广铁一中正高级钟进均教师

为工作室作报告后合影留念

01

送教到校

名师引领

2020年12月22日下午，施永红名教师工作室到广东第二师范学院番禺附属中学开展了“基于核心素养导向的高中数学课堂教学研究”的送教到校活动。

施老师引导学生复习回顾，

以一般观念引导学生进行自主探究

本次活动分为两个环节：环节一是观摩示范课，主题是《正弦函数，余弦函数的性质》，施永红老师亲自给二师附中高一9班的学子们上了精彩的一节课。施永红老师治学严谨，教学功底深厚，教学风格平易近人、分析问题精辟到位；通过设置复习回顾（正弦、余弦函数的画法）、概括定义（周期性的定义），一般观念引领（研究函数性质的一般方法）以及自主探究、小组合作、师生互动（研究正弦、余弦函数的性质）、小组展示、教师点评等教学活动环节，快速有效地激发了学生参与学习的主动性。学生参与的积极性高、参与度广、探究度深，课堂学习研讨的氛围热烈浓厚。

施老师在巡查小组探讨中与小组互动讨论

环节二是评课交流活动。施老师介绍了本节课的教学意图和设计思路：通过任务单促进学生自主思考，通过展示课本教会学生如何阅读，通过尝试对性质的探究，让学生从貌似“一片空白”中，借助已有的研究函数的方法展开思考。学生独立探究一段时间之后，小组讨论、互助解惑，老师巡堂、答疑互动；接着由小组代表展示分享研究成果，最后老师对学生的研究成果进行评价、提炼并适时给予肯定、激励，令学生始终保持积极思考探究的热情。

小组代表展示分享研究成果

对施老师的这节示范课，听课老师们给予了高度评价。朱惊涛老师认为：“本节课教学目标清晰、教学环节设置科学、对周期函数概念的概括时机把握恰当，讲解透彻清晰，学生们听得进、学的到、答得出、用得上；学生思考、讨论、探究时间充分；施老师构建的是有温度的生命课堂”。赖奇才老师表示：“没想到二师附中的学生探究的积极性也是可以调动起来的”，他建议二师附中备课组以后也要尝试在适当的时候，认真设计探究活动，努力让学生体验小组合作探究的学习模式。

二师附中数学科老师们在认真听课

二师附中科组长吴艺能老师对于施老师在整个教学过程中坚持贯彻“教师主导，学生主体”的理念、敢于放手让让学生参与正弦函数、余弦函数的性质探究的做法表示非常佩服；他完全没想到学生们也能不负所望，很好地展示了他们的探究成果。他认为这让二师附中的老师受到触动和启发：只有不断创新，优化课堂教学模式，多学多思多总结，才能不断提升自身专业水平；要相信学生，多放手让学生去思考、去领悟、去质疑、去表达，才能激发学生学习的动力；教育教学不能急功近利，要注重提升学生的学科核心素养。

最后施永红名教师工作室与二师附中数学科围绕尖子生培养，新教材处理，课堂教学法等方面展开深度交流。

评课研讨、交流碰撞、互助成长

02

凝练成果

专家导航

钟进均老师在做报告题为

《数学教学论文写作策略探究》的主题报告

2020年12月11日下午，工作室主持人施永红老师特别邀请了广州市铁一中学正高级教师钟进均在执信中学执信楼第一会议室给工作室做了题为《数学教学论文写作策略探究》的主题报告。

钟进均老师以写作的重要性为切入点，结合自身多年的论文（专著）写作实践心得体会，从选题方法、写作顺序、题目命名、如何建构、如何撰写、如何修改、如何提高写作效率、如何发表等方面给予了与会老师清晰详细的指引，可谓“干货满满”。其中钟老师特别强调论文选题角度要小、研究的范围要窄，要聚焦于特定研究范畴或方法，即做到“小题大做”，这一观点引起了与会老师的共鸣，让他们理解了日常教学中的疑惑、反思都是论文的灵感源泉。钟进均老师还提到应加强与专家学者的交流学习，即在科研创作上多交些良师益友，汲人所长，获得更多收获、启发与成长。最后，钟进均老师毫无保留地推荐了相关经典著作与核心期刊等，鼓励老师们多读教育著作，为与会老师后续学习提供重要指引和参考。

最后，主持人施永红老师指出：新时代的教师发展专业方向是“既要重视课堂教学研究，又要着力于教学研究成果的产出”。只有这样，才能推陈出新，持续丰富施教内容和方式方法，不断提升自身的专业素养及综合水平。因此，对于教育教学论文的撰写，老师们应重视起来并付诸行动，将平时教学中的所思所想和创新点滴及时记录整理；多读数学教育著作，积累理论观点，形成自己的教育见解和思想，撰写出高质量、有价值的论文在有影响力的期刊发表。而反过来再将所得成果服务于教学实践，真正做到将教育教学理论与课堂教学实践相结合。

