地区： 湖北省 - 荆州市 - 沙市区

学校：沙市江华学校

课题2　燃料的合理利用与… 初中化学       人教2011课标版

了解化学反应中的能量变化。了解化石燃料的不可再生性，知道石油的几种产品及用途。了解使用燃料对环境的影响，酸雨的形成原因及危害，防治。认识使用和开发新能源的重要性。

学生对燃料的种类有一点的了解，但对化石燃料是否再生以及对环境的影响、化学反应中是否有能量的变化不是很清楚。

了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

燃料燃烧对空气污染的原因，防治；燃料充分燃烧的条件，新燃料及能源的优点。化学反应中能量的变化.。

了解化学反应中的能量变化。

了解化石燃料的形成、种类，不可再生性。使用燃料对环境的影响，酸雨的形成原因及危害，防治。

燃料充分燃烧的条件。

化石燃料的种类和形成，不可再生性，煤和石油的综合利用，燃料燃烧对环境的影响。

化学反应中能量的变化.

能量:化学能 放热现象，吸热现象。 能量的转换形式，化学能转换热能，电能。

      复习燃烧的定义、条件和现象。

       引入。

    1 。燃料是通过什么方式提供某种形式的能量的？

          ( 燃料是通过燃烧这一化学变化后提供某种形式的能量，如热能、光能等。）

    2 。只有燃料燃烧过程中可以提供能量吗？

          （ 任何化学反应过程中都伴随着能量变化。）

    3 。仔细观察你身边还有哪些化学变化中存在能量变化？

          （ 煤燃烧、火药爆炸、金属与酸的反应，包括人体内食物的消化等。）

一、化学反应中的能量变化       学生 阅读课本P136---P137内容，观察演示实验生石灰与水反应完成易学方案。.

     教师讲解：

      能量:化学能 放热现象，吸热现象。

      能量的转换形式，化学能转换热能，电能。

二、化石燃料 

    学生活动：日常生活中常用到的燃料有哪些？

    （ 木材、煤、石油、天然气……）

     化石燃料是怎样形成的？包括哪些？是否再生？

       学生活动： 阅读课本P137---p138内容完成易学方案。

    教师归纳：

     煤，石油的综合利用。

      煤：主要成分是碳，含有少量的硫。

     ( 1 ) 煤是复杂的混合物。

     ( 2 ) 煤隔绝空气加强热，可使煤分解成许多的物质。

       煤     隔绝空气加强热        焦炭：冶金，炼铁。

                （ 化学变化 ）         煤焦油：提炼化工原料。

                                                煤气：气体燃料。煤气的主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳及其它气体

    石油：主要成分是碳，氢。

     ( 1 ) 石油的炼制和用途。

      ( 2 ) 石油的综合利用：根据石油中各成分的沸点不同将它们分离。

           石油       加热，因沸点不同                     溶剂油。

                           （ 物理变化 ）                        汽油

                                                                          煤油

                                                                          石蜡

    天然气 ：主要是由碳和氢两种元素组成的气体碳氢化合物。 主要成分是甲烷

1、甲烷是无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。

2、甲烷燃烧时产生蓝色的火焰；火焰上方的烧杯壁上产生水珠；石灰水变浑浊。

 3、化学方程式：

    教师提问：

       煤和木材有什么区别？

       木材在短时期内是可以再生的，而煤却不可以再生。

       石油可以直接作燃料吗？

       不可以，石油直接燃烧会给环境造成很大的污染，而且石油中含有多种产品，而每种产品的用途、沸        点都不同，直接燃烧会使资源浪费。

       学生活动：  估算一下化石燃料的开采年限，根据结果谈谈你对化石燃料使用与开发的看法。

      化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要

       来自化石燃料。

          讨论：  燃料充分燃烧的条件

                       一是要有足够的空气，二是燃料与空气要有足够大的接触面。

        教师提问：燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样？          

        化石燃料的燃烧效率 燃料充分燃烧固体粉状，气体雾状。

        燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们在生活中应该注意充分利用各           种资源，节约能源。

   练习：家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体上打上一些孔。请你说说这种变化的优点是什么？

答：煤与氧气充分接触，燃烧时产生的CO少，对空气污染小，另一方面充分燃烧时散出热量多，节约化石燃料。

   归纳总结本课题学到的知识，检查对知识的学习情况。

  【作业】完成易学方案P71---P72的3、4题。

   板书设计

   第七单元  燃料的合理利用与开发

  1 化学反应中的能量变化

     放热反应，吸热反应。

  2 化石燃料的种类、形成、综合利用。

     煤和石油，天然气，合理利用与开发化石能源。

   燃料充分燃烧的条件

   一是要有足够的空气，二是燃料与空气要有足够大的接触面。

  3 化石燃料的不可再生性，

   教学反思：

                  学生通过学习了解了化学反应中有能量的变化，对化石燃料的不可再生性有了初步的了解，化           石燃料耗能量大，污染环境，效率低下， 发展可再生能源对解决能源危机的重要意义。

课题2　燃料的合理利用与开发

课题2　燃料的合理利用与开发

了解化学反应中的能量变化。

了解化石燃料的形成、种类，不可再生性。使用燃料对环境的影响，酸雨的形成原因及危害，防治。

燃料充分燃烧的条件。

化石燃料的种类和形成，不可再生性，煤和石油的综合利用，燃料燃烧对环境的影响。

化学反应中能量的变化.

