幼儿园听课评语

　　在学习、工作或生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园听课评语，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　十一月十二日我们一起观摩了张士林老师执教的体育课《立定跳远》，感受颇多。

　　张老师《立定跳远》课的设计非常符合八年级学生，根据活泼好动的八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：

　　1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。例如：在课的开始部分，根据八年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。

　　2、动作指导准确到位，组织合理有效，提高练习密度。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，张老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地、通过教师的口令指导练习，收到很好的效果；本课采取散点的组织形式，教师在指导前排学生练习的同时，其他学生也在跟着练习，提高了练习的密度，达到很好的训练效果。体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”的体育教学基本理念。

　　3、关心学生，及时评价和鼓励。在练习过程中，张老师对动作准确到位的学生及时予以表扬，对动作有欠缺的学生及时指出。在课堂教学中不仅关注学生运动技能的`形成，还更为关注学生的.情感体验，让学生体验成功的乐趣。

　　我认为这节课如果作如下改进可能会更好一点：

　　1、开始的准备部分，应老师带领学生一起做准备活动；

　　2、在学生慢跑进入场地散点练习时，如果让学生进行抢位置的游戏，学生的动作会更迅速，更能提高学生的运动参与兴趣。

　　3、在课堂练习中对动作有欠缺的学生及时指出后，让学生再次练习，做到及时纠正可能效果会更好。

　　4、体能训练过多，应适当。

　　1.数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

　　2.事物能注意观察，能大胆表达意见.音乐舞蹈方面也有很强的表现力.要上小学了，老师祝愿你充满自信，做个全面发展的小学生.加油吧！小天使！

　　3.使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

　　4.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

　　5.让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

　　6.你在园是个比较内向的小女孩.本学期你的进步较大，上课有时也能举手回答问题了，早上能有礼貌的和老师打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格变的活泼、开朗多了

　　7.你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘.在幼儿园的三年里，你乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心.你思维敏捷，对感兴趣的

　　8.你是一个有主见、自尊心较强的小女孩.你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文体活动，本学期上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴.希望帆帆小朋友继续努力，多锻炼动手能力，争取更大的进步.

　　9.你是一个稳重、腼腆的小男孩.你爱帮助别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言.希望祺祺小朋友以后再接再厉，更上一层楼.

　　10.你是一个稳重、懂事的小女孩.你爱帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，但你在集体面前大胆发言不够积极.希望佳惠小朋友以后多锻炼胆量，老师期待着你取得更大的进步.

　　11.你是一个稳重、大方的小男孩.你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的.意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步.希望秋秋以后再接再厉，更上一层楼.

　　12.你是一个文静内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧.上课你能认真听讲，有时能举手发言.但你遇到困难不能主动与老师小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗？

　　13.你是一个文静、内向的小女孩.你讲卫生、爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜欢跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮助.希望娇娇小朋友以后在集体中大胆表现自己，做个自信、勇敢的孩子.

　　14.你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗？

　　15.你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事学儿歌，你的绘画折纸都很很棒！你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流.就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了.

　　16.你是一个天真可爱的小男孩儿，这学期你的绘画、数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了自己整理图书、叠被子，有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，马上就要上小学了，如果你能与大家大胆交流，那就更好了，是吗？

　　1、老师今天的教学非常生动有趣，孩子们都积极参与，而且学习效果也非常好。

　　2、老师今天的教学内容非常贴近孩子们的生活，让他们能够真正理解和应用。

　　3、老师今天的教学方式非常多样化，通过游戏、绘画等多种方法，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。

