戎成（1980-），男，教授，技师，浙江省劳动模范、浙江省高校优秀教师、浙江省技术能手、浙江省高职高专专业带头人培养对象，华为技术数据通信讲师。国家级职业教育教师教学创新团队负责人，入选教育部首批全国职业院校“双师型”教师个人专业发展典型案例（排名第一），主持获浙江省教学成果奖一等奖。现任浙江交通职业技术学院教务处处长，主要研究方向为信息通信技术（ICT）在交通行业的应用，主讲课程有《LTE移动通信网络建设与运维》、《数据通信技术》、《三网融合应用技术》等，编著浙江省重点教材规划教材《企业网络实务》，发表论文14篇，其中EI全文收录2篇，中文核心期刊2篇。主持国家级职业教育教师教学创新团队研究课题项目1项，浙江省高等教育改革课题2项，浙江省人力资源和社会保障科学研究课题1项，指导学生参加全国职业院校技能大赛获“三网融合与网络优化”一等奖1项、“4G全网建设技术赛项”二等奖1项，获省部级科技奖二等奖1项，取得实用新型专利6项，软件著作权3项。

新一代信息技术在交通领域的广泛应用极大地推动了交通数字化升级，浙江交通职业技术学院聚焦服务“交通强国”智慧公路技术技能人才培养体系建设，围绕“目标愿景相同、专业学科相交、校企双元相融”组建教学团队，多措并举推动“三教”改革实践创新和高素质“双师型”教师培养，打造了集省级劳动模范、技术能手、优秀教师于一身的戎成教授领衔的“劳模重教、能手乐教、优师善教”大国工匠之师团队，为提高智慧交通复合型技术技能人才培养质量提供强有力的支撑。

国家级职业教育教师教学创新团队——现代通信技术专业负责人戎成教授，名列首批全国职业院校“双师型”教师个人专业发展典型案例第一，“撸起袖子能干活，放下袖子可教书；打开电脑会开发、合上电脑善讲授”——是这个80后年轻教授的真实写照，他是学生心中的“戎哥”，以心融于课堂，以情精于教学，担当作为、学高为师、身正为范，以实际行动践行习近平总书记提出的“四有好老师”、“四个引路人”标准。

一、初心引领，甘为人梯

戎成老师对职业教育事业的热爱源于血液里流淌的基因，祖孙三代都在学校工作，从小就在培养交通技术技能人才摇篮的学校中成长，耳濡目染路桥专业架桥修路、汽车专业维修排障、海运专业撇缆操艇，对能工巧匠的钦佩和向往，让从事交通职业教育的志向在他的心中深深扎根。

教书育人、园丁本意，职业院校老师最重要的是什么？戎成老师认为是把行业企业实际岗位所需的技术技能传授给学生。为了得到真实的教学案例，他经常到企业一线蹲点实践，通过实际项目让课堂与企业、教学与研发关联互动起来。作为企业实践访问工程师，2013年，戎老师参与杭州首批试点4G网络建设，开站初期就面临不同厂家之间无线、传输设备接口不兼容，基站无法正常开通的棘手状况，他与电信技术专家一起彻夜分析数据，查阅大量技术文档，反复开展了百余次试验后才突破瓶颈，大大提高了基站开通效率。戎老师坚持认为，专业链建在产业链上，专业的发展离不开校企协同育人的合力，专业建设与产业发展间的同频共振才是复合型技术技能人才培养的题中应有之义。

带着从一线工程中掌握的先进技术与丰富经验，戎成老师把新技术、新应用引进校园、引入课堂，他不仅自己参加技能竞赛获奖，被授予“浙江省技术能手”称号，更将自己的参赛经验传授给学生，指导带领学生在技能竞赛中锤炼技术。2014年，他指导学生参加全国职业院校“三网融合与网络优化”赛项，在备赛的六个月时间里，戎老师放弃节假日和学生学在一起、练在一起。有时候，学生会发现他握着鼠标，盯着屏幕，长时间一动不动，“其实，那个时候，我的大脑在飞速运转，疯狂地做出各种假设、思考”戎老师回忆说，同学们都知道了戎老师的这个习惯后，只要他稍微变换一下姿势，便会立刻围上来，迫不及待地问道，“戎老师，又有新思路了？”。当同学们高高举起沉甸甸的金牌——浙江省代表队参赛历史上第一块通信类赛项国赛金牌，戎成老师眼眶湿润，激动万分。

