劳动教育课教学设计（精选11篇）

　　作为一名人民教师，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的劳动教育课教学设计，希望能够帮助到大家。

　　一、知识目标：

　　1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

　　2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

　　二、能力目标：

　　1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

　　2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

　　3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

　　三、德育目标：

　　1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

　　2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。

　　四、教学重难点：

　　重点：

　　1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的.文化。

　　2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

　　难点：掌握不同纽扣的不同钉法。

　　五、教学准备：

　　教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

　　学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

　　六、教学过程：

　　1、激趣导入：

　　师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

　　师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）

　　师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）

　　2、激发学生探究

　　师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）

　　师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？

　　师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

　　师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）

　　师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线

　　师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

　　师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。

　　（学生展示）

　　师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

　　师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？

　　（录像演示）

　　（1）纫针：

　　（2）打线结：

　　（3）钉纽扣

　　师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）

　　师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）

　　师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）

　　3、学生研究实践：

　　师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）

　　4、师生共评：

　　师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

　　师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）

　　师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？

　　5、师生共结：

　　师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　一、教学内容及学情分析

　　教学内容：

　　修补图书

　　学情分析：

　　图书最受学生们的喜欢，但是学生在阅读图书时，书籍经过反复翻看容易破损，如卷页、撕破、掉页等现象。为了让学生们养成爱惜图书的好习惯，从图书的角度感受被伤害的心情，从而懂得珍惜、爱护物品的道理，是每一位学生从小就应该具备的良好品质。

　　二、教学设计思路：

　　第一步：视频导入，揭示课题；

　　第二步：认识图书；

　　第三步：正确的看书方法；

　　第四步：认识材料与工具；

　　第五步：讲解示范，学习技能；

　　第六步：温馨提示；

　　第七步：拓展延伸。

　　我通过以上7个步骤进行了完整的教学设计，让学生们从认识图书到认识修补图书的材料，以及教师细致的微课示范讲解，让学生直观感受，加深修补图书的方法，操作环节给予温馨提示，最后通过劳动课堂实践，进行课后拓展延伸。

　　三、教学目标

　　树立正确的劳动观念

　　学会爱护图书，图书破旧了要有正确的方法修补。

　　具有必备的劳动能力

　　学会使用修补图书的工具，掌握修补图书的相关技能。

　　培养积极的`劳动精神

　　爱惜劳动成果，增强荣誉感。

　　养成良好的劳动习惯和品质

　　在爱劳、会劳、乐劳、勤劳中，感受劳动的艰辛与快乐。

　　四、教学重难点

　　（一）教学重点：了解修补图书的方法。

　　（二）教学难点：实践操作修补图书。

　　五、教学策略

　　劳动教育以学生获得自主的劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，以操作性学习为特征的教学活动。当学生通过劳动，经历造作实践活动，掌握劳动知识与技能，认识日常生活和周围环境中常见的材料，学会使用一些基本工具，了解简单的制作方法及评价的一般过程。

　　六、课时分配

　　1课时，10分钟18秒

　　教学过程

　　讲解说明。

　　第一步：视频导入，揭示课题

　　提问学生:同学们，在上课之前，我们先来看一段视频（播放视频）

　　视频中的大头儿子和小明在图书馆发生了什么事情呢？

　　生：两位小朋友不小心把图书撕破了。

　　小结：书籍是知识的源泉。是人类的好朋友。但是，在图书馆借阅图书、资料我们要严加爱护，遵守图书馆的规定，不撕毁、不乱涂乱画，做到爱惜图书。视频中大头儿子和小明撕坏的图书该怎么办呢？书籍经历反复翻看会有破损的现象，用什么样的方法可以修补破损的图书呢？这节课老师就带领同学们一起来学习修补图书。（揭示课题）