　　4、老师今天的教学非常有条理，教学内容循序渐进，孩子们都能认真聆听并掌握知识。

　　5、老师今天的教学非常有爱心，能够关注到每个孩子的成长和发展，给予他们必要的支持和帮助。

　　6、老师今天的教学非常有耐心，能够耐心地解答孩子们的问题，引导他们形成正确的学习态度。

　　7、老师今天的教学非常善于启发孩子的思维，让他们在学习中不断思考、探索和创新。

　　8、老师今天的教学非常具有创造力，能够运用多种教学手段和方式，激发孩子的学习兴趣和潜能。

　　9、老师今天的教学非常善于与学生沟通，能够倾听和理解孩子们的想法和感受，建立良好的师生关系。

　　10、老师今天的教学非常具有反思性和改进性，能够不断反思和调整自己的教学方法，提高教学水平。

　　11、教学目标明确，教学方式多样。老师制定了明确的教学目标，针对每个学生的兴趣、特长进行个性化教育。同时，老师运用多样化的教学方式，如游戏、歌谣、角色扮演等，激发孩子们的学习兴趣，提高学习效果。

　　12、教学内容充实，启发思维。老师教学内容丰富多样，注重启发孩子们思维能力。课堂上，老师通过观察、实验、讨论等形式，让孩子们主动参与，培养他们的观察力、思考力和创造力。

　　13、课堂气氛活跃，教学秩序井然。老师在课堂上营造了活跃的气氛，让孩子们感受到学习的乐趣。同时，老师严格要求学生的听讲和服从，维护了教学的秩序，确保课堂教学顺利进行。

　　14、关注每个孩子，注重个体差异。老师在教学中充分关注每个孩子的学习情况，并根据他们的个体差异进行差异化教育。老师通过与家长沟通，了解每个孩子在家庭环境中的情况，为他们提供更有针对性的教育。

　　15、注重评价和反馈，促进进步和成长。

　　16、老师针对每个孩子的学习情况进行评价和反馈，及时发现和纠正问题。同时，老师鼓励孩子们勇于表达自己的'想法，给予他们正向的认可和鼓励，促使他们不断进步和成长。

　　17、课后辅导及时，与家长合作共进。老师在课后及时与家长沟通，给予他们关于孩子学习的反馈和建议。同时，老师积极主动地与家长合作，共同探讨和解决教育问题，促进孩子们全面发展。

　　18、专业素养高，教育责任心强。老师具备专业的知识和教育技能，对幼儿教育有高度的责任心。他们不断提升自己的教学能力，追求教育事业的进步，以更好地为孩子们的成长服务。

　　19、课堂上细节讲解不够。

　　20、对学生的带动性不够。

　　21、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

　　22、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

　　23、教师示范少，学生没机会展示。

　　24、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

　　25、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。

　　26、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

　　27、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

　　28、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　29、教学内容生动有趣，能够吸引孩子的注意力，让孩子对学习产生兴趣。

　　30、课堂管理得当，能够控制课堂秩序，保证学生的安全和稳定。

　　31、教学方式灵活多样，能够根据不同的孩子的特点，采用不同的教学方法，让孩子能够更加轻松地学习。

　　32、关注孩子的情感需求，能够与孩子进行有效的沟通，理解孩子的想法和感受，让孩子感到被关注和尊重。

　　33、教学内容符合孩子的年龄和认知水平，能够让孩子们在学习中获得成就感和自信心。

　　34、课堂氛围积极愉悦，能够调动孩子的积极性和主动性，让孩子感到学习是一件有趣的事情。

　　35、能够反思和总结教学经验，不断改进教学方法和水平，成为教学的反思者和探索者。

　　36、能够与同事和领导进行有效的合作和沟通，形成良好的团队协作氛围，共同推动幼儿园的教学和发展。

　　37、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

　　38、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

　　39、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

　　40、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

　　41、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

　　42、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

　　43、给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

　　44、在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

　　45、采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。

　　46、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

　　47、主动、自主的获取新知，激发了学生学习的主动性，充分发挥了主导、主体作用。

　　48、让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

　　49、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

　　50、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

　　51、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

　　本周我有幸聆听了璐璐老师的小班音乐游戏《快乐的小老鼠》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐老师的教学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的'突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。

