怎样指导少儿合唱训练

怎样指导少儿合唱训练

怎样指导少儿合唱训练

一、视唱能力的训练

合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，

为合唱教学打下扎实的基础。

1

、单旋律的音准训练：

演唱歌曲的先决条件是音要准，因此音

准训练是十分必要的。在音准教学中，首先要求学生学唱音阶，同时

必须重视练耳，耳朵听不准音，就谈不上唱准音。因此，在唱音阶的

同时，教师还可以弹奏简单的乐句片段，让学生辨别唱名，可以从接

近音阶的乐句听起，逐步发展分解和弦，直至较难的旋律音程。在让

学生听唱的基础上，可进行听记练习，通过听音视谱、视唱来提高辨

别音高的能力，在音准教学中，教师应注意多做示范性唱奏，只有通

过示范唱奏，让学生对音准有了认识之后才能少用琴或者不用琴。

2

、节奏训练：

培养学生良好的节奏感，是合唱教学的一个重要

方面。可加强平稳节奏的训练，不同时值

的符点音符节奏训练、切分

音节奏训练、三连音节奏训练、变化节奏训练及两部交错节奏训

练等，

以提高学生节奏变化的反应灵敏性。

二、歌唱技能的训练

1

姿势：

良好的姿势是学习歌唱的第一步，也是学生歌唱技能的

基础。教学中，教师要随时纠正学生不正确的歌唱姿势，如翘下巴、

挺肚子、牙关紧闭、嘴张不开、眼睛乱看等毛病，要让学生一参加合

唱团就养成正确的歌唱姿势，良好的歌唱状态：身体自然直立，全身

保持松弛，双脚稍微分开

(

可一前一后

)

，重心站稳，头部端正，双眼平

视，上胸畅开，小腹微微收拢

，面部表情自然等。

2

呼吸：

正确的呼吸，清晰的咬字对唱好一首歌曲也起着非常重

要人作用。呼吸训练时可进行一些纯呼吸练习，如闻花、抽泣、呵气、

咳嗽、高音喊叫等，体会吸气、呼气的动作和位置。在纯呼吸训练的

基础上，可进行呼吸控制练习，如吸气→控制→吐气→……使学生逐步