资源简介

小学三年级音乐课《原谅我》教学设计一、教材分析：歌曲《原谅我》这是一首3/4拍的美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练，明快的旋律表达了一个孩子对以往的过错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真切心情。非常符合三年级小朋友学习与活动。歌曲共有四个乐句组成的一段体结构。每个乐句都以弱起进入，歌曲的第一、第二、第三乐句的句首了相同的音调，朴实的语言真实地表达了孩子认错时的那种诚恳的神情，以及承认过错后舒畅快活的心情。二、学情分析：三年级是一个过渡时期，这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识，有了自己的见解，对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后打下坚实的基础，培养学生对学习音乐的兴趣。三、教学理念：1、教学过程追求动静结合、张弛有度，让音乐真正走进孩子的心灵。2、小组展示表演编配打击乐器，提高学生的表现能力。通过分组训练，小组合作充分锻炼学生的合作意识和对音乐的表现能力。3、唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动，自始至终都鼓励学生的创新与实践。四、教学重难点：在歌曲前三强拍上的附点八分音符，使学生对这一音符有初步的感性认识。帮助学生感受三拍子歌曲的强弱规律，培养学生的创造能力。五、教学准备：钢琴、打击乐器六、教学过程：1、组织教学师生认识并问好，师生用节奏语言相互问好，师生用音乐演唱问好。2、导入：说说老师是用什么样的方式道歉的呢？3、歌曲欣赏通过哼唱体会音乐情绪，表达人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感。3、学唱歌曲《原谅我》（1）聆听范唱，设问：歌曲的内容是什么？歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度又是怎样？（2）了解附点八分音符。出示节奏，引导学生正确拍击。3/4 X X 丨 X. X X X. X 丨 X- 丨丨（3）复听，设问：歌曲一共有几个乐句？哪几个乐句的句首运用了相同的音调？（4）教师按节奏朗读歌词，学生跟读。（5）学唱曲调：用“la”发声，熟悉旋律，通过教师指导的形式学会演唱曲调。（5）教师范唱，学生填词跟唱，教师指导附点八分音符的唱法。（5）学习用画三角形的方式，给3/4拍歌曲打拍子，注意弱起小节。4、音乐小游戏：拓展延伸。（1）编一编：小小创编家。（2）玩一玩：歌词接龙。（3）演一演：歌伴舞。（4）动一动：学生自主选择伴奏乐器，按课本上提示，为歌曲伴奏。（5）乐一乐：开个小型的演唱会，请孩子们表演唱、奏。5、小结。希望同学们通过学习这节课，能够团结友爱，及时解决小误会小摩擦，让我们的生活充满温馨和友爱。师生互道再见。

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