以赛促教、赛教融合，戎成老师和他带领的团队老师一起指导学生参加职业技能竞赛，荣获国家级、省级奖项30余人次，取得省赛“五连冠”，荣获国家级竞赛一等奖8项，两次代表浙江省实现全国职业院校技能大赛通信类赛项金牌零的突破！戎老师还培养了许多优秀毕业生参与G20网络保障、杭州亚运会场馆网络建设，作为典型实践案例应用于实训教学。

二、奋楫力行，锐意进取

要给学生一杯水，教师要有长流水。在戎老师看来，职业院校教学实践具有很强的专业性，必须始终站在学科专业发展的前沿，只有这样，才能以更高的高度、更宽的视野来从事教学，启迪学生见微知著，睹始知终，走向卓越。

把学校“励志力行”校训精神融入教学实践中是戎成老师一直坚守的。早在2008年，戎老师和团队老师就开始探索“互联网+”教育。其中，“中小企业网络组建与维护”课程经过一年半的持续建设，成为省级精品课程。2013年，戎成老师进一步升级课程建设思路，核心参与建设“通信线路工程与施工”课程，运用现代教育技术把工地现场搬到线上，课程成为首批国家级精品资源共享课程，优质资源辐射全国。2017年，戎成老师探索开展基于虚拟仿真的线上线下混合式教学，建设“LTE全网建设技术”课程，不仅理论教学实现全部网络化，更推动实践教学在线实施，学生学习效果显著提升，学生华为认证通过率达到98%以上，更有在校生通过华为全球最高等级HICE认证，成功收获华为研究院的Offer。经过持续的教学创新与实践积累，2021年，戎成老师带领的现代通信技术专业团队成功入选国家级职业教育教师教学创新团队。

在学生的眼中，戎老师是一个“专职”的“兼职程序员”。从2005年开始，持续15年独立研发、不断迭代、优化更新“浙江海事局在线培训/考试系统”，年均使用达50000人次以上，“远程在线船员考试与评估系统”推广至全国，节约船员技能培训经费超千万元，荣获中国航海科技二等奖。2020年，为降低疫情对学校教育教学产生的影响，戎成老师开启了独立开发疫情防控信息系统的程序员生活——他钻进实训室，与时间赛跑，连续一周每天工作18个小时以上，每天睡眠不足3小时，有时候实在撑不住，才趴在桌上小睡一会，但手还会习惯性地搭在鼠标上。功夫不负有心人，戎老师搭建的疫情防控信息管理系统为学校精准防控疫情、有效复学复课提供了强有力的数据支持。

三、责任担当，赤胆援疆

2018年，根据交通运输部、全国交通运输职业教育教学指导委员会《对口援助新疆交通职业技术学院行动计划（2018-2020年）》工作部署，戎成老师主动请缨到新疆交通职业技术学院挂职，期间分管教学与信息化工作，对口帮扶新疆“双师型”教师培养，助力脱贫攻坚，扶贫先扶智。

援疆工作是艰苦的，深入南疆脱贫攻坚一线村庄时，戎老师遇到过遮天蔽日的沙尘暴，当时连呼吸都感到困难，也曾被跳蚤咬的全身布满红斑，还经历了惊心动魄的地震……使命在心，责任在肩，艰苦的环境挡不住戎老师干事创业的决心。他用多年积累的教学和管理经验为新疆交职院“输血”，帮助学校实现“造血”功能。他组织和参与了优质高职院校建设，开展了教学质量诊断与改进以及职业技能竞赛的实施等工作，对学院信息化建设进行顶层设计，推进学院“一中心两平台”建设，在教学管理、安全稳定发挥了重要作用。新疆交职院成功入选国家高等职业教育创新发展行动计划优质校，实现了学校跨越式的发展。“极目天山历寒暑，梦萦戈壁经春秋。拳拳育人初心志，殷殷援疆丝路情。连心湖畔胜友众，兴教固边交通魂。契若金兰民族谊，共筑同圆中国梦。”援疆经历深深影响着戎老师，激励着他继续前进。