11月15日下午4时57分左右，江苏省南通市启东实验小学有3名学生发生坠楼事件。据媒体17日最新报道，涉事三位学生目前生命体征平稳，正在继续接受治疗。

　　通报结论是：经公安机关初步调查，排除他人所为，没有教师体罚、校园欺凌等现象，没有发现和网络传闻的游戏有关。

　　此前，有家长称疑因孩子们在玩蓝鲸游戏，为完成游戏里的“自杀任务”才导致坠楼事件发生。

　　本次自杀事件与自杀游戏无关值得庆幸。但“夺命游戏”荼毒青少年这一现象仍然值得注意，家长口中所说的“蓝鲸”游戏确实可怕。

　　“夺命游戏”并未远去

　　在我们以往的认知里，蓝鲸只是一种海洋哺乳动物。如果加上符号的烙印，大概率可以想到南京——这是一些南京人对于自己城市的昵称。

　　后来，“蓝鲸”成了一款游戏，它于2016年产生于俄罗斯，但这并不是王者荣耀或狼人杀的同类，而是一种真实的，一步一步地让玩家殒命其间的死亡游戏。

　　2017年2月25日，一名来自俄罗斯贝加尔区赤塔的14岁少女卧轨自杀；2月26日，来自伊尔库茨克地区的两名初三少女从14层高的老式苏维埃公寓跳下，双双身亡；紧接着，来自西伯利亚克拉斯诺亚尔斯克的15岁少女坠楼并摔落在雪地上，身受重伤。

　　截至2017年5月，已有超过130名青少年因为“蓝鲸”游戏相继自杀。这款游戏像瘟疫一样，迅速席卷至各个国家，包括中国。

　　同年，我国刮过一阵全面扫荡“蓝鲸游戏”的网络安全行动。当年6月，国内的各大媒体都广泛报道过这个死亡游戏。

　　该游戏以“做任务”的形式诱导参与者自杀。

　　参与这款网络游戏的玩家会被配置给一名“导师”，这个“导师”每天会给玩家布置一个任务，玩家需要在50天内完成各种自残任务，包括在半夜醒来然后割伤自己。

　　该游戏的任务是不断升级的：

　　每天凌晨4：20起床

　　看一整天恐怖电影

　　在胳膊上用刀刻出鲸鱼图案

　　……

　　在第50天，“游戏”背后的操纵者就会指导这些年轻人自杀。

　　我们以为蓝鲸游戏早在2017年就离我们远去。实际上，距离“蓝鲸”游戏诱人死亡仅一年，就又出现了新蓝鲸死亡游戏″Momo″。

　　它也是一个类似曾经引起巨大轰动的“蓝鲸”一般的自杀游戏，“导师”会突然从屏幕里跳出来，挑衅你参加一项挑战。已有一名12岁女孩死亡，警方认为与这个游戏有关。

　　2020年8月，“蓝鲸”游戏再次现身我国，对青少年的身心健康造成损害。

　　为什么会主动玩？

　　通过对相关案件调查发现，这些游戏参与者多半是自愿参加的，除此之外，还有部分是受周围人影响或邀请加入的。

　　值得注意的是，游戏对象优先选择10-14岁、性格内向的孩子。

　　为何这些孩子会深陷其中而不自知？——他们喜欢玩这款游戏，源于成长过程中对精神需求的关注。

　　一方面，高竞争、高强度、快节奏的生活和学习压力，造成青少年内心焦虑；另一方面，周围人的不理解、不关注加剧了青少年群体的孤独和自我认同危机。

　　在这种背景之下，青少年对自我独立、自由的渴求，就变成为了此类“夺命游戏”得以在该群体中蔓延的催化剂。游戏凭借其猎奇性、冒险性，逐渐成为他们缓解焦虑、寻找认同的主要方式之一。

