C项，弗洛伊德首次提出精神分析理论。

D项，埃里克森提出社会化发展理论。

03

生活在原始文化的儿童，第一次看见飞机时，把它叫做“大白鸟”;刚刚开始学习说话的儿童，将所有中年男子都称为“爸爸”。这些行为属于( )现象。

A.顺应

B.平衡

C.同化

D.异化

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C。解析：本题考查的是皮亚杰的建构主义发展观中的内容。

A选项，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

B选项，个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。

C选项，同化就是指在儿童发展中把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。就是当儿童在心理发展过程中，遇到与自身原有图式相吻合的经验时，就会加以同化。反之就会打破原有图式来顺应新环境。

D选项为干扰选项。

题干所述两种现象均属于同化，因此本题选择C。

04

下列观点不属于维果斯基认知发展理论的是( )。

A.学习存在最佳期

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内化说

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B。解析：维果斯基提出“最近发展区”、智力发展内化说、学习存在最佳期，ACD都属于维果斯基的观点。B选项发生认识论是皮亚杰的理论。因此，答案选B。

05

“吃一堑长一智”体现了皮亚杰提出的认知发展理论中的( )概念。

A.图式

B.同化

C.平衡

D.顺应

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D。解析：本题主要考查皮亚杰的认知发展理论。

A项图式是人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构;

B项同化是有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中;

C项平衡是同化和顺应两者的协调，皮亚杰认为，儿童一生下来就是环境的主动探索者，他们通过对客体的操作，积极地建构新知识，通过同化和顺应的相互作用达到符合环境要求的动态平衡状态;

D项顺应是当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

题干所述“吃一堑，长一智”的意思是受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智，是经过失败取得教训的道理，原有的认知结构发生质的改变，是顺应的体现。选择答案D项。

06

小小、豆豆和丁丁三个小朋友一起玩要。豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩了。豆豆偷偷地把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程。处于前运算阶段的小小会认为丁丁从外面回来后会( )找玩具。

A.到衣柜里

B.到抽屉里

C.到其他地方

D.不去

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A。解析：处于前运算阶段的小小具有自我中心的特点，认为别人眼中的世界和他看到的一样。他会认为自己看到的、知道的，丁丁也同样知道。因此处于前运算阶段的小小会认为丁丁要去找衣柜找玩偶。因此选择A。

07

学校心理素质教育的根本目标是通过心理素质教育，培养学生健全的心理素质，使学生心理素质的各成分都得到健康的发展，使其形成(多选题)，为促进学生整体素质的发展奠定良好的心理基础。

A.正常的智能

B.完善的人格

C.良好的身体素质

D.良好的适应能力

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ABD。解析：学校心理素质教育的根本目标是培养学生的心理素质。培养学生健全的心理素质，就是要使学生心理素质的各成分都得到健康的发展，使其形成正常的智能、完善的人格和良好的适应能力，为促进学生整体素质的发展奠定良好的心理基础。故本题选ABD。

08

近年来，学生的心理问题日益突出，因心理问题辍学、离家出走、自杀甚至犯罪的事件层出不穷，在学习方面常见的心理问题有(多选题)等。

A.考试恐惧症

B.厌学症

C.自卑

D.偏执

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AB。解析：本题考查的是学生常见心理问题。学生学习方面常见的心理问题，一是厌学症;二是学习困难综合症;三是考试恐惧症。在情绪情感和人格方面，一是产生敌对和自卑;二是抑郁症;三是嫉妒和偏执;四是强迫症;五是焦虑症;六是人格障碍与人格缺陷。因此C、D选项均属于学生心理问题的情绪情感和人格方面，排除C、D选项，故选择AB。

09

营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。(判断题)

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√。解析：影响学生心理健康的因素主要有社会、家庭、学校、个人等四个方面的因素，人是环境的产物，环境对人的心理有重要影响、熏陶和潜移默化的作用。校园文化的氛围在很大程度上影响到大学生的个性心理健康。营造良好的校园文化是学校心理健康教育工作的一种重要方法。因此本题表述正确。

10

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，所谓的适应性具备两层含义。(判断题)

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√。解析：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。因此，本题表述正确。

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