　　首先，璐璐老师的选材很适合，悦动的.音乐很轻松，很符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止，短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。

　　其次，璐璐老师自身的教学比较有感染力，这对于一个刚毕业的新老师来说非常难能可贵。在幼儿每次倾听音乐后，璐璐老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节，比如停顿音乐的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标达成而服务。

　　但是也有几点有不同的看法，璐璐老师在放置图谱时没有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图谱没有发挥的效果。建议根据小老鼠的游戏顺序放置图谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且璐璐老师的小老鼠图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具的形式来进行。

　　总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!

　　1、首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。

　　2、再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号的印象。

　　3、如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师表现很活泼哟!

　　4、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

　　5、教学重难点突出，板书清晰有条理。

　　6、教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

　　7、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

　　8、对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。

　　9、对课程内容娴熟，运用自如。

　　10、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

　　11、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

　　12、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

　　13、使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的'发展，达到了良好的教学效果。

　　14、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

　　15、对问题的阐述深入浅出，有启发性。

　　16、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。

　　17、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然。

　　18、有创意。内容具吸引力，用真情，用有文采的语言表达，他们对生活的见解。

　　活动名称：花手套 班级：小班

　　活动领域：美术

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试滚画

　　2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达 活动过程：准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

　　教师行为 幼儿状况

　　一、引入主题

　　1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

　　二、引导滚画

　　1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

　　2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)

　　3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画

　　三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

　　1、请弹珠休息一下吧

　　2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？(引导幼儿讨论)

　　3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？

　　4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

　　四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

　　五、引导幼儿讨论

　　1、现在手套宝宝上有什么了？

　　2、 它怎么样？

　　六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画

　　1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

　　2、现在看看你的手套变怎么样了

　　七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了

　　评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。 二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。 三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像。像。像。)

　　执笔教师：农老师 听课时间：4月16日 听课老师：本人

　　国王生病了(大班)

　　1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》。

　　2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的`运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？幼儿讲述后，老师小结。星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

　　3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山 周二：骑马 三：游泳 小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。

　　4、制定运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？(3)我们也来制作运动计划表吧！交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？

　　小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

　　1.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

　　2.使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

　　3.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

　　4.对问题的阐述深入浅出，有启发性。

　　5.老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的'心理特点，创设一定的情境。

　　6.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

　　7.老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

　　8.假如是宝儿感觉感兴趣的那就能的。

　　9.小朋友注意力不集中要注意培养她的兴趣，通过各种音乐、娱乐、游戏、玩具等发挥孩子的聪明才智，培养对科学的兴趣。

　　10.老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。

　　11.开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

　　12.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

　　13.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

　　14.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

　　15.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践。

　　1、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。

　　2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

　　3、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的.方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

　　4、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法

　　5、对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

　　6、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。

　　7、教学基本功扎实，教学目标明确；

　　8、通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律；

　　9、语言亲切自然，有亲和力。

　　10、能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

　　11、注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

　　12、既注重基础又注重拓展，我认为拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点

　　13、在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

　　14、课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；

　　15、拓展内容很多，紧密联系中考，又激发学生兴趣；

　　16、知识点讲解细；注重知识的运用

　　17、知识落实得好，阅读，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识

　　18、分析细节，有针对性练习

　　19、实在。听xx老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

　　20、轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

　　1、老师今天的教学非常生动有趣，孩子们都积极参与，而且学习效果也非常好。

　　2、老师今天的教学内容非常贴近孩子们的生活，让他们能够真正理解和应用。

　　3、老师今天的教学方式非常多样化，通过游戏、绘画等多种方法，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。

