电学实验基础实验报告

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电学实验基础实验报告

2024-07-10 13:05| 来源: 网络整理| 查看: 265

电学实验基础实验报告 时间:2024.7.3

物理实验报告

――――制流电路、分压电路和电学实验基础知识

班级:________________

姓名:________________

学号:________________

实验组号:____________

实验日期:____________

实验报告

班级:计科1204      姓名:吕勇良

【实验名称】制流电路、分压电路和电学实验基础知识

【实验目的】

1.  了解电学实验的要求、操作流程和安全知识;

2.  学习电学实验中常用一区的使用方法;

3.  学习连接电路的一般方法,学习用变阻器连成制流电路和分压电路的方法。

【实验仪器】

电流表、电压表、电阻箱、滑线变阻器、稳压电源、开关、导线

【实验内容】

1.       接线练习:连接如图6-3和图6-4所示的电路,并相互检查。不要通电。

2.       考察滑线变阻器的制流作用

电路如图6-1所示。根据使用的一起确定E,R,并估算电流的范围,选用合适的电流表量程。在电路图中标注所有电路参数并设定RL>5R。严格按照电学实验操作规程,连接如图6-1所示的电路。其中R是电阻箱,改变滑线变阻器滑动端的位置,从接入全部电阻时开始,没画过全长1/10,从安培表读取一次电流强度。

3.       考察滑线变阻器的分压作用

按图6-2接线并设定RL>5R改变滑线变阻器滑动端的位置,没滑过全长的1/10,从伏特计读取AC两点间的电压UAC。

【实验数据记录与处理】

滑线变阻器的制流作用

作图(横坐标表示X,纵坐标表示I,做制流特性曲线)

滑线变阻器的分压作用

作图(横坐标表示X,纵坐标表示U,做分压特性曲线UAC)

【思考题】

1.在图6-1所示的电路中,电阻R起什么作用?不用它会出现什么问题?

2.试证明:用内阻为R的伏特计来测量6-5所示线路中电阻R1两端的电位差时,伏特计的读数与R1两端的电位差的实在值之间的百分差为:

R1R2

×100%

R1Rg+R1R2+R1Rg

若R1=R2=Rg=100Ω,试计算直飞值。

又若R1=R2=100Ω,Rf=1000Ω,再计算这个值。

3.要测量如图所示6-6电路中A、B两点之间的电压,用如下的三个伏特计,试分别计算测量误差。提示:误差来源有两个:可消除和不可消除系统误差。

(1)5V量程,0.5级,1000Ω/V内阻

(2)3V量程,1.0级,10000Ω/V内阻

(3)3V量程,0.5级,100Ω/V内阻

4.伏安法测未知点去R,可采用6-7、6-8两种接法。它们有何区别?试定性说明什么情况下用图6-7,什么情况下用6-8,为什么?

【实验心得】

第二篇:电学实验报告 实验一         比例求和运算电路的设计与组装

班级                 学号              姓名                 成绩                 

一、实验目的

1.掌握用集成运算放大器组成比例求和电路。

2.掌握比例、求和运算电路的特点及性能。

3.掌握各部分电路的工作原理

二、预习要求

1、二极管整流电路图

2、LM7805芯片及其稳压电路

3、电压跟随器

三、实验仪器

万用表、示波器、信号发生器、插线板和各种元件

四、电路结构

五、实验内容

1、二极管整流电路

在接线板上插接组装二极管整流电路,用万用表测量输入和输出电压,用示波器观测输入和输出波形,用手机拍照接线图和输出波形。

输入电压                    输出电压                      

接线图                        输出波形

图片粘贴处

2、LM7805稳压电路

在接线板上插接组装LM7805稳压电路,用万用表测量输入和输出电压,用手机拍照接线图。

输入电压                    输出电压                      

接线图                       

图片粘贴处

3.电压跟随器

利用TDA2822M插接组装电压跟随器。

(1)       用手机拍照接线图

(2)       按下表内容实验并测量记录。

(3)断开直流信号,在输人端加入频率f=          Hz,vi =          mV的正弦信号,测量输出端的信号电压vo并用示波器观察vi、vo的相位关系并拍照,记录于表中。

输入信号                    输出信号                      

输入波形和输出波形

图片粘贴处

六、实验小结

                                                                                                                                               

                                                                       

                                                                     

                                                                                        

                                                                                 

                                                                                    

                                                                              

                                                                     

实验二         单声道音响功放电路的焊接与调试

班级                 学号              姓名                 成绩                 

一、实验目的

1.掌握音响功放电路的工作原理和电路结构。

2.掌握电阻、电容、TDA2822芯片等元件的识别方法和应用。

3.锻炼电路焊接、设计、改装等方面的动手能力,培养对电路故障的检测和排除能力。

二、预习要求

1、TDA2822芯片及其内部结构

        TDA2822芯片基本资料                     TDA2822芯片内部结构和管脚

2、功放电路图

TDA2822功放电路原理图

三、实验仪器

TDA2822集成芯片、以及电容电阻二极管三极管等常用电子元件、焊接设备、万用表、信号发生器、示波器等。

四、组装好的功放电路

(手机拍照焊接好的图片两张,粘贴此处)

五、实验小结和心得(焊接过程或调试过程遇到的困难、故障排除方法、改装电路和改善音质的建议及心得体会等)

                                                                                                                                                

                                                                      

                                                                      

                                                                                        

                                                                                

                                                                                     

                                                                              

                                                                    

                                                                                                                                                

                                                                      

                                                                     

                                                                                         

                                                                                

                                                                     

                                                                     

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