　　而且，在死亡游戏中，强制性的参与门槛，完成指定任务带来的越轨快感，以及这种竞争带来的“共在感”、荣誉感，都是失落压抑的孩子们所迷恋的。

　　当孤独感和由焦虑压力引起的累赘感同时出现时，就会形成自杀意念，这就是青少年一心求死的原因所在。

　　而他们自愿加入自杀游戏的原因，则是为了最大程度克服自杀的孤独感和恐惧。

　　不是游戏，是“电子邪教”

　　即便如此，游戏能杀人这件事，听起来依然很离谱。

　　此类事件时不时发生，除了青少年群体思想定力不强之外，游戏组织者采用的一系列“洗脑”机制也决不可忽视。

　　有媒体把“蓝鲸”游戏形容为“电子邪教”，并不为过。

　　信息控制、行为干预、人格摧毁是“洗脑”常见的使用策略。而这些均出现在了以“蓝鲸”为代表的自杀游戏当中。

　　剥夺游戏参与者的睡眠——要求游戏参与者凌晨4点20分起床。

　　持续增加参与者的负面情绪，并导致麻痹——看一整天的恐怖电影。

　　摧毁参与者生活的信念——不时提出让参与者怀疑、否定正常生活的问题。

　　威胁参与者不得“退出”——收集参与者的裸照、隐私部位照片等，用以威胁。

　　诱导参与者通过自残来寻求“解脱”——要求参与者用刀自残。

　　分析“蓝鲸游戏”的特点不难发现，他们通过有计划的诱导来操控“玩家”的心智，其方式和邪教“洗脑”十分相似。在这样持续、密集的诱导下，参与者最终走向极度抑郁、甚至自杀。

　　在蓝鲸游戏背后，有一张张看不到面孔的“幕后人”，他们利用青少年的好奇心，一步步诱导他们走向深渊。

　　吸引青少年进入群组后，会给参与者分配一名“导师”，每天都要跟随“导师”做任务。前期任务包括自残、服药、犯罪、极限运动、看血腥电影等，任务的终点就是以各种方式自杀。

　　在这个过程中，遭到精神控制的玩家，经受的是强迫症式的极端体验，游戏组织者利用的正是玩家“为获得所谓存在感强迫自己去做某件事”的心理，逼迫参与者无法停止，从而使玩家陷入恶性循环，不断进行自我伤害。

　　在这场游戏中，自杀和自残被描绘成一件美丽的事情；玩家被灌输“没有人爱”、“没有人理解”、“生活很糟糕”的观点；玩家需要多次接触痛苦与刺激事件来降低对死亡的恐惧，最终得以克服自我保护本能。

　　而一个又一个悲剧，正是这样诞生的。

　　多主体行动为青少年心理健康护航

　　2017年“蓝鲸游戏”引发社会关注后，相关企业安全团队对“蓝鲸”游戏以及相关的关键词进行了彻底排查，对12个意思相关的网络群组进行了处理。

　　关键词包括“蓝鲸”游戏、“蓝鲸”死亡游戏、“蓝鲸”挑战、“4点20叫醒我”等。百度贴吧对关键词进行了全网清理；新浪微博解散了相关话题……

　　尽管如此，这种滋生于网络的邪恶群组仍有可能死灰复燃。只要人心的阴暗面不灭，“蓝鲸游戏”就仍有迹可循。

　　除了官方整治，如何强化青少年群体自我认同也需格外关注。“蓝鲸”游戏的出现是一种特别警示，解决这一问题还是要从关注青少年心理健康入手。

　　解决青少年时期的自我认同危机需要正确引导。家长、学校和社会要相互配合，让青少年接触多样化、多种来源的信息，培养起自我识别和自我防御能力，加强生命教育。此外，还应该净化网络环境，建造清朗互联网空间，帮助青少年抵御此类有害信息和文化。

　　但愿这些游戏不再出现，愿孩子们平安。

　　瞭望东方周刊

　　原标题：网传三小学生坠楼与死亡游戏有关，通报来了！值得家长警惕……