　　4、老师今天的教学非常有条理，教学内容循序渐进，孩子们都能认真聆听并掌握知识。

　　5、老师今天的教学非常有爱心，能够关注到每个孩子的成长和发展，给予他们必要的支持和帮助。

　　6、老师今天的教学非常有耐心，能够耐心地解答孩子们的问题，引导他们形成正确的学习态度。

　　7、老师今天的教学非常善于启发孩子的思维，让他们在学习中不断思考、探索和创新。

　　8、老师今天的教学非常具有创造力，能够运用多种教学手段和方式，激发孩子的学习兴趣和潜能。

　　9、老师今天的教学非常善于与学生沟通，能够倾听和理解孩子们的想法和感受，建立良好的师生关系。

　　10、老师今天的教学非常具有反思性和改进性，能够不断反思和调整自己的教学方法，提高教学水平。

　　11、您的课堂管理非常出色，学生们都感到很舒适和自信。

　　12、您的教学方法非常有趣和吸引人，学生们都很感兴趣。

　　13、您的教学方式很具有挑战性，学生们都很乐意接受挑战。

　　14、您的课堂氛围非常积极和互动，学生们都感到很活跃。

　　15、您的教学内容非常贴近学生的生活，学生们都很容易理解和掌握。

　　16、您的教学方式非常直观和形象，学生们很容易理解和记忆。

　　17、您的课堂管理非常有条理和高效，学生们都感到很高效和有序。

　　18、您的教学方式非常多样化和灵活，学生们都很容易接受和适应。

　　19、您的课堂氛围非常轻松和愉快，学生们都感到很愉悦和放松。

　　20、您的教学内容非常贴近学生的实际需求和兴趣，学生们都很容易理解和掌握。

　　21、老师的教学方式比较有趣，能够吸引孩子的注意力。

　　22、老师的动作和表情比较生动，能够为孩子的情感注入一些活力。

　　23、老师的讲解比较清晰明了，孩子能够理解和掌握教学内容。

　　24、老师的教学环境比较温馨舒适，能够让孩子感到放松和愉悦。

　　25、老师的语言比较温和亲切，能够与孩子建立良好的沟通和互动。

　　26、老师的'教学内容丰富，能够覆盖不同年龄段的孩子需要掌握的知识点。

　　27、老师的教学效果比较显著，孩子能够在课堂上表现出良好的学习态度和能力。

　　28、老师的教学手段比较多样化，能够结合不同的形式和方法，让孩子更加全面和深入地掌握知识。

　　29、老师的教学态度认真负责，能够关注每个孩子的发展和需求，给予他们适当的指导和帮助。

　　30、老师的教学风格比较符合孩子的兴趣爱好和性格特点，能够激发孩子的学习兴趣和潜能。

　　31、教学内容生动有趣，能够吸引孩子的注意力，让孩子对学习产生兴趣。

　　32、课堂管理得当，能够控制课堂秩序，保证学生的安全和稳定。

　　33、教学方式灵活多样，能够根据不同的孩子的特点，采用不同的教学方法，让孩子能够更加轻松地学习。

　　34、关注孩子的情感需求，能够与孩子进行有效的沟通，理解孩子的想法和感受，让孩子感到被关注和尊重。

　　35、教学内容符合孩子的年龄和认知水平，能够让孩子们在学习中获得成就感和自信心。

　　36、课堂氛围积极愉悦，能够调动孩子的积极性和主动性，让孩子感到学习是一件有趣的事情。

　　37、能够反思和总结教学经验，不断改进教学方法和水平，成为教学的反思者和探索者。

　　38、能够与同事和领导进行有效的合作和沟通，形成良好的团队协作氛围，共同推动幼儿园的教学和发展。

　　1.你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子，但还要加强体育锻炼？？希望你在一年级好好学习，争做三好学生。

　　2.老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

　　3.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

　　4.时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。

　　5.你是个聪明伶俐的女孩。你有一双小巧手，看！每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情时非常认真细致，绘画时你从不把颜色涂出边线，画得可漂亮了。你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队，你有许多的兴趣爱好，唱歌、跳舞、做游戏样样都喜欢。看似文静的你在活动中和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现。老师希望以后你能大胆地发言，相信自己会讲得很好、很棒，多一点自信好吗？

