十一学校艺术总监王泽老师，发言的题目是《以“成果类展出活动”促进学生艺术素养的形成》。艺术素养是学生综合素质评价的一项重要内容，十一学校尝试创建了不同周期、不同类型、不同规模的“成果类展出活动”，并将它们与艺术学习紧密联系在一起，共同促进学生艺术素养的形成。

陈朝晖老师还担任了小学生综合素质评价论坛点评专家。北京市学生综合素质评价论坛为区域之间、学校之间、教师之间搭建交流学习平台，促进相互交流和相互学习、取长补短,服务首都教育高质量发展的目标。

当前，中国教育已进入一个新的发展阶段，但是仍然有众多重点和难点问题有待解决，其中教育评价就是一个亟待突破的瓶颈。教育是海淀的“命根子”和“金名片”，海淀区积极落实国家和北京市教育改革政策，针对教育评价方面存在的问题，积极探索，不断提升教师评价素养，深入推进综合素质评价、教育质量综合评价改革，以评价改革为突破点，取得了良好的效果。

海淀区形成了行政——科研——技术部门联动的区域工作机制，区域——校本推进的实施策略。海淀区教委基教一科、二科负责综合素质评价区内工作的组织管理，把实施情况纳入到绩效考核中，引导学校重视这一工作的开展。区教科院和信息技术中心协同区教委做好综合素质评价相关研究和信息技术服务工作。配合北京教育督导评估院开展先进学校评选、优秀教师案例的征集、学生“我的评价故事”征集，开展分学段学生综合素质评价实施调研，对我区学校和教师的经验进行提炼总结，通过讲座、论坛活动等形式来帮助学校提高对综合素质评价工作价值、意义的认识，形成先进的评价理念，引领学校在“立德树人，五育并举”的评价改革实践探索中不断前行。

海淀区学校和教师创造性地开展工作，不断学习其他区域、学校的经验，取长补短，把综合素质评价工作与学校各项工作融合，把综合素质评价作为提高学校教育质量，促进学生全面发展的重要抓手。

2021年有以下学校在北京市中小学生综合素质评价工作中被评为先进单位：

北京市海淀区第二实验小学

玉泉小学

海淀区实验小学

人大附中航天城学校

首都师范大学附属小学

育英学校

中关村第一小学

中国农业大学附属实验小学

十一学校龙樾实验中学

北京市盲人学校

十一晋元中学

北京一零一矿大分校

首都师范大学附属玉泉学校

首都师范大学附属育新学校

北京中法实验学校

清华大学附属中学

北京理工大学附属中学

首都师范大学附属中学

还有34名小学教师、12名初中教师、4名高中教师、25名学生获得优秀案例一、二、三等奖。

通过撰写综合素质评价实施案例，学校和教师对学校评价改革、综合素质评价、课堂教学评价改革等工作进行反思、总结，对研究成果进行提炼，既能帮助学校和教师深化对教育评价理论与实践的认识，又能为下一步工作的开展提供方向和实践路径，同时，这一过程也能促进教师专业发展，提升教师素养。2022年，我区老师已经完成北京市综合素质评价实施优秀案例、先进单位材料、教师典型案例，学生“我的评价故事”等240篇申报。为高质量育人助力。

海淀区教育质量监测与评估中心助力教师评价素养提升工程，录制了8堂教师评价素养提升工程系列课程——综合素质评价专题课程，介绍了国家地方政策要求，推广了海淀区、学校、教师开展综合素质评价的经验，上传至海淀资源平台，供教师们学习。

海淀区将继续开展教育评价改革实践探索，坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，办好人民满意的海淀教育，为加快建设北京国际科技创新中心核心区提供强大的人才智力支撑。返回搜狐，查看更多