近年来，亚太学校高中部努力探索高标准落实高中课标以及高中多样特色化发展之路。

以 博士学历优秀教师为主的专业素养高、理念先进的师资团队，根据高中学生身心发展和学业规划，建立个性化学习辅导方案，毕业生在学校多年教育科学研究与创新的办学成果指引下，取得了令人瞩目的成绩，凸显高中阶段教育增值力。

同时，北师大学科资源、市级遨游项目和雏鹰基地、贯通自主的社团建设、丰富健康的寄宿生活文化……也为学生的未来发展奠定了良好的基础。

据了解，亚太实验学校现有教学班 89个，在校学生近 2500人，教职员工 400余人。学校占地面积 80000平方米，建筑面积 45000平方米。

建校三十年来，学校先后获得北京市基础教育科研先进校、北京市中小学生课程创新实验遨游计划项目基地校、北京市青少年科技创新人才培养雏鹰基地校、北京市基础教育成果奖、北京市金帆合唱团、北京市艺术教育示范校、北京市体育传统项目校、北师大基础教育质量示范校等荣誉。

联手北师大脑认知研究所

开展课题研究实践

北师大亚太实验学校拥有 物理、化学、生物等众多专业实验室、少年科技创新学院和研究中心。其中，生命教育与心理健康研究中心总面积约 500平方米，来自 北京师范大学脑认知研究所、中国心理学会、西城区教育科学研究院等专家和专业教师汇聚于此，与学生进行脑与认知神经学相关课题研究。中心设有6大功能室，家庭心理辅导室、团队活动室、个体心理辅导室 ，情绪放松室、大脑科普基地、运动减压室，这六大功能室，能实现学生，家长和老师三大人群的全方位覆盖。学校还针对不同群体，设置了五类课程，包括心理健康教育课程，职业生涯规划课程，生命教育课程，脑科学课程及家校共育课程。

与大多数学校不同的是，北师大亚太实验学校的图书馆是多点分散式的， 中心书库藏书近十万册。每一个图书馆都成为学生可以自由阅读、自主学习的知识场馆。学校还会阶段性地聘请相关专业专家对书籍进行评价，调整书目，为不同学段的学生推荐最适合他们的知识分类书籍。

亚太实验学校设置 校园动物标本博物馆与中草药博物馆，博物馆保存200余种动植物标本，学校老师还会带领学生在研学课堂上亲近大自然，激发学生对科学探索的兴趣。

特级教师大学教授

助力学生能力提升

亚太实验学校借助北京师范大学优渥的人才资源优势和教育实力，经过严格挑选、重点培养、考核聘任、选拔深造等方式，组成了一支 高素质、高学历、高能力的教师队伍。

其中，以 双一流高校及海外留学的硕士、博士为主，区级学科带头人和骨干教师占40%，博士教师占到30%，具有中、高级职称的教师占65%，青年教师中硕士、博士研究生比例达到100%。高学历的教师们科研能力强、教学功底扎实、教育格局宽广、有耐心有信心、素质高，他们善于挖掘学生的潜能，看到学生身上的闪光点，提升学生各方面的视野，培养学生成为未来创新研究型人才。

同时，学校还聘请多位 特级教师和大学学科专家，指导、支持一线教师提高教学设计和课堂教学能力，深入一线课堂参与日常教学设计指导与监督，把关高质量教学水平，帮助教师更好成长。

小班化双师制

个性化培养不断进步

北师大亚太实验学校高中部实行 小班化、双师制的管理，专业诊断每位学生的学情，为他们制定个性化的培养方案，使每个学生都能在自己的基础上不断进步。

小班化精细化教学可以让每一个孩子在课堂教学中都得到老师足够关注，让每个学生都有充足的表达机会，积极参与师生互动，大胆发表自己的观点与想法。在课后，老师还将针对每一个学生的不同学习状态 进行个性化的课业辅导。

“双师制”充分关注每一个学生的成长与发展。不管是在学习中还是学校生活上，导师引导每一位学生积极发展。当学生遇到课业压力大时，导师会与学生谈心，疏解学生各种各样的情绪问题，帮助学生快速调整当前状态。 导师也会定期与家长沟通，帮助家长做好家庭教育辅导，学校、老师和家长三方携手，家校共育。

经过老师与学生的共同努力，近三年亚太学校毕业生的高考成绩都有大幅度提高， 最大的提升率达50%，平均提升率达30%，高考最佳成绩进入北京市的前6%。国内教育成果和国外教育成果同时开花，学生国内升学有北京外国语大学、北京航空航天大学、北方工业大学、中国矿业大学、首都医科大学、首都体育学院、中央美院、北京电影学院等；国外升学有多伦多大学、波士顿大学、伦敦艺术学院等。

2022中招计划：

招生方式：北京市统一招生；

招生计划：西城区 39人，昌平区 1人；

学生入学后可申请寄宿， 中考成绩优秀的学生可申请奖学金，最高可达12万元/学年。

报考建议：西城区排名 5000名以内的学生可把北师大亚太实验学校放在统招批次 第一志愿填报。

精 彩 问 答

1.什么是“双师制？导师会严格吗？

“双师制”中， 一师是指班主任，另一师是指导师。每一位学生至少都有一位导师，负责学生日常学习、生涯规划、情绪调节、个性化问题的了解与跟踪。一进入高中，我们就会以班主任为核心，联系班级任课教师，对每一位学生进行了解。

同时基于我校心理健康研究中心的量化数据，进一步掌握学生心理和情绪状态。导师的常规工作就是交流和引导。

对于学生而言，谈话似乎具有随意性，但是导师们会在谈话中准确捕捉学生的闪光点、兴趣点和情绪变化； 如果有必要，会启动正式谈话，正式谈话每次时长约20分钟到1个小时，会对学生的闪光点、兴趣点和情绪变化进行确认和详谈。

导师会抓住一切机会对学生 进行表扬激励，提升其学习兴趣和学习幸福感。对于兴趣点，如果学生学有余力，导师会主动与学校沟通，寻找合适的校内资源或者高校资源，帮助学生进行发展性学习。

如果发现学生有较为明显的情绪波动，则会及时与班主任和家长沟通，并且会适当借助生命教育与心理健康研究中心的帮助。

2.新高一几个班级？如何进行课后辅导？

新高一将设 2个班级，由于 寄宿制和 小班化的特点，老师有时间和精力对学生进行 个性化辅导。每天晚上，在高中部的办公室和教室，都有老师在耐心地辅导学生，每个学生都能享受到多个学科老师一对一指导。学习中遇到的问题能在当天解决，学习效率大大提高，从而让学生有更充足的时间进行复习和预习，最终形成良性循环。

好的学习习惯得以巩固，学生对学习的兴趣和信心不断提升，学生在校生活的幸福感也大大提高。

文丨京教君

部分素材及图片来源丨北京师范大学亚太实验学校

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