　　6.你是一个活泼开朗可爱的孩子。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。你现在懂事了，和小朋友玩时再也不像以前那样吵吵闹闹了。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。希望冬冬进小学后要更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

　　7.给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

　　8.教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。 3、教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

　　9.你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友。这学期，你上课能认真地听老师讲故事、念儿歌了，知道有事会告诉老师了。但你午睡习惯不太好，喜欢和别的小朋友讲话，如果能改掉这个缺点，老师会更加喜欢你的。就要上小学了，老师希望你扬长避短，全面发展，做个三好生。

　　10.你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻，真象个懂事的大姐姐；你总是安安静静地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；认真、细致地完成好各种事情；看着你能自己吃饭、画画、做手工？？老师知道你进步了，你会自己的事情学着做，不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤，有时还会积极地帮助小朋友脱衣服，真能干！看着你能与小朋友友好地相处，看着你认真地做着事情，老师心里非常地开心，我们的欣魏长大了！但老师希望你学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的.想法，相信你会取得更大的进步！

　　11.你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？

　　12.整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。

　　13.这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会。

　　14.你是个心灵手巧的孩子，你特别喜欢画画，画得画也很棒！舞蹈表演时你真投入！你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。就要上学了，如果你上课能积极举手发言，那进步就会更大了。

　　15.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

　　16.你是一个机灵可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒！，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。

　　听课记录评语可以从以下方面来写：

　　①学生听课效率

　　②思路是否清晰

　　③教案完整程度

　　④课堂反馈，

　　建议应该这样写：

　　①建议改善教案完整程度

　　②建议增加随堂测验

　　③建议增加课后反馈

以上就是幼儿园听课记录评语及建议的具体写法，接下来我们详细的看一下具体的内容吧！

　　①学生听课效率：在听课的时候，一定要看一下学生的听课效率是什么样子的，因为看学生的听课效率是可以看出老师的备课水准以及选课标准的，学生们听课效率高就意味着老师讲课的能力强，也就意味着老师这一堂公开课是成功的，如果老师没有吸引到学生的话，这堂课就是失败的，所以一定要看学生们的听课效率。

　　②思路是否清晰：老师在讲课的时候整体的思路是不是清晰，这一点意味着老师对于这堂课的重视程度，如果思路都不清晰的话，用什么来给孩子们传递知识呢？这一点显然是没办法形成的，所以的话，老师的思路清晰是作为记录评语中比较重要的一项的，所以一定要看老师在讲课期间的思路是不是清晰。

　　③教案完整程度：一个好的教案必须是十分完整的，好的教案对于整个文章或者是整个课程都是要有一个整体的框架的，这个框架的构造也就是能够看出来老师的'整体思路，老师在讲课的时候按照教案的完整程度来计算的话则是需要进行一个系统的梳理，所以一个好的公开课，一定是有一个相当完备的教案的。

　　④课堂反馈：孩子们在课堂上面的反馈也是相当关键的，对于老师的一个教学过程，孩子们如果能够听得进去是一定会给予一定的回应的，所以这一点也是相当关键的一个点，课堂反馈是很重要的，所以一定是需要进行一个内容的梳理和讲述才能让孩子们有一定的积极的反馈。

　　①建议改善教案完整程度：建议改善教案完整程度，构建其中的教学构架！

　　②建议增加随堂测验：建议在课堂上面增加随堂测验，巩固学生学习。

　　③建议增加课后反馈：建议增加课后反馈，提升学生复习能力。

　　1.你是个内向、怕难为情的小男孩.在园对人有礼貌，生活习惯较好，自己的事情自己做，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食.你也特别爱听故事、爱看动画片

