1.知识与技能目标：了解我国南方地区的范围、地形、气候及土壤方面的特征。

2.过程与方法目标：通过分析南方地区各自然要素之间的相互影响，培养用联系的观点看问题的思维能力。

3.情感态度与价值观目标：通过图片、资料、视频等了解南方地区的自然特点，培养爱国主义思想。

教学重点：

了解南方地区的主要自然特征。

教学难点：

理解南方地区各自然要素之间的关系。

教学过程：

一、运用故事，引入新课

以故事《晏子使楚》导入，讲到晏子的名言“淮南有橘又大又甜，一移栽到淮北，就变成了枳，又酸又小”时提问，通过回答引入我国南方地区。

二、合作探究，教授新课

（一）南方地区的范围与地形

1.提问：怎样描述南方地区的位置范围？

要求：学生自行浏览地图，提问学生总结答案。

明确：位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。

2.提问：南方地区的地形特征是怎样的？

要求：教师出示地形图，分为西部、东部以及沿江地区各自提问，学生回答。

明确：地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。

（二）南方地区的气候与植被、土壤

1.提问：南方地区气候类型是什么？有什么特征？

要求：教师出示南方地区的气温降水年分布图，学生结合图表，分组讨论。

明确：南方地区纬度较低，最热月平均气温为28-30℃，最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为：夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

2.提问：南方地区的植被类型是什么？

要求：学生结合南方植被春夏秋冬四季的图片，说出南方植被的特征。

明确：南方植被冬季不落叶，为常绿植被。

3.提问：南方地区的土壤类型及土壤特点是什么？

要求：结合南方土壤图片与教师准备的土壤实物，总结出结论。

明确：南方地区的土壤为湿热的红土地，并且土壤的特征与气候类型息息相关。

三、巩固提高

对比填写南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格，同桌间相互校对。

四、总结体会

课堂的最后，通过提问的方式找学生总结本节课学习的知识，结合板书理顺知识体系。

五、课后作业

课下预习下节课内容。

六、板书设计

【试题解析—试讲稿】

一、运用故事，引入新课

师：上课！同学们好！请坐。

师：同学们，大家有没有听过《晏子使楚》的故事？

生：听过。

师：大家都点头，说听过这个故事，那应该还记得在这个故事中晏子为了应对楚王的刁难，说过一句话——“淮南有橘又大又甜，一移栽到淮北，就变成了枳，又酸又小 ”，这是因为我国南、北方地区的风土不同。那么今天我们就来学习一下南方地区的特征。（教师板书课题）

二、合作探究，教授新课

师：同学们，大家先自主阅读教材或者是大屏幕上的南方地区范围图，思考：我们要怎样描述南方地区的位置范围 ？第一排的这位同学你来说。

生：我国南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海 。

师：说得很全面，读图能力很强，请坐。

师：大家观察屏幕上的南方地区地形图，看看南方地区以什么地形为主？有什么分布特征？两个问题我分别找同学来回答。

生1：地形复杂多样，东西差异明显 。

生2：西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。

师：大家同意这两位同学的答案吗？看来和大家心中的答案一致，那大家的答案非常正确，两位同学请坐。

师：接下来我们来了解南方地区的气候类型。我们在分析气候时是从哪两个方面考虑？

生：气温和降水。

师：没错，现在大家根据大屏幕上出示的气温、降水年分布图 ，前后四人为一个小组，讨论南方地区的气候类型以及气候特征，五分钟后老师找小组派代表发表你们的观点。时间到了，3组，你们刚刚讨论得最激烈，派代表阐述一下你们的观点吧。

生：南方地区纬度较低，最热月平均气温为28-30℃，最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

师：说得不错，请坐。有没有哪个小组有要补充的内容或者有不同的答案？4组，我看你们好像有不同答案，你们小组派代表说一说你们的观点。

生：南方地区有北回归线以南的区域，属热带地区，所以这部分地区气候类型应为热带季风气候。

师：你们小组讨论得很仔细，补充得非常正确，请坐。接下来老师总结一下两个小组的答案。南方地区的气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

师：现在我把南方地区常见的植被照片展示在屏幕上，有春夏秋冬四时的美景，大家看有什么特点？

生：南方的植被四季常青，枝叶没有枯萎。

师：大家观察得很仔细，南方的植被是四季常绿的植被。这样的植被是扎根在什么样的土壤中呢？大家接着看大屏幕上的图片，南方的土壤是什么颜色的？

生：是红色的。

师：对，老师这里也带来了几包南方的红色土壤，各小组传着看一看，摸一摸，说说触感是什么样的。

生：摸起来湿湿的。

师：老师听到大家说，这红色土摸起来湿润，不像沙子那么干燥，大家想一下这是为什么啊？课代表，你起来说说。

生：因为南方气候湿润，降水较多，所以土壤也是湿的。

师：嗯，这个原因回答得非常准确，土壤的特征确实受到气候的影响，请坐。刚才我们学习过，南方地区的气候类型是温暖湿润的，那么南方的红土地应该还有什么特点？

生：温暖的。

师：对，所以老师总结一下，南方的土壤应该表述为——湿热的红土地。

三、巩固提高

师：本节课就学到这里，老师要检查一下大家对于知识的掌握情况，请同学们将屏幕上这个关于对比南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格填写完整 。

