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教师编制制度的改革与创新迫在眉睫？

首先我们要了解，教师编制制度改革的目的是什么？整个社会的需求是什么？首先，我们要肯定绝大多数教师是非常优秀的；他们任劳任怨、无私奉献、起早贪黑、。

但是，也有一些网友说：现在九年义务教育期间，公办教师群体中最大的问题是：在这个事业编内，拿着最多的钱，休着最长的假，干着最少的活，拥有着最好的人脉和社交。

整个社会的需求是什么? 说白了，无非就是筛选出有师德的教师，剔除一些没有师德的教师和不作为的教师。现在，鱼龙混杂，根本分不清。

公办中小学教师招聘没有编制，到底实行吗？

最近，厦门公开招聘骨干教师，对外明确写明："本次招聘的教师、实行参照事业单位聘用制人员管理。聘用人员的工资福利、社会保险、职业年金、住房公积金、住房补贴、住房货币化补贴等方面均参照事业单位在编人员管理，按照事业单位在编人员同等标准执行。也就是说，除了没有编制，其他都一样。

10天后，该区教育局又发布公告：因为资格初审通过人数与岗位拟聘人数的比例，达不到3:1，因此这次招聘取消了11个岗位的招聘和减少6个岗位的招聘。引发热议！

不少人担忧，教师工作任务重，如果铁饭碗变成了临时工，会不会导致高考报考人数的减少？因为，铁饭碗突然变成了易碎的瓷碗，大家就会重新考虑专业，不会报考师范学校，最后导致优质师资力量的流失？

回顾2022年，教育部出台的关于《新时代基础教育强师计划》的通知中指出，优化教职工编制配置。切实落实关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理有关政策精神，在总量内盘活用好现有事业编制资源，按照标准及时核定教职工编制，优先满足中小学教育发展需要。各地要坚持创新管理，综合需求变化情况，加强人员和编制的动态调整，不断提高使用效益。

那么创新管理，如何创新？

1.取消教师事业编制，所有的教师统一实行聘用制，按照不同岗位需求来设定岗位，公开招聘、择优录取，同工同酬，可不可以？

2.实行教师岗位，外包管理制度，会不会面临教师法律身份和管理“双轨制”风险，取消编制管理、实行合同制，可能会出现中小学教师队伍的不稳定风险。

3.从源头抓起，早在二十年前的高考，成绩一般的学生才会报考师范专业。如果师范学校的报考分数提高，难度大，是不是才能在源头上挖掘更优质的师资力量？

4.关于编制有没有，好像不是特别重要？教师编制最大的吸引力，是一辈子稳定；不会面临失业的风险。那么，创新管理，是不是要明确哪些教师在他高质量工作满多少年之后，就可以转为比较稳定的岗位？

5.只要待遇到位，什么都可行？现在很多人都愿意考编制，就是因为待遇好。高薪配上合理的制度托底，才能不断提高教育的质量。如果只有托底工资，只会让教师懒散和不作为。当然，高薪的前提必须看你的能力和实力。

取消公办中小学教师的编制，到底可不可行？欢迎大家留言讨论，谢谢大家！

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