　　2.你是个可爱、好动的小男孩，很有礼貌，每天早上都能听到你问早安的声音。这学期你的学习进步很大，折纸、写拼音都不错。现在各项活动你都能积极参加，而且不违反规则，自控能力增强了。老师希望你在一年级能好好学习，上课动脑筋多举手发言，争取好成绩。

　　3.你是个活泼大胆、聪明伶俐的孩子.你喜欢给大家唱歌，喜欢讲故事给大家带来许多快乐.你喜欢在区角里活动，阅读区中你捧着书自言自语，建构区中你摆弄着小物件拆拆装装，俨然一个研究员，音乐区中，你拿起乐器，自唱自敲，自得起乐，游戏活动中你和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现.老师相信在新的一年里你会带给大家更多的快乐！

　　4.你是个活泼、可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友.你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美.希望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子.贡睿涵小朋友：

　　5.你是个活泼、可爱的小姑娘，你待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，你的舞姿非常优美，大家都非常想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能积极的参加幼儿园的各项活动，学习积极性较高，上课也能积极举手大胆发言了；希望你今后能严格要求自己，课堂上不随便和别的小朋友讲话，养成良好的学习习惯.

　　6.你是个懂事、有主见、有个性的小女孩，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的.习惯，或者自己在一边悄悄地哭。希望在今后你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗？

　　7.你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真，你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了，如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。

　　8.你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，画画时你的想法很奇特，可是你却常常在老师的再三提醒下画完.你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，最近，老师发现你愿意了，相信我们会成为好朋友，新的一年到了，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多参与活动，让大家瞧瞧你的聪明能干，好吗？

　　9.你是个聪明、内向的小男孩.你和小朋友能友好相处，从来不会跟别人打闹，你画画真仔细，做事很认真，字写的也特别漂亮，现在也能主动积极的参加各种活动了，经常会和别的小朋友一起玩了，小组长工作认真负责.希望你进入大班后变的更活泼、大方好吗？黄长玉小朋友：

　　10.你是个聪明、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特别甜美，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特别甜，老师阿姨可喜欢你了.进入中班以来你的自控能力也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画、折纸也好多了，小手也灵巧了；希望你进入大班后上课能更认真，学习习惯更好些；老师相信你一定会是我班最棒的孩子.

　　11.你是个聪明、活泼、可爱的小男孩.你对周围事物充满兴趣，课堂上总能认真听讲，积极举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表达能力也不错；你还是个爱劳动的好孩子，经常帮助老师一起打扫卫生；但你下课时爱和小朋友打闹，希望你改掉这一坏习惯好吗.张昱杰小朋友：

　　12.你是个聪明、活泼、可爱的小男孩，你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，能积极参与幼儿园的各项活动，在园经常能听到你那快乐的笑声；你对唱歌、识字较感兴趣，能很好的掌握所学汉字，课堂上能积极动脑、大胆发言，思维较活跃，动手能力也有了明显提高.希望进入大班后改掉上课爱插嘴的习惯好吗？

　　13.你是个聪明、活泼、可爱的小姑娘.你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手；课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是名爱学习的好孩子.希望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？

　　14.你是个聪明、活泼、大方的小女孩；你是老师的小助手，在幼儿园你就象一个大姐姐一样关心别的小朋友，抢者为班级做事，，大家都很喜欢和你交朋友；是个爱学习的孩子，上课时能认真听讲，积极举手发言，对学习充满兴趣，是个爱劳动的好孩子.但你有时管不住自己的小嘴巴，总喜欢随便讲话，如果你能改掉这一坏习惯就更棒了！

　　15.你是个安静、内向的小朋友.小组长工作认真负责，上课总能认真听讲，很好的完成各项学习任务；你的作业总是那么干净整洁，画画时能注意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子.但你在吃点心、吃饭时特别爱和旁边的孩子闹，希望柯岩改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗？

