（一）通读——评说人物、讲述情节

1. 谈话激趣：

漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着他们的脚步,体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。

2.  教师引导：

在西行取经这一部分中，有41个小故事，情节波澜起伏，引人入胜。在四人取经团队中呢，各人性格、弱点、优点各不相同。接下来，这块舞台交给你们来主宰，你最喜欢谁？说说你对他的认识；也可以给大家讲讲其中你印象最深的一个故事。

3.学生出示自制的人物名片或阅读笔记。介绍自己最喜欢的人物，或者讲述西游小故事。

（1）指导讲述：介绍人物或讲故事的时候，可以加上适当的语气、表情和动作。

（2）分享读书笔记。简要介绍取经途中遇到的妖怪及解决问题的方法。

4.教师预设引导——孙悟空。

（1）梳理称谓变化线。

石猴— 美猴王 — 孙悟空 — 弼马温 — 齐天大圣—孙行者 — 大师兄 — 猴哥 — 斗战胜佛

（2）积累词语。

教师引导：孙悟空真是神通广大，在原著中，哪些词语赞美了他？

学生齐读：齐天大圣、大闹天宫、明察秋毫、火眼金睛、腾云驾雾、来去无踪。

（3）人物评说。教师引导：毛主席的两句诗道出了神猴的本质——金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（课件出示诗句，学生齐读）

5.梳理总结。

（1）教师小结：《西游记》中的四大主要人物就是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧，根据他们四人的性格，可称之为“严师、皮猴、憨猪、忠僧”。

（2）听完你们的介绍，就好像听你们谈起了自己生活中的朋友一般，仿佛他们并不是封印在冰冷的书中角色，而是有血有肉的鲜活的伙伴。

（二）细读——赏经典片段、学阅读方法

1.导入：三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇--一个个扣人心弦的故事真是会吸引我们一口气读下去。

2.出示课件：“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的多幅插图。

教师引导：这是哪个故事？请在书中找到相关回目。

学生齐读：猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇。

3.原著中是怎么描述神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形的呢？ 接下来，请同学们一起来看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”。课件出示《西游记》第六十一回。

    （1）学生自由读。提示：不认识的字可以查字典，遇到不懂的词语可以结合上下文猜猜意思。（2）指名读，相机正音。

课件出示：捻(niǎn)   嗛(xián)  唳(lì) 淬(cuì) 乜(niè)  狻(suān)   猊(n

（3）理解词语：文中有哪些不懂的词语？你们能猜猜“嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊”的意思吗？指名猜测词语的意思，教师追问：你是怎么猜测出来的？

（4）思考:这个片段中牛魔王与孙悟空斗法时分别变化了几次？他们分别变化成了什么？

（5）交流：分别变化了六次。牛魔王变化成了天鹅、黄鹰、白鹤、香獐、大豹、人熊；孙悟空变化成了海东青、乌凤、丹凤、饿虎、狻猊、赖象。

（6）感受：人物给你留下了什么样的印象，感受文章的魅力。

（孙悟空：神通广大、机智勇敢；作者的想象力丰富，描写奇特，故事情节离奇曲折、扣人心弦。）

（7）分角色朗读，一边读一边想象画面，读出画面感。

（8）播放动画片段

（9）引导比较：读原著和看电视剧有什么不同？

（10）小结：“道高一尺魔千丈”，片段将孙悟空与牛魔王变身斗法描写得环环相扣，生动精彩。《西游记》中这样的精彩情节还有很多，我们可以放慢速度慢慢读、反复读，想象画面，大胆猜测，感受形象。

（11）相机板书经典片段——细读：理解、想象、反复品味