　　淬炼操作。

　　第二步：认识图书

　　图书为什么那么容易被撕坏呢？它是用什么做的呢？――纸

　　我们把纸捏在手里，用力一握，纸就会变皱，再一扯纸就会被撕破，我们把纸放进水里，发现纸会变湿，而且湿的纸更容易破。怎样让纸做的书本不破不坏呢？

　　第三步：正确的看书方法

　　对了，我们就需要有正确的看书方法，首先，要把小手洗干净，轻拿轻放，一页一页翻看，阅读图书不争也不抢，看完要放回原位置，好好爱护图书。

　　第四步：认识材料与工具

　　坏了的图书怎样修补呢？我们用到的修补材料和工具有。

　　破旧图书有：褶皱图书、撕开图书、掉页图书

　　工具为：安全剪刀、固体胶、透明胶、双面胶

　　项目实践。

　　第五步：讲解示范，学习技能

　　准备好材料与工具后，我们一起行动起来，给旧图书换上新衣服吧！

　　1、补图书卷角、褶皱的方法

　　首先是修补图书卷角、褶皱的方法。

　　先摊平书的卷角和褶皱，再将书平放在桌面上，压上其他厚点的书。保持一段时间后，有卷角、褶皱的书就会变平展。

　　2、修补图书撕开的方法

　　修补撕开图书时，要根据图书的破损情况，裁剪相应长度的透明胶带粘贴。避免遮挡图书内容。

　　3、修补掉页图书方法

　　修补掉页图书时，要用双面胶或者固体胶粘贴掉页图书，在粘贴或涂抹时，应尽量贴合装订线处。

　　反思交流。

　　同学们相互评价修补后的图书是否美观，榜样激励。

　　交流自己在修补过程中遇到的困难，对于没有修不好的同学给予帮助和鼓励。

　　教学反思

　　本节修补图书劳动课，从活动的组织过程中，我通过视频导入、微课示范作为了组织教学的一种辅助手段，以此引起学生对图书破损了，产生怎么修补图书的好奇心，调节了学生的学习情绪，消除在劳动过程中的枯燥乏味之感。在劳动中，部分学生会处于被动的、接受式的学习状态中，而微课示范在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我会一直将精彩的微课设计巧妙地渗透到劳动教学中，让学生们在玩中学，学中做，提高劳动学习的效率，达到娱乐和学习的有机统一，使学生们愉快地劳动，健康成长。

　　教学目的.：

　　让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。

　　工具、材料：

　　盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入新课

　　二、学学做做

　　学做酸萝卜：

　　（一）洗菜、凉晒

　　1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

　　2、切块（条）、晾干。

　　（二）调制泡坛水

　　1、洗净、晾干坛子

　　2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐

　　3、加入大蒜、辣椒和花椒等

　　4、可加少许糖

　　（三）腌制

　　1、将萝卜夹住放入坛中

　　2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。

　　三、想想练练

　　1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？

　　2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）

　　活动目的：

　　1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

　　2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。

　　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣引入活动

　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责……）

　　③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：“劳动最光荣”

　　2、情感教育（投影情境画）

　　图①地面有果皮、纸屑、泥块等。

　　图②桌雅得很乱、黑板没擦。

　　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。

　　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

　　3、谈体会明道理。

　　为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

　　4、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）

　　1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

　　2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。

　　3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

　　4）兰兰拿拖布拖了一地的`水。

　　5、听故事，说说自己身边的劳动榜样

　　1）、教师讲故事《自己的事情自己做》。

　　2）、学生说自己身边爱劳动的典型事例。

　　6、学生的自理能力比赛

　　1）、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。

　　2）、比赛活动展开并评选各种劳动能手

　　3）、推选3――4名最能干的选手介绍经验。

　　4）、其他的学生谈感受。

　　7、活动总结：

　　同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。

　　活动目的：

　　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣引入活动

　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

　　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？

　　(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

　　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

　　(板书：我们爱劳动)

　　2、情感教育(投影情境画)

　　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

　　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

　　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

　　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

　　(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

　　3、怎样劳动？

　　①出示挂图让学生看一看，说一说

　　(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

　　②这些事怎样才能做好呢？

　　(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)

　　4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

　　(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)

　　5、辨是非升华认识。(图片出示题学生判断并说出为什么)

　　①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

　　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

　　③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

　　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

　　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

　　6、夸夸这些值日生。

　　①各小队讨论选出优秀值日生。

　　②组织大家说一说他们是怎样当值日生的.。

　　③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

　　活动总结：

　　1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

　　2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

　　“五一”国际劳动节是全世界劳动者的节日。劳动创造了美好生活，热爱劳动的人内心快乐而充实。今年的“五一“假日，学校以“爱劳动爱创造爱生活”为主题，推荐同学们开展以下四项实践活动：节日知识我了解;家务劳动我参加;植物栽培我体验;劳动人物我访问。具体活动内容如下：

　　活动时间：

　　5月1日～5月31日

　　活动对象：

　　全校师生

　　活动内容及具体安排：

　　一、节日知识我了解

　　在家人的帮助下，了解国际劳动节的知识，可以是劳动节的来源、历史事件、纪念意义，也可以是劳动模范的事迹等。通过学习，增长知识，拓展视野，提高搜集信息、处理信息的能力。