学员感悟

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二师附中赖奇才 ：

送教到校、名师引领：看到通知说施老师给我们学生亲自上课，不敢相信，核实了是施老师给我们上课后好开心，可以向施老师好好学习了。施老师虽是临时上阵，但准备的确很充分，展现了强硬扎实的教学功底，整个教学过程清晰流畅，不断地在启发、引导学生，师生互动强；尤其在探究环节，当时我也有点担心学生能否搞定，但学生的表现让我很意外很惊喜，表现的这么突出，展示的这么自信，施老师也及时进行了肯定和表扬。通过这节课让我感到教学中应该找机会把讲台让给学生，学生多点交流会让课堂更有活力和生命力，这也许就是翻转课堂的魅力所在吧，希望以后能够多听课，多学习！

凝练成果、专家导航：钟老师今天的讲座让我感到受益匪浅，他从写论文动机，如何选题，如何入手，如何写论文，如何修改，如何投刊，通过自身经历，很系统地给我们介绍了论文创作方法，很实在，很契合我们的实际。尤其就是论文已经成型，到了不生不行的时刻，如何都要逼自己一把，让我深有感触。自己很喜欢写解题类的文章，往往有感觉就趁热打铁让它成型，急于投刊，但往往石沉大海，深受打击，而钟老师说还可以冷处理一段时间再来审视或许是很好的办法。另外就是要多阅读理论性的书籍，多阅读核心期刊，从中吸收各种优秀论文的写作框架和模式，知道知识的前沿，让自己不会重复他人研究，也了解各杂志的特点，提高发表的几率。最后，正如钟老师所说，多与厉害的人交流，会让自己提升的更快，感谢这平台让我得到学习的机会，期待后续的活动！

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美术中学吴景峰：

送教到校、名师引领：非常荣幸，第一次能到现场听到施老师的课，而且授课学生生源与美术中学学生相对接近，所以收获非常大。对施老师的课，最深的体会就是，施老师的教学对学生充满了期待，并搭建搭手架，引导学生足够酝酿后进行绽放。施老师在讲述完周期性后，强调了周期性的重要性，然后充分地让学生独立思考，进行旧知识与新知识的归纳，搭建了很好的梯子，让学生一步步挖掘新函数的性质，然后通过课堂小组讨论进行整合，最后给予机会展示，让学生感受到数学学习的成就感和快乐。这节课，让我思考到最核心的点，就是如何把数学问题拆解得恰到好处。面对层次相对薄弱的学生，施老师带领着学生学习了周期这个概念与性质，然后就放手让学生去干，给了充分空间学生去生成新的知识，实践证明，这个操作非常成功。而我在面对基础更为薄弱的美术生的时候，往往因对学生没有足够的信心和耐心，不敢给学生太多空间去探索，施老师这节课给我很好的示范，关键在于对学生新知识学习的铺垫和问题的拆解上，自己的功力确实还不够，自己要往这个方向继续努力。

凝练成果、专家导航：钟进均老师今天的讲座，干货满满。钟老师从写论文的动机，到论文的类型，再到如何写论文，如何修改，最后如何发表，一步步接地气地把自己论文写作的经验与心得分享给我们，我受益匪浅。关于论文写作，钟老师提到，论文首先是选题，角度要小，研究的范围要小，而且要聚焦于某种研究方法，即要做到“小题大做”。其次，论文的撰写要从最容易的部分开始，要收集平时教学中的案例，立即写下来，然后不断打磨，不断修改，行文要做到规范、科学、专业、精炼。还有很重要的一点，平时要多学习多交流多反思，学习教育学心理学的理论知识，多看核心期刊和大师作品，多与他人交流教学经验，多从教学实践中反思，带着问题去进行学习与思考。最后，钟老师还亲自示范了脚注和参考文献的输入操作。因此，本次讲座实用性强，既为我们后阶段的写作任务给了指引，更给我们青年教师发展指明了一个方向。期待下次与工作室的老师们继续学习写作，结合具体的论文或案例进行探讨与交流。

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广大附中朱惊涛：

送教到校、名师引领：施老师的课有很多亮点值得我学习：1将课本内容展示在PPT上，有利于学生重视课本阅读；2,表述很精确，不拖泥带水，语言简练引导到位；3,关注细节，关注构建知识之间的横向联系；4,重视通过探究性学习来生成数学知识概念；对于如何探究，注重发挥教师的引导和引领作用。对探究过程：学生先是独立思考，再小组讨论，最后是展示，探究的时间比较充分。5,重视肯定和激励学生，积极树立孩子的自信心。提一点小意见：学生展示还不够充分，多一些学生发表见解更好。

