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教学设计课 程 《打秋千》教学目标 1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。 2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。 3、 知道《打秋千》是一首仡佬族民歌。教 学 重难点 重点:能用愉快的情绪,和谐、自然的声音演唱歌曲《打秋千》难点:认识下滑音记号,唱准六度、七度音程大跳教学准备 多媒体课件教学过程： 一、【导入】谈话导入 1、出示儿童游戏的图片,并提问:这些小朋友在做什么 我们去看看其他地方的小朋友喜欢做什么游戏 2、同学们，知道“秋千”这项运动吗？ 秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行起来，逐渐流传至今。秋千运动不仅是一项精彩的竞赛运动，更能够锻炼人的意志，培养勇敢精神。同时，它对人体生理机能的健康发展也是十分有益的。 3、 老师总结并介绍仡佬族: （1）仡佬散居贵州、云南、广西及越南等地，被后来民族如汉族等称为“仡佬”，“老户”，“土人”，“土蛮”等。 （2）仡佬族有自己的语言，语音特点上接近苗语。 （3）仡佬族没有自己的文字，历史由口传文学（如古歌）传承。 （4）仡佬族吃苦耐劳，忠勇善战，在历史上常被征募当兵打仗做先锋。 二、【讲授】初听歌曲 1、老师范唱,引导学生说出仡佬族小朋友喜欢打秋千。 2、复听歌曲,引导学生听辨歌曲是怎么描绘荡秋千的情景。 3、听范唱录音,引导学生用手势表现荡秋千的样子。 想一想：歌曲分了几个乐段？（3个）每个乐段分别唱 的是谁在打秋千？（兄弟、姐妹、伙伴） 4、让学生看第一段最后一句歌词：“来来去去响叮当”唱出了打秋千时发出的“叮当”声，我们就把“叮当”声加到歌曲中来。（一组学生唱第一声部最后一句歌词，另一组配上第二声部“叮当当叮当”的旋律，先分组练唱，再合唱。） 我们也来试一试好吗？学生听音乐做动作。 “哟哎嗬哟”是什么意思呀？（胜利的欢呼） 三、【讲授】学唱歌曲 1、师：《打秋千》是一首二声部的合唱曲，我们再来听一遍歌曲，仔细听歌曲两个声部是如何配合的。（再次播放歌曲范唱）。 2、把学生分成两组，分别练唱两个声部。 3、指挥学生试着合唱歌曲第一段。让高声部的同学在演唱时声音稍微收一点，达到两个声部的和谐。 4、放歌曲伴奏，老师指挥学生进行二声部合唱，要求学生不要喊唱、抢唱，注意倾听别的声部。 四、【活动】课堂总结 这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，《打秋千》是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云贵高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族民间流传着许多民歌，他们的生活也几乎时时刻刻伴随着音乐。如果大家对这个民族感兴趣，想了解它更多的情况，可以从网上查一查有关这个少数民族的资料。 二次备课 备注：板书设计： 打秋千 仡佬族是我国少数民族之一, 分散居住在贵州省的西北、西南和北部。打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。 备注：随堂练习： 备注：教学思考：

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