　　班主任利用5月7日班会课开展劳动节主题教育，进行全班交流，学习劳动者事迹。(大队部统一拍照)

　　二、家务劳动我参加

　　在家人的指导下，做力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等，高年级同学可以尝试“今天我当家”。希望同学们通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的心。

　　教师引导撰写相关习作或照片，班内评比，板报展示(结合家长会主题板报)。

　　三、植物栽培我体验

　　许多植物适合于春末夏初栽培。让我们栽培一株花草，种植一棵蔬菜，有条件的可以建立属于自己的小花园、小菜地……用这样的方式关注生活，关注大自然，丰富审美情感，锻炼动手能力。

　　烦请家长朋友们利用节假日带着孩子开展“小园丁活动”，写好观察日记，期末学校科学老师会开展种植成果评比。

　　四、劳动人物我访问

　　大队部引领下，开展小记者访问、调查身边的劳动者寻访活动，了解他们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的'奉献精神。通过身边的感人故事，学会尊重、关爱身边的普通劳动者，以积极的心态面对生活。

　　以上几项活动，可以任选项目完成。同时，请家长朋友们积极创造条件，支持孩子的体验活动，关注孩子的体验过程，共同记录、分享孩子的收获。

　　祝同学们节日愉快!健康成长!

　　教学目标

　　通过学生动手参加劳动实践，培养学生从小热爱劳动，提高科学种地的意识，使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，提高学生勇于探索和解决问题的实践能力，懂得劳动最光荣。

　　教学重点

　　花生初期清棵蹲苗方法。

　　教学难点

　　清棵蹲苗过程中保护花生秧苗。

　　教学准备

　　教学课件、锄头等。

　　教学过程

　　一、复习

　　花生破膜放苗的时间和方法。（教师指名回答，其他学生补充）师生共同复习相关注意事项。

　　二、创设情境，导入新课

　　经过我们辛勤的劳动，花生苗正在茁壮成长，变得绿油油的了！那么，接下来我们要对花生进行什么工作呢？让我们一起走进今天的劳技课，《花生初期清棵蹲苗》。（教师板书课题）

　　三、新授

　　1、教师解题：什么是清棵蹲苗？（学生分组自由讨论）指名回答，学生汇报自己的理解，教师补充说明。

　　2、为什么要清棵，清棵蹲苗有什么好处呢？（教师课件ppt出示，学生齐读。）

　　（1）清棵的花生比不清棵的花生增产12.9%～23%。

　　（2）花生齐苗时要进行清棵，清棵有三个作用：清除播种孔周xx的杂草；把未长出膜的分枝用手扒出；将播种过深过浅不易出苗的窝清点出来，便于及时催芽补种以确保全苗，在清棵过程中可再次封好膜口。

　　3、结合幻灯片讲解清棵蹲苗操作过程。

　　花生苗基本出齐时进行。先拔除苗周xx杂草，使子叶露出地面，然后用锄头铲点土，覆盖在苗周xx，以免以后出现杂草，更有利于保持水分不流失。（教师板书讲解后，给学生留出充足的时间，便于学生在劳动基地的`实践操作）。

　　教师出示农民清棵蹲苗的图片，进一步加深学生对操作过程的印象。

　　4、教师讲解注意清棵蹲苗注意事项：

　　（1）注意不要伤根。

　　（2）确保两片子叶露出来。

　　（3）铲土不宜过多。

　　5、有生活经验的同学讲解亲身经历。分组讨论实际操作过程，注意事项。学生分组展示，边做动作边分享心得。

　　6、前往劳动基地，（体育委员整队，唱着校歌《放飞理想》，迈着整齐的步伐，走向劳动基地）。亲自实践清棵蹲苗教师先做示范动作，学生边观察边学习。教师强调劳动过程中的注意事项：

　　（1）锄头不宜抬过高，以免碰到同学。

　　（2）另外不要踩到花生苗。

　　学生分组进行实践，各组组长先带头示范，然后指导组员。教师巡视指导，发现问题，及时纠正。

　　四、总结劳动情况（表扬表现优异的学生），把工具收拾好，放回原处，把手洗干净。大家齐唱歌曲《劳动最光荣》。

　　教学反思：

　　通过本节课教学，学生掌握了清棵蹲苗这一劳动技能，体验了劳动的快乐。

　　活动目标：

　　1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

　　2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的`大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！

　　二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

　　1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。

　　2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

　　教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

　　三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

　　晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

　　四、劳动第三步：评评哪里最干净

　　狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

　　五、劳动结束语。

　　小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

　　一、活动目的

　　1、通过活动让学生相识到劳动的重要性。

　　2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。

　　3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

　　二、课前打算

　　1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

　　2、视察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

　　三、班会过程

　　（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整齐、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创建出来的。劳动创建了美、创建了完备的生活，劳动是最光荣的！