凝练成果、专家导航：钟老师的讲座内容详实丰厚，非常值得认真学习和细细领悟。关于论文写作，钟老师从写作的重要性开始讲起，结合自己的实践经验，对如何研究，研究什么，如何选题，文章题目如何命名，如何下笔，如何建构文章，如何修改文章，怎样投稿，如何提高写作效率等方面都进行了详细的指导和论述，其中还推荐了不少好书，强调了理论学习、广交学术朋友的重要性。个人觉得在写作这件事情上，有几个重点，一是要逼着自己写，一开始是艰难的，写多了发表了信心就上来了；二是要有修改的充分耐心，可以采用隔一段时间来修改一遍的策略或找别人帮忙审阅，三是要有新意，例如钟老师说的角度要新，这其实是文章有无价值能否发表的关键；最后就是要多阅读相关文章(包括学位论文、期刊论文)，在继承别人的基础上创新。

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流溪中学李永雄：

听君一席话，胜读十年书。首先多谢施老师提供难得的学习机会！钟进均老师结合自身多年的论文写作实践，详细论述教学论文的创作过程，把他写作期间各种处理细节毫无保留地传授给大家。这一点尤为可贵。

钟老师提到的一点，多向专家学者讨教，说白点就是在科研创作上多些良师益友，这点十分认同，搞科研是需要氛围的，需要交流相互启发，获得灵感或捕捉住很好的科研课题。圈子里哪些论点是热点，哪些理论是新的值得研究等等，都会清清楚楚。科研讲究独创，但在确定课题切入点前却应该讲究合作和交流。钟老师的言传身教就是很好的示范。

我觉得论文写作最难的一步就是修改。“吟安一个字，捻断数茎须”。这是最考毅力的一环，很多人难以坚持。钟老师提出他自己的处理经验，十分实用。通过反复修改，不仅仅追求文字上的言简意赅，更追求文章的思想升华，突出创新之处或实用价值。好的文章就是要有可读性，用生动且平易的语言叙述枯燥而费解的理论，钟老师提到夹叔夹议的处理技巧是个好方法，力戒“”理论与实践两张皮”。

再次感谢施老师工作室提供宝贵的学习机会，感谢工作室老师们的分享！谢谢！期待下次与工作室老师交流、学习！

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天河中学郭靖：

今天有幸聆听了钟进均老师关于教育教学论文的讲座《数学教学论文写作策略探究》，收获良多。钟老师深入浅出对为什么要写论文，怎样写论文，以及要注意哪些问题等方面进行了生动的阐述。我们一线老师确实如钟老师所说天天在上课，却不知道写什么论文。而钟老师一番话让我醍醐灌顶，原来我们平时教学中的不解，疑惑，以及一点点小反思都是论文的来源。顺着这个方向，我们可以发掘很多素材。我一边听一边把自己这段时间的一些不成熟的想法规整了一下，发现有很多可以写的点子，真是太激动了！钟老师不光启发我们写什么，还教我们怎么写，把平时论文常见的一些误区给我们一一展示，最后还亲自示范符合要求的论文是什么样的。真是从正反两面都分析透彻，我们收益不少！非常感谢施老师工作室这次精彩的活动，让我得到专业上的指导，拓宽了思路！期待下次的学习！

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流溪中学赖彩芬：

听了钟老师今天下午的讲座，受益匪浅。钟老师结合自身写作经验与心得体会，从选题方法、写作顺序、集材方式、如何撰写、如何修改，如何发表，方方面面都给予了我们明朗清晰的指引。钟老师建议大家平时多学习教育学与心理学的相关理论知识，多阅读博士论文大师作品，博览核心期刊，积极参加相关学术团体交流并总结反思，并鼓励一线数学教师应多撰写与日常数学教育教学密切相关的、有实用价值的文章，所得成果反过来再直接服务教学实践，真真正正的理论与实践相结合。钟老师还指出，新时代的教师发展专业方向是能干、能说、能写、能想，可见，教师要得以成长，在论文撰写这一块就要重视起来行动起来。感谢施老师工作室为我们提供了宝贵的学习机会，期待下次的学习与交流！

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白云中学潘旭秋：

钟进均老师结合自身写作经验与心得体会，鼓励一线数学教师应多撰写与日常数学教育教学密切相关的、有实用价值的文章，文章从教学中有感而发，又服务教学实践，理论与实践相结合。钟老师还指出能干、能说、能写、能想，指出教师成长方向和方法。论文撰写是老师成长的途经，行动起来就会有收获。感谢施老师工作室提供的学习机会，收获很多！