能量:化学能 放热现象，吸热现象。 能量的转换形式，化学能转换热能，电能。

      复习燃烧的定义、条件和现象。

       引入。

    1 。燃料是通过什么方式提供某种形式的能量的？

          ( 燃料是通过燃烧这一化学变化后提供某种形式的能量，如热能、光能等。）

    2 。只有燃料燃烧过程中可以提供能量吗？

          （ 任何化学反应过程中都伴随着能量变化。）

    3 。仔细观察你身边还有哪些化学变化中存在能量变化？

          （ 煤燃烧、火药爆炸、金属与酸的反应，包括人体内食物的消化等。）

一、化学反应中的能量变化       学生 阅读课本P136---P137内容，观察演示实验生石灰与水反应完成易学方案。.

     教师讲解：

      能量:化学能 放热现象，吸热现象。

      能量的转换形式，化学能转换热能，电能。

二、化石燃料 

    学生活动：日常生活中常用到的燃料有哪些？

    （ 木材、煤、石油、天然气……）

     化石燃料是怎样形成的？包括哪些？是否再生？

       学生活动： 阅读课本P137---p138内容完成易学方案。

    教师归纳：

     煤，石油的综合利用。

      煤：主要成分是碳，含有少量的硫。

     ( 1 ) 煤是复杂的混合物。

     ( 2 ) 煤隔绝空气加强热，可使煤分解成许多的物质。

       煤     隔绝空气加强热        焦炭：冶金，炼铁。

                （ 化学变化 ）         煤焦油：提炼化工原料。

                                                煤气：气体燃料。煤气的主要成分是氢气、甲烷、一氧化碳及其它气体

    石油：主要成分是碳，氢。

     ( 1 ) 石油的炼制和用途。

      ( 2 ) 石油的综合利用：根据石油中各成分的沸点不同将它们分离。

           石油       加热，因沸点不同                     溶剂油。

                           （ 物理变化 ）                        汽油

                                                                          煤油

                                                                          石蜡

    天然气 ：主要是由碳和氢两种元素组成的气体碳氢化合物。 主要成分是甲烷

1、甲烷是无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。

2、甲烷燃烧时产生蓝色的火焰；火焰上方的烧杯壁上产生水珠；石灰水变浑浊。

 3、化学方程式：

    教师提问：

       煤和木材有什么区别？

       木材在短时期内是可以再生的，而煤却不可以再生。

       石油可以直接作燃料吗？

       不可以，石油直接燃烧会给环境造成很大的污染，而且石油中含有多种产品，而每种产品的用途、沸        点都不同，直接燃烧会使资源浪费。

       学生活动：  估算一下化石燃料的开采年限，根据结果谈谈你对化石燃料使用与开发的看法。

      化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要

       来自化石燃料。

          讨论：  燃料充分燃烧的条件

                       一是要有足够的空气，二是燃料与空气要有足够大的接触面。

        教师提问：燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样？          

        化石燃料的燃烧效率 燃料充分燃烧固体粉状，气体雾状。

        燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们在生活中应该注意充分利用各           种资源，节约能源。

   练习：家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体上打上一些孔。请你说说这种变化的优点是什么？

答：煤与氧气充分接触，燃烧时产生的CO少，对空气污染小，另一方面充分燃烧时散出热量多，节约化石燃料。

   归纳总结本课题学到的知识，检查对知识的学习情况。

  【作业】完成易学方案P71---P72的3、4题。

   板书设计

   第七单元  燃料的合理利用与开发

  1 化学反应中的能量变化

     放热反应，吸热反应。

  2 化石燃料的种类、形成、综合利用。

     煤和石油，天然气，合理利用与开发化石能源。

   燃料充分燃烧的条件

   一是要有足够的空气，二是燃料与空气要有足够大的接触面。

  3 化石燃料的不可再生性，

   教学反思：

                  学生通过学习了解了化学反应中有能量的变化，对化石燃料的不可再生性有了初步的了解，化           石燃料耗能量大，污染环境，效率低下， 发展可再生能源对解决能源危机的重要意义。

教学目标非常明确，教学内容优化到位。突出了教学重点，突破了教学难点。充分利用学科特点，根据教学内容设计实验，最大限度调动了学生学习积极性。

针对本课题的特点，建议给学生留下更多的自主学习的空间。