高中语文的教学设计范文（精选

5

篇）

高中语文的教学设计

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一、导入：（

3

分钟）

同学们，今天我们一起来学习必修三第一单元的三篇小说。小说

是通过设置环境、安排情节、塑造人物来表现主题的一种文学样式。

根据以往关于小说的学习，我们知道，小说的环境分为自然环境和社

会环境；小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部

分，有的还在前后安排了序幕和尾声；小说的人物分为三类，即主题

人物、陪衬人物和线索人物。在环境、情节、人物的三要素中，人物

是核心，而环境和情节都是根据人物塑造这个核心来设置安排的。

那么小说是如何来塑造人物的呢？这节课，我们试图通过学习这

个单元的《林黛玉进贾府》、《祝福》、《老人与海》三篇小说来品

赏小说人物，学习并掌握人物描写的有关手法。

二、品赏林黛玉的形象

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（

25

分钟）

下面，我们先来共同研究《林黛玉进贾府》中林黛玉这一人物。

林黛玉是《林黛玉进贾府》中的关键人物，那么，对于这个关键

人物作者是如何来刻画描写的呢？

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、直接的心理描写

请同学们齐读第一自然段。

黛玉从此便要开始她在贾府的新生活了，这时的黛玉的心里都想

了些什么呢？是欢呼雀跃，是充满期待，还是其它的什么心理？请同

学们用小说中的原话来回答。

——“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，

唯恐被人耻笑了他去。”（多媒体打出）

黛玉这是到了自己的外祖母家啊，怎么会这么谨小慎微呢？

本文开篇的这段对林黛玉心理的直接描写，十分清晰地呈现出了

林黛玉初进贾府时的内心世界，让读者一下子就明了了黛玉敏感、谨

慎、自尊的性格特征。由此可见，好的心理描写能够很好地体现人物

的性格特征，因此它也是人物塑造的重要手段之一。