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流溪中学颜淑华：

我觉得能听到钟进均老师的这次报告真是太幸运。之前，对于论文撰写我一直是既没方向有没格式概念。听取了钟老师的报告我顿时豁然开朗——原来要写一篇能跟得上形势的论文是有套路的。钟老师无私地把自己写论文的各种心得拿出来和大家分享。钟老师很直白地告诉大家我们可以写哪些论文，怎写才是对的才是符合要求的。钟老师还介绍很多优秀的期刊给我们，让我们借鉴学习。总之，从这次报告里我收获了很多，也让我有了写论文的冲动，我有了写论文的方向。希望下次我们还能得到钟老师的指点。

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流溪中学李燕坤：

论文与课题研究一直是我感觉最畏难而又最渴望突破的项目。钟进均老师的讲座是我听过最精彩，最接地气的科研培训讲座，我受益非浅。从论文写作步骤、方法、技巧、文献查阅到编写脚注，如何购买学习资料，都给我们作出祥细的指导。感谢施永红老师工作室组织的培训活动，期待下一次的学习。

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执信中学刘诗顺:

我认真听了钟老师的关于写作经验的报告，收益很大，深受启发。钟老师在教学的过程中不断思考，学习，总结，将教育教学中的点点滴滴写出文字，发表文章，编写书籍，值得我们认真学习，鼓励我们一线老师要做教育育人的有心人，不仅要关爱学生，夯实教学基本功，也要在理论上提炼提升自己，用理论再指导和提高教学水平。钟老师的成果看似很高深，其实他告诉我们这些要做到并不难，关键是要做有心人、要找到一些窍门，这个报告他就传授了很多实用的小窍门。例如写论文时候从最简单的地方写起，文章要反复的修改，怎样把理论和教学实践有机融合等等，这些都是非常实用有效的。听君一席话胜读十年书，感谢施老师为我们搭建这么好的学习平台和学习机会。非常感谢！

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执信中学黎健芸：

听了钟老师的讲座，收获很大。钟老师从如下几个方面指导老师们如何写出一篇优秀论文 ：（1）为什么要写论文 。我们平时应该将自己的教学成果用文字的形式记录下来，同时对于老师来讲我们的专业能力不仅体现在教学，一定的写作水平也是要具备的（2）论文如何选题 。通过具体的事例，向老师们展示选题要具体要小，从平时的教学中入手。（3）如何定题目 ，甚至连题目的字数都教授与我们（4）论文如何入手写。论文要从中间的主体部分写，要列好提纲，有空要多记录多整理（5）介绍了国内的一些专业的核心期刊，如何在网站上查找资料，教授我们如何投稿。（6）介绍了电脑记录论文的技巧。整个讲座非常实用实在，也让我看到钟老师因写作带给他的自信。

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执信中学左莉芳:

今天听了钟老师的讲座，受益匪浅。钟老师的讲座内容丰富，干货满满。钟老师结合他自己论文写作的切身体会，从论文内容的选择，选题来源，论文的创新和论文的写作步骤方面给了我们详细清晰的指导，操作性极强。听完钟老师的讲座，我感觉论文写作并不是一件很困难的事情了，有了想要尝试的想法。在我们平时的教学实践和教学困惑中就有很多论文写作的契机，我们要重视学习，多思考，多积累，多交流，逼一逼自己，努力提升自己论文。

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执信中学卓健民：

钟老师今天的讲座很实用，从写作的必要性到论文写作的顺序，从如何引用到参考文献的选择，内容接地气，富有经验性。十分有共鸣的是他提到写作就像一位母亲十月怀胎，是个人生命成长与思想传承的珍贵历程。期待未来能继续与工作室的成员们一起继续学习写作，并进行实践的交流互动。

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执信中学陈华梅：

关于数学教育教学论文的撰写，内心一直想要去探索和思考，时有灵感蹦出，但还没记下来又被琐事淹没，然后就不了了之。听了钟进均老师的报告之后深有感悟，平时教学中的任何一个疑惑或者反思都是论文写作的灵感来源，应该及时记录下来并养成习惯。新时代的教师发展专业方向是能干、能说、能写、能想，正如钟老师说的，一个教师取得优秀的教学成绩固然重要，但同时还应着力于教学研究成果的产出，提升自身的综合水平，才能不断推陈出新，进一步丰富施教内容和方式。因此，对于教育教学论文的撰写，应重视起来并付诸行动，将平时教学中的所思所想及时整理下来，反过来再将所得成果服务于教学实践，真真正正做到理论与实践相结合。

来源：施永红名师工作室

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