　　16.能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。

　　1、你是一个文静腼腆可爱的小女孩。经过中班一年的培养，你不但能自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，上课比以前认真了，进餐方面也有进步。老师希望你升大班以后上课更加认真，多举手发言，大胆表达自己的想法和意愿，加强口语表达能力的练习，老师相信你会变得更棒的！

　　2、你是一个活泼可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

　　3、你是个活泼可爱的小姑娘，你待人热情，脸上总带着灿烂的笑容，你的舞姿非常优美，大家都非常想看你跳舞，本学期对画画进步也较快，并能积极的参加幼儿园的各项活动，学习积极性较高，上课也能积极举手大胆发言了；希望你今后能严格要求自己，课堂上不随便和别的小朋友讲话，养成良好的学习习惯。

　　4、你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧！凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的！

　　5、你是一个活泼能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力很强，动手能力也有很大进步。你愿意帮老师做事，是老师的小帮手，老师和小朋友都喜欢你。希望蒋益娟小朋友以后对自己更严格些，多加强体育锻炼，使身体更加健康，好吗？

　　6、你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。但你平时还不够活泼大方，老师希望听到你欢快的笑声，大胆些，你一定会成功的，老师相信你！

　　7、你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。

　　8、你在老师的眼中是个聪明活泼有个性的小男孩。在班级中你尊敬老师，团结同伴，能高高兴兴地参加各种游戏活动。这学期中你最明显的进步，数学题目完成的特别出色，写数字的速度比以前快了好多。各项活动中举手的次数多了，喜欢和老师聊天了。我希望你能在今后的学习中，积极开动脑筋，改掉自己任性的'坏习惯，好吗？

　　9、你是个聪明活泼可爱的小男孩。你对周围事物充满兴趣，课堂上总能认真听讲，积极举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表达能力也不错；你还是个爱劳动的好孩子，经常帮助老师一起打扫卫生；但你下课时爱和小朋友打闹，希望你改掉这一坏习惯好

　　10、你是个善解人意的孩子，平时比较讲卫生，尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，你做事耐心细心，你还喜欢跳舞，跳的舞可真好看。你上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果再大胆自信一点，你会更棒的，好吗？

　　11、别看你瘦瘦小小的，心可细着呢，看到流泪的小朋友，你的眼里尽是关怀，“你怎么啦？”一声轻轻的问候，使你更像个小哥哥了，最让老师欣慰的是，再也看不到你活动时发愣的神情，画的画也有了进步。希望你继续努力，做一名顶天立地的小男子汉！

　　12、你是个活泼聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课能主动举手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些图书，增长些知识，认识更多的字宝宝。上课能更专心做事更细心。做一个棒小伙！

　　13、你是个聪明可爱又能干的小女孩。这学期你的表现很出色。你上课认真爱动脑筋，爱学习学到了很多的本领和知识。你的画画也有提高，但你从不骄傲，总是一直认真地学。你还很愿意帮助老师和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜欢你。老师希望继续保持优点，做一个老师得力的小助手，好吗？

　　14、你是一个内向懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

　　15、你是一个内向懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做事，你喜欢看书，玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信勇敢的孩子，好吗？

　　16、你是一个活泼可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。

　　17、你是一个活泼好动的小男孩。你对老师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人，踊跃参加班级卫生工作，你对环境适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯，但你自我约束力差，听讲不专心。希望你升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。

　　18、知道吗？你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼大方热情的小朋友。在幼儿园里你很有礼貌老师很喜欢听见你回答问题的响亮声音。你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成，而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。

　　19、你是一个聪明能干的小男孩，你很好强，什么事都乐意帮老师和小朋友去做，自理能力和动手能力发展较好，在园能很好遵守就餐和午睡纪律。你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都积极参与，认真动脑，大胆响亮的发言，语言表达能力提高较快。希望你以后再接再厉，取得更大的进步。

