怎么又要喝水呀，我不喜欢喝水。

妈妈也总是让我喝水，可是我真的不喜欢喝。

关于小班幼儿的喝水问题，也是家长们比较担心的事情。所以总是需要老师进行提醒，那为什么幼儿不喜欢喝水呢？如何让孩子了解主动按需喝水的重要性，从“要我喝水”转变到“我要喝水”，成为班级需要解决的问题。

二、喝水大调查

我们一起来用贴纸贴一贴，进行喝水大调查，倾听一下小朋友关于喝水的心声。

通过孩子们的喝水大调查，发现很多孩子并不喜欢喝水，这是为什么呢？

我喜欢喝饮料，不喜欢喝水。

我早上已经喝过水了，所以现在不想喝水了。

我不喜欢喝水，水不甜，没有味道。

我喜欢喝水，这样可以打败病毒，不会生病。

三、为什么喝水

《咕咚咕咚喝水啦》

通过绘本故事，让孩子们在有趣的画面故事中，了解喝水的好处，知道多喝水对我们身体好，并知道我们在什么时候需要喝水，让孩子们主动喝水、喜欢喝水。

一起来听听孩子们的话吧

通过小故事，你知道喝水对身体有哪些好处了吗？

多喝水小嘴巴就不会变得干干的

多喝水，我们就不会生病，会变得更强壮。

多喝水，会带走我们身体里的垃圾。

通过讨论，孩子们了解了水是我们人体不可缺少的一部分，多喝水对身体有很多好处。

那到底什么时候要喝水呢？小朋友们进行了激烈的讨论……

生病的时候要喝水。

睡觉起来要喝水。

出汗的时候要喝水，游戏后要喝水

口渴要喝水，咳嗽要多喝水。

经过孩子们的讨论，总结出我们只要口渴了随时都可以喝水，在不同的场合，没有固定的时间，在外游玩、运动后、生病吃药、起床后……都需要喝水。关于喝水的问题，孩子们有一定的认知，知道喝水是很重要的。于是我们鼓励孩子主动去喝水，能做到随渴随喝。

四、爱上喝水

游戏助阵，喝水好处多

游戏是幼儿积极参与活动的主要形式，我们将游戏儿歌、歌曲等贯穿于幼儿喝水环节，使其游戏化，有利于幼儿更好的全面发展，激发幼儿的兴趣。

儿歌《喝水歌》

小水杯 手中拿

咕噜咕噜喝水啦

每天都喝白开水

不爱生病笑哈哈

我是小小设计师

孩子们将水杯设计成自己喜欢的样子。

咕噜咕噜喝水啦

今天我拿的是黄卡，我要多喝点水

刚刚游戏出汗了，我要去喝点水

我有点上火了，需要多喝点水

在课程实施过程中，孩子们对喝水这件事有了新的认识，同时提升了他们的探索力、想象力及创造力。也能看出孩子喝水的主动性有了很大的提高。真正实现了从“要我喝水”到“爱上喝水”的转变。

课程收获

我们重视幼儿的一日喝水生活活动，并以此为教育契机，从小班开始培养幼儿良好的喝水习惯，并通过环境的隐形作用，发挥榜样的力量，积极引导鼓励幼儿从“我不爱喝水”变成“我要喝水”，让幼儿在真实的生活中探索、发现，养成良好的生活习惯。通过喝水课程故事的开展，孩子们认识到喝水的重要性，知道了多喝水是有益身体健康的，孩子们也更加愿意主动地去喝水。同时，我们也更加深刻的认识到幼儿的学习是以直接经验为基础，是在在游戏和日常生活中进行的。因此直接参与和亲身经历是幼儿重要的学习手段，在这个学习过程中，我们教师应成为孩子们活动的支持者、引导者、参与者，让幼儿成为活动的主体，将发展的主动权交给幼儿，从而帮助他们获得更好的发展。 呼噜咕噜喝水啦~我们也会持续进行！小朋友们，今天你喝水了吗？返回搜狐，查看更多