苗雨老师现为江苏师范大学音乐学院院长、教授、硕士生导师。他参加工作24年来时刻以一个先进教育工作者的标准严格要求自己，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩，深受学生、同事、领导的好评。

一、思想素质良好，工作成效显著

苗雨老师思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。在担任声乐系主任、音乐学院副院长、音乐学院院长的几个工作历程中，他谦虚谨慎，埋头苦干，为人正直，做事干练，不计较个人得失，为音乐学院的稳步发展出谋划策、尽心竭力。他待人真诚，团结同志，有较强的组织观念、大局意识、组织领导能力和综合协调能力，为学院的发展做出了突出的贡献，有较高的威信和群众基础。

二、教研水平精湛，教学效果突出

“师者，所以传道授业解惑也”。苗雨老师参加工作以来，先后主讲了声乐专业的 “声乐课”、“声乐大课”、“意大利语语音”等核心课程。开设课程专业课3门、基础课5门、专业基础课8门。累计课时量8710课时。

在具体工作中，他认真把好教学环节每一关，工作态度端正。备课详实、细致，精心设计教案，在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以技巧传授为根本，注意与学生的沟通与交流，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

在切实做好本科生和研究生日常教学工作的基础上，苗雨老师取得了一系列较为突出的教研成果，主要有：主编全国普通高等院校音乐专业教材《声乐教程（Ⅳ）—外国作品》（南京师范大学出版社2006年出版，2008年再版），成为江苏省音乐院校声乐专业通用教材；2006年，获“徐州师范大学2005—2006年度‘三育人’工作先进个人”；2008年，获“徐州师范大学优秀论文指导教师”称号；2008年，《提高普通高校音乐专业学生声乐素质的前期对策》获省教育厅“江苏省第二届大学生艺术展演优秀论文评选二等奖”。此外，指导学生在国家级、省级声乐比赛中获美声、民族、通俗各种唱法奖项共20余项。其中，李琦获“中国声乐孔雀奖”第二届全国高等艺术院校声乐大赛通俗唱法银奖（2010年），中国好声音”声乐比赛第一名。李德获“江苏省第二届大学生艺术展演声乐比赛”普通组独唱特等奖（2008年）。

三、科研能力较强，学术成果显著

科研是教学的基础与保证。苗雨老师在认真完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学研究，在科研、教研方面形成了“唱、研、教”三位一体的复合型声乐表演研究特色模式。

声乐表演实践的突出成果主要有：2012年，获在日本举办的“第14届大阪国际声乐·钢琴比赛”声乐成人组第三名；2011年，获第七届江苏省音乐舞蹈节“演唱一等奖”（江苏省政府类声乐比赛的最高奖项）；2007年，应邀在前国务院副总理李岚清“音乐·艺术·人生”报告会上担任独唱；2004年，经严格选拔，作为江苏省唯一的一名高校教师入选“第四届上海国际歌剧大师班”；2010年，考入上海音乐学院声乐歌剧系攻读声乐表演艺术硕士学位，在上海音乐学院举办两场个人独唱音乐会。作为节目主创和主要演员参加了国家汉办主办的赴美国9所大学孔子学院文化交流演出十场。参加了包括共青团中央主办的“中华优秀传统文化送、讲、传活动演出”；“江苏师范大学国际陶瓷高端论坛会议演出”等各类型演出三十余场。在中国诗歌学会朗诵专业委员会、江苏语言文字应用学会与我校联合主办的“首届全国中华古诗文朗诵艺术交流研讨会”中担任总导演和主要演员。

声乐表演理论研究的突出成果有：以独立或第一作者身份，在音乐艺术类期刊上发表学术论文13篇，其中CSSCI 2篇、CSSCI扩展1篇、核心期刊3篇。主持省级、校级课题各1项，参与省级课题1项。理论研究的创新主要表现在：一方面，将语言学、朗读学的相关原理与歌唱实践、实例相结合，进行中外艺术歌曲、歌剧和音乐剧的语言、艺术风格、歌唱技法的研究；另一方面，将声乐演唱与嗓音医学、声乐生理学、声乐声学相结合，进行歌唱艺术质量评价的研究。所发表的系列论文在声乐领域内取得了较为广泛的影响。

苗雨老师就是这样，时刻“以学高为师；身正为范”的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真履行了一名教师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的音乐教育之歌。

苗雨老师在备课（王月军 摄）