　　20、在幼儿园里你对人有礼貌，和小伙伴友好相处，自己的事情都能自己做，在这个学期中我发现你变的坚强了，不再象以前那样爱哭鼻子了。下学期你就成为大班小朋友了，你可要在平时活动中多动脑筋，多和老师小朋友大声交谈，说说自己的想法，好吗？这样你会更棒的！

　　1.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

　　2.时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心，能大胆发表自己的见解。你乐于帮助别人，能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你有较好的卫生劳动习惯，能经常帮助老师整理教室，做事有责任感。你有较强的自制能力，不仅能管住自己，还能提醒同伴遵守纪律，是老师得力的好帮手。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。

　　3.利用旧知迁移进行新知的学习，并且进行小组交流，利用集体的智慧解决问题。给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

　　4.小朋友注意力不集中要注意培养她的兴趣，通过各种音乐、娱乐、游戏、玩具等发挥孩子的聪明才智，培养对科学的兴趣。

　　5.教学方法选择过于单一，个别知识点交代含糊。让学生讨论，要求不到位。学生积极性没有充分调动起来，设计的环节不很明确。

　　6.这堂课很有意义，听后很受启发。总的'说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。。

　　7.创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

　　8.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

　　9.你是一个聪明可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。平时能与小朋友友好相处合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。马上就要上小学了，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展！

　　10.一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，我们的凯凯。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争执，懂得和小朋友一样玩。自参加艺校美术班后，你画画进步可大了，落笔大胆、颜色鲜艳，有耐心，常常得到老师的表扬。平时你喜欢唱歌、跳舞、做游戏，乐于帮助别人，还是老师的小帮手，希望在新一年里，你能多参加体育锻炼，使身体更健康！

　　11.能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。

　　12.真务实而不是投领导所好。

　　13.你是个能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒！念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。就要上小学了，老师希望你今后继续努力，争取更上一层楼。

　　14.要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

　　15.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

　　16.不要因为有人听课而在课堂上弄些华而不实的东西。好教师要坚持原则，上出特色，求

　　1.组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

　　2.注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

　　3.整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。

　　4.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

　　5.在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。

　　6.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

　　7.越越是个文静、自律的小姑娘.平时和小朋友相处较好，大家都愿意和她交朋友；课堂上能认真听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画、唱歌较感兴趣，并能很主动的参加各项游戏活动，自我服务能力较强.希望越越下学期能大胆举手、响亮发言，老师相信你就是最好的，最棒的，你有信心吗？

　　8.有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

　　9.要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

　　10.学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

　　11.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

　　12.小小的脑袋瓜里不知道装了什么东东，让人琢磨不透；小小的身体不知道哪来的这么多精力，让你这么活泼好动。其实你真的是一个非常聪明的'孩子，你认真时画的画做的作业都是那么优秀！老师知道，其实你很想和小伙伴做好朋友，可是你和他们友好的方式有点不对哦，所以大家都有点怕你，不敢接近你。你有没有发现，最近你真的乖多了，好朋友也越来越多了，对吗？淳淳，让我们一起努力，好吗？

　　13.小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器？？，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸.”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事.经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了.看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴！相信我们的奥奥会更大胆、活泼！

　　14.小朋友注意力不集中要注意培养她的兴趣，通过各种音乐、娱乐、游戏、玩具等发挥孩子的聪明才智，培养对科学的兴趣。

　　15.雯雯，你知道吗？你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不但专心听讲，还经常发表自己的观点。批改你的作业，觉得是一种享受。更让老师高兴的是你变得勇敢、活泼了，在生活上也不再让老师为你操心了，

　　16.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

【幼儿园听课评语】相关文章：

幼儿园听课记录评语08-02

幼儿园听课评语大全05-26

通用听课评语11-17

听课经典的评语大全10-28

英语听课评语10-28

数学听课评语10-26

听课记录评语08-17

幼儿园教学听课评语（精选220句）03-24

幼儿园教师听课评语06-24

数学听课后评语09-30