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第四节《变压器》教学设计

一、

教学思路

“变压器”的教学围绕“变压器为什么能改变电压”变压器是怎样改变电压、电流等问题为线

索来展开教学过程，采用定性分析和定量相结合，理论推导和实验验证相结合的方法，先使学生理

解互感现象，再通过学生探究活动，验证电压与匝数的关系，邂逅通过法拉第电磁感应定推导出电

压与线圈匝数之间存在的关系。

教材分析

：教材是落实课程标准、实现教学目标的重要载体，新教材的特点之一是“具有基础性、

丰富性和开放性。”即学习内容是基础而丰富的，呈现形式是丰富而开放的。本节教材配有小实验，

思考与讨论，简明扼要的文字说明，贴近生活的图片生动而形象，开阔眼界的科学漫步。教材对变

压器原理的表述比较浅，

在处理时要将这部分内容情境化，

将静态知识动态化，

利于学生理解透彻。

学生分析

：学生通过前面《电磁感应》整章的学习，已经对磁生电以及涡旋电流有了基本的掌握，

在《交流电

》前两节的学习，对交流电的特点也比较清楚，已经基本具备了学习变压器这一节内

容的必备知识。

但对变压器原线圈两端的电压与原线圈产生的电动势大小关系这一知识点比较欠缺，

在教学中需作出补充提示。

二、

教学目标