师：我看大家都写完了，老师把答案呈现在屏幕上，同桌间交换批改。

四、总结体会

师：这节课大家有哪些收获？

生1：了解了南方地区的位置范围。

生2：了解了南方地区的气候类型。

生3：知道了南方地区的植被和土壤的特点。

师：看来大家收获都很多！

五、课后作业

师：不知不觉中，这节课已接近尾声。课下预习下节课内容 。

师：下课。

六、板书设计

【试题解析—答辩】

1.请简述我国各地区主要分布的土壤类型。

【参考答案】

土壤是地球陆地的表面由矿物质、有机质、水、空气和生物组成的具有肥力的、能生长植物的未固定的结构层，我国土壤资源丰富、类型繁多、世界罕见。

①砖红壤分布于海南岛、雷州半岛、西双版纳和台湾岛南部，大致位于北纬22°以南地区，热带季风气候，年平均气温为23～26℃，年平均降水量为1600～2000毫米，植被为热带季雨林。

②赤红壤分布于滇南的大部、广西和广东的南部、福建的东南部以及台湾省的中南部，大致在北纬22°至25°之间，为砖红壤与红壤之间的过渡类型，南亚热带季风气候区。

③红壤和黄壤分布于长江以南的大部分地区以及四川盆地周围的山地，中亚热带季风气候区，气候温暖，雨量充沛，年平均气温16～26℃，年降水量1500毫米左右，植被为亚热带常绿阔叶林。黄壤形成的热量条件比红壤略差，而水湿条件较好。

④黄棕壤分布北起秦岭、淮河，南到大巴山和长江，西自青藏高原东南边缘，东至长江下游地带，是黄红壤与棕壤之间过渡型土类，亚热带季风区北缘。夏季高温，冬季较冷，年平均气温为15～18℃，年降水量为750～1000毫米。植被是落叶阔叶林，但杂生有常绿阔叶树种。

⑤棕壤分布于山东半岛和辽东半岛，暖温带半湿润气候，夏季暖热多雨，冬季寒冷干旱，年平均气温为5～14℃，年降水量约为500～1000厘米，植被为暖温带落叶阔叶林和针阔叶混交林。

2.在地理学科教学活动中，怎样对学生情感态度与价值观的形成进行评价？

【参考答案】

建议评价时关注学生以下方面的变化与发展：

（1）对地理学科的认识：评价学生是否具有地理学习动机与学习兴趣；能否体会地理学与现实生活的密切联系和地理学的应用价值；是否具有地理审美情趣与鉴赏力。

（2）科学精神与态度：评价学生在观察、调查、实验和报告撰写中是否精确、严谨，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神。

（3）对自然地理环境与社会的态度和责任感：评价学生是否初步形成了可持续发展的观念，是否初步形成了环境、资源的保护意识和法制意识，是否初步具有了对社会和自然环境的责任感，是否养成了关心和爱护人类环境的行为规范。

（4）观察是评价学生情感、态度和价值观的重要方式。要注意观察学生在日常行为和学习活动中的表现，收集评价信息，为进行有针对性的评价提供依据。对学生情感、态度和价值观进行评价，主要采用调查分析法，即在评价理论指导下，通过问卷、访谈、测试等调查手段，收集评价对象的有关资料，经过比较分析作出判断。

3.请简述本节课的教学目标。

【参考答案】

知识与技能目标：了解我国南方地区的范围、地形、气候及土壤方面的特征。

过程与方法目标：通过分析南方地区各自然要素之间的相互影响，培养用联系的观点看问题的思维能力

情感态度与价值观目标：通过图片、资料、视频等了解南方地区的自然特点，培养爱国主义思想。

笔试成绩尚未公布，无心面试？

一味等待，又担心面试备考不充分？

历年试讲题库+76节真人示范课

帮你解决难处~

扫码回复【试讲】0元领

► 教资面试3000字经验贴：她非师范备考1个月，一次通过！ ► 教资面试5月14日开考！考什么？这些资料劝你早准备！ ► 教资笔试退费！多地发布公告！逾期不再受理！ ► 90分也过不了？教资笔试到底多少分能过？！ ► 2022上半年教资笔试回忆版试题解析已出！ ► 教资笔试成绩什么时候出？面试什么时候报名？

点击阅读原文

👇0元领取历年试讲题库返回搜狐，查看更多