100

以内的加法和减法（一）

整理和复习

【

教学目标：

】

1

、

参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识

体系。

2

、巩固

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以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学

生对其计算方法的理解，提高计算技能。

3

、

发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

4

、

培养学生良好的口算习惯。

【

教学重点：

】

熟练掌握两位数加减整十数、两位数加一位数进位不进位、

两位数减一位数

退位不退位的计算，并提高计算速度

【

教学过程：

】

一．创设情景，揭示课题

1

．

口算抢答。老师这儿有几道口算题，比一比看谁算得又对又快，有信心吗？

（课件出示）

62-40=      4+62=    14-5=     86-30=   

78-6=       57-6=     40+50=    57-6= 

2

．

揭示课题。同学们算的又对又快，用的什么好办法？（教师根据学生的回答及时导出课

题）师：在前面的数学课上，同学们通过自己的努力，掌握了口算“

100

以内加法和减

法”的方法，所以现在口算这几道题，不仅难不到你们，而且算的又对又快。这节课，

我们就一起来复习整理“

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以内加法和减法（一）

”的有关知识。

（板书课题）

【

设计意图

】

通过学生喜欢的抢答游戏，

使学生体验到增强本领的乐趣，

既检查了学生口

算的熟练程度，又自然的引入了复习。

二、整理知识：理练结合，以练带理，边理边练

（一）

整理口算加、减法法则