《双减背景下单元作业设计与实施》学习心得

今天有幸倾听了

XX

市教委教研室

XX

博士的报告《双减

背景下单元作业设计与实施》

，我的总体感觉：深有感触，

豁然开朗；受益良多，开始改变。

一、

深有感触，

豁然开朗，

重新认识

“

双减

”

与

“

作业设计”

作业小切口反应对教育改的大力度。自从

2021

年

7

月

24

日，

XX

办公厅、

XX

办公厅印发《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》开始。要求各

地区各部门结合实际认真贯彻落实，我们从暑假开始认识

“双减”

，以及

“

五项管理

”

等措施，但是大部分老师理解的

“减”还停留在浅层意义上，只是

“

减少

”

的意思，听了

XX

博

士的讲座，我豁然开朗。

“

五项管理

”

首先从作业开始，以小

见方向，以小见责任，以小见情怀，这就是小切口，大改。

看起来是作业一个小问题，但是它会影响到学校、学生、家

长、社会等各个方面。在世界大背景

pisa

测试中，学生学

习时间最长，学校率低

,

最关键的因素是学习方法，学习习

惯等没有改变所以从学生的日常作业设计开始。

通过王博士的讲解，让我深刻认识到

“

双减

”

政策的落地

是重塑全民教育价值观的过程，是教育体制机制重建的过

程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程，是让学生

回归正规学校教育的过程，因此，这就对如何切实发挥学校

作为教育主阵地的作用，给学校教育的内涵建设，专业发展