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第一次和大家分享《汉声数学图画书》之后，我就一直在思考这种分享方式的优劣，也和身边的老师们一起聊了很多，综合大家的看法，我们可能更偏向于能够在一个完整的视频中将要表达的意思讲清楚，除非有特别需要强调的内容，否则没有必要再进行单独拆分，这样的想法，可能就来自于老师们对于一节完整课堂的执念吧。所以，这次我就继续尝试，把我对于这本书的建议，都录制在一个视频中了。不知大家觉得这种方式如何？今天的分享能帮到你吗？快把你的想法写在讨论区吧。

打开网易新闻 查看更多视频 跟着汉声学数学：(2)奇数和偶数

《奇数和偶数》这本书主要从四个方面入手，带着孩子去了解什么是奇数和偶数，生活中奇数和偶数有哪些作用，这两种数的特性分别是什么，以及寻找生活中的奇数和偶数。

奇数和偶数的名称对于孩子来说比较抽象，而结合生活中具体的例子去理解单数和双数则比较简单。双数的重点就在一个“双”字，就是能凑成一对的数，单数则看这个“单”字，就是不能完全配对，总是剩余一个的数。待孩子理解了单双数之后，我们直接告诉他定义即可：双数又叫做偶数，单数又叫做奇数，它们的两种称呼，就像每个孩子都有大名和小名一样。

奇数和偶数并不单单是两种数，它们在生活中是有切实作用的，比如在各种体育比赛中，为了比赛公平，两队总人数一定是偶数；开重大会议或做重要决定需要投票时，人数则应该是个奇数。

奇数和偶数也是分别有自己的特点的，书中设计了一些游戏和活动带孩子在操作中感受。大家在带孩子操作时，不必急于动手，可以先增加一个猜想的环节，让孩子说一说，他觉得结果可能是什么，为什么呢？这样让孩子带着问题展开活动，时间久了，孩子就会养成主动思考、总结的好习惯。

日常生活中到处有奇数和偶数，但孩子会找到吗？不急，我们可以先跟着书中的例子去寻找，孩子就会模仿着开始自己的探索，对于孩子来说，很多她不会做的事情，都要从模仿开始，学着学着，他就会慢慢把自己的思想注入其中，有了自己的想法。

在上一讲《》的评论里，有果果建议把赞赏给小周老师打开。

因为我说公号好多读者跟着她买了汉声，她得负责大家用好。因此，每本书的精讲，小周老师是要付出大量劳动的。出书单、推荐书的人有很多，但像她这样负责到底的，真的很难得。说真的，我们在微博看到下面这种反馈时，是最欣慰的，小周老师也说，这比赞赏更给她干劲儿。

但我还是尝试着在这篇把赞赏打开了，大家随心，如果觉得小周老师的分享对自己有帮助，点赞在看转发赞赏，任选着表示一下，也让她知道大家的心意：）

育儿干货I好物分享I诚意满满