠错,意在提升学生表现力和感染力。:老师完整示范,动作采取先徒手教学,后拿花球练习,使学生建立正确动作概念,老师利用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法,使学生逐步学习组合动作,而且结合音乐巩固练习,从而提升学生学习效益,加强学生动作优美性和力度,增强学生节奏感。:以4—6人
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