中学地理公开课听 课 心 得杜鹏 20xx-4-26

汶上县第一实验中学地理公开课 听课心得在一实中组织的公开课活动中我听了两位老师精彩的课， 他们带来了新颖的 教学理念和多样化的课堂教学手段，让我受益非浅。从每位教师的实际课堂教学 中我体会到了新课程教学的意义所在，自己评价自己的课，不容易发现问题，更 不容易突破自身的框架和模式；下面说说我个人的一些心得体会。 一、夏慧慧老师的七年级下册《日本 1》 夏慧慧老师的七年级下册《 》 1、教学环节如下： 【情景导入】展示日本的图片和播放音乐 【学习目标】学生读出本节课的学习目标 【地理位置】通过情景，去日本选择什么样的交通方式，说明日本是一个岛国 【自主学习】学生阅读课本 62 页内容，完成学案自主学习部分，要求五分钟 询问学生没有做完，再等一会 【成果展示】 （1）到前面指出填写的内容，四大岛及其海域（2）一起说隔海相 望的国家（3）维度位置（4）资源（5）学生指出气候类型 【合作探究】小组合作完成：海岸线曲折的有利方面 【成果展示】小组代表 【得出结论】一、海岸线曲折的岛国 【独立思考】地震多发的原因 【内容拓展】为什么我国发生地震造成的损失更大？ 【得出结论】二、多地震多火山 【感受生活】济南和东京气候的差异 【情景模拟】扮演图图和一休，说出气候的差别 【得出结论】三、海洋性季风气候 联系我国南方和北方气候的差异，从气温和降水两个方面 【共享收获】学生说出本节课的收获，不能看课本，不能重复前面学生说过的 【当堂测试】抢答完成 【情感教育】爱国主义教育 2、评价 （1） 、充分调动学生的学习积极性，让大部分学生能够参与到课堂教学中来； （2） 、运用鼓励性语言，让学生有学会知识的满足感； （3） 、当堂训练，使知识得到及时的巩固； （4） 、语言生动，应变能力强。

二、王海燕老师的八年级上册复习课《长江》 海燕老师的八年级上册复习课《长江》 1、教学环节如下： 【情景导入】播放长江之歌 【复习目标】齐读目标 【夯实基础】 齐读答案（2）学生到前面指出，另一个补充（3）齐读（4）学生找出商品粮基 地 【聚焦突破】 长江的开发利用，说出为什么。 洪涝频发的自然和认为原因 【畅谈收获】同位之间相互说出自己的收获 【巩固提升】完成学案上的练习题 【板书设计】 概况 长江 开发和利用 综合治理 2、评价 （1） 、复习目标明确； （2） 、知识详细，注重知识之间的相互联系； （3） 、课堂气氛较为沉闷，只有少数学生参与的积极性强； （4） 、课堂达成度较高，复习效果明显。 三、收获体会 1、巧用导入教学 如果说一节课是一曲生动华美的乐章，那么导入就应该是它扣人心弦的序曲。课 堂导入设计得巧妙,不仅能唤起学生的求知欲望,而且还可以燃起学生智慧的火 花,主动地去获取知识。富有感染力的影视资料，加上教师饱满的情感色彩让学 生为之震撼，从情感上产生了浓厚的学习欲望，增强了学习兴趣，效果很好。在 今后的课堂上应该少用“上节课我们讲了……” “这节课我们来学习……”之 类的语言导入，尽量设计的巧妙一点，这会收到事半功倍的效果。 2、课堂教学紧密联系学生生活 地理新课标明确指出： 地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地 理知识。教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理 解地理知识，能收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥 出来。 3、关注学生，使课堂教学生动、实用、有效 这一点在今后的课堂教学中至关重要，在新课程理念下，教师应该把教材内容结 合教学对象，也就是我们的学生，进行个性化、生活化和活动化的加工，使课堂 教学变得生动、实用、有效。

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