2019.12.6参加汪志鹏老师发起的【思维导图实战派】刻意练习之“鳄鱼闯关”活动。

昨天绘制一幅计划图，从WHY、WHAT、HOW三方面思考为什么参加活动、目标及如何完成。

今天的打卡汪老师确定的主题是“什么样的思维导图才是好的思维导图？”特别感谢老师的文字介绍，收获颇丰 。独立绘制一幅A4的，临摹了参与活动的其他伙伴的作品。

一、什么是思维导图？

1、托尼·博赞 思维导图发明者，在他的《思维导图》书中是这样解释的：

思维导图是用图表表现的发散性思维。发散性思维过程也就是大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维,思维导图将大脑内部的过程进行了外部呈现。本质上,思维导图是在重复和模仿发散性思维,这反过来又放大了大脑的本能,让大脑更加强大有力。

2、赵国庆 《别说你懂思维导图》作者，是这样定义思维导图的：

思维导图是一种以促进思维激发和思维整理为目的的可视化、非线性思维工具。

3、孙易新 多部思维导图书籍作者，他提出思维导图法：

思维导图法是一种可以有效提升大脑思考和学习能力的方法。主要工具是用到使用全脑思考的思维导图。思维导图法是方法，是动态的过程；思维导图是工具，是静态的结果。

二、小伙伴们精彩的回答。

1、曲智男老师说：

什么是好的思维导图？它未必是画的非常的精美,好的思维导图能够吸引人们的注意力,更重要的是让人愿意看下去，把它读完，能够引发人们的思考。它可以激发人们去采取行动，那就是更棒的思维导图。

漂亮会引发人们的注意,深度才能激发人们的思考。美观是外在 的形式，内容才是核心与关键。过分注重美观，思维导图就变成了美术。言简意赅有传递力的内容，是思维导图的灵魂。一张思维导图，传递的是一个人的思维方式与格局。

回归到思维导图的本源，用它的初衷：

1.思维导图是一个工具。工具的意义与价值就在于提高我们的工作效率，解决工作生活或学习中实际遇到的问题。

2.使用思维导图的目的协助我们思考，帮助我们去理清思路。

3.最要终达成的结果是诱发或激发我们采取行动，完成我们的既定目标。

4.在传播分享时，他人可以看得懂，记得住，用得上。好用实用，用了有效果。

5.对自己记录思维的轨迹，留下成长的足迹。记录与整理思想的视觉化笔记。

2、台湾陈资璧老师说：

剛好最近跟幾家企業高管聊到這個問題，我始終認為，能有所助益，對人的工作生活有幫助的思維導圖，才是有價值的思維導圖。所以思維導圖不一定都要美美的（如果有能力美當是最棒的），因為思維先行，顏值加分，本末倒置一位追求美而忽略了思維的價值就可惜了；思維導圖在應用上不一定要嚴格要求分類上的工整，什麼概括性大小的考量等等這些觀點都對，但也都非常泛理論化，如果一味追求嚴格遵守規則，卻因此思維卡住而放棄使用這個工具，就得不嘗失啦～回到本質，工具的價值發生在實用上，有用才是有用呀！

3、王玉印老师说：

个人觉得对自己有用就好，时间精力比用处，性价比高，就好。

4、常青老师说：

这是个好的问题！

每天，我都在问这个问题，每天的答案都不一样。

当下答案：遵循“一些”东西，打破“一些”东西。

5、童栎程Shelley说：

我可能会关注思维，透过图或者透过绘制过程中，去看他是如何思考的，这个思考的价值在哪里？至于导图，作为结果，但凡有用即可。所以，如果是第一张思维导图和几百张几千张的思维导图，没有可比性。就像婴儿与成人做同一件事，是没有可比性的。但思维则可以触发、对比。这是价值。我的理解。

童童老师绘制《原则——我的低谷》

6、吴帝德老师说

1.思维导图是思维绽放的花朵，花朵饱满、漂亮，就是好导图。

2.分层发散，认真思考，赏心悦目。

3.好的导图都具备能清楚看清读者想法，并且看的时候有看藏宝图一样的快感。

吴帝德老师绘制《如何记忆单词》

7、汪志鹏老师的观点：

什么是好的导图？

从使用者角度来说：

1、产生了一些新的想法；

2、解决了一个问题。

3、整理收集了一些有趣/用的知识；

4、让自己产生愉悦的心情......

从观看者的角度来说：

1、看的明白（主题明确，调理清晰）；

2、看着舒服（美观平衡）；

3、看着有用（思维模型）；

4、引发思考......

总之，好的思维导图要看其运用场景，和使用目的，能帮助我们达成目的导图都是好导图。当然，坚持在自己的能力范围内，让自己的导图更漂亮一点，会有意想不到惊喜。