　　（二）学会敬重劳动者。

　　我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着干净整齐的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创建完备生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

　　劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

　　（三）共享劳动的故事。

　　劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不是用自我的双手去劳动、去创建自我的一切。下面，我们就一起来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

　　（四）表扬爱劳动的'同学。

　　劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞许的大拇指，说一句赞美他的话！

　　（四）点燃热爱劳动之情。

　　劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

　　（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。

　　劳动光荣，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯刻进日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）

　　“爱劳动，惜成果”倡议书

　　1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自我衣服自我洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。

　　2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成老师布置的作业，专心地参与班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。

　　3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你奢侈一些饭菜时，你应当想到这是农夫伯伯的劳动成果，不就应奢侈，比如，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不就应奢侈电，就应把灯关掉，还比如，你洗好手后就应刚好把水龙头关掉，不能奢侈水。

　　四、总结

　　同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创建，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自我的幻想，用双手创建完备的将来！

　　一、教学目标

　　让学生了解植物的生长过程和基本需求。

　　培养学生的动手能力和观察能力。

　　提升学生的团队协作和沟通能力。

　　激发学生对劳动的热爱和对大自然的敬畏之情。

　　二、教学准备

　　种子（如向日葵、豌豆等）、土壤、花盆、水壶、小铲子、手套等种植工具。

　　种植步骤和植物养护方法的说明材料。

　　观察记录本和笔。

　　三、教学过程

　　导入

　　通过图片或视频展示植物的生长过程，激发学生的兴趣。

　　提问学生关于植物生长的问题，引导学生思考。

　　理论讲解

　　讲解植物的基本需求（如阳光、水、土壤等）。

　　讲解种植的基本步骤和注意事项。

　　实践操作

　　学生分组，每组分配一种种子和种植工具。

　　学生在教师的指导下进行种植，包括挖土、播种、浇水等步骤。

　　学生填写观察记录本，记录植物的生长情况。

　　养护管理

　　学生每天轮流负责养护植物，包括浇水、除草、松土等。

　　教师定期检查学生的养护情况，并给予指导。

　　观察与记录

　　学生每天观察植物的生长情况，并记录在观察记录本上。

　　教师定期组织学生进行观察分享，鼓励学生交流和讨论。

　　总结反思

　　课程结束后，学生总结自己的种植经验和收获。

　　教师引导学生反思劳动的`价值和意义，并鼓励学生将劳动精神应用到日常生活中。

　　四、教学评价

　　观察学生的种植技能和养护情况。

　　查阅学生的观察记录本，了解学生的观察能力和记录习惯。

　　通过学生的分享和讨论，评价学生的沟通能力和团队协作精神。

　　一、教学目标

　　让学生了解环保的重要性及日常环保行为。

　　培养学生的环保意识和责任感。

　　提升学生的动手能力和创新能力。

　　二、教学准备

　　垃圾分类标识牌、垃圾桶、废旧物品（如塑料瓶、易拉罐等）。

　　环保手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

　　环保知识宣传资料。

　　三、教学过程

　　导入

　　通过展示环境污染的图片或视频，引发学生对环保问题的关注。

　　提问学生关于环保的问题，引导学生思考。

　　理论讲解

　　讲解环保的概念和重要性。

　　讲解垃圾分类的方法和意义。

　　实践操作

　　学生分组，每组分配一定数量的废旧物品和手工制作材料。

　　学生在教师的指导下进行环保手工制作，如制作废纸篓、废旧衣物改造等。

　　学生将制作好的作品进行展示，并分享创作思路和环保意义。

　　垃圾分类实践

　　教师向学生展示垃圾分类标识牌和垃圾桶。

　　学生将教室内的.垃圾进行分类投放。

　　教师点评学生的分类情况，并纠正错误。

　　宣传与推广

　　学生分组制作环保宣传海报或宣传语。

　　学生在校园内或社区进行环保宣传，倡导大家关注环保问题。

　　总结反思

　　课程结束后，学生总结自己的环保体验和收获。

　　教师引导学生反思环保行为的意义和价值，并鼓励学生将环保理念贯穿到日常生活中。

　　四、教学评价

　　观察学生的手工制作技能和创新能力。

　　查阅学生的环保宣传作品，评价学生的宣传能力和创意水平。

　　通过学生的分享和讨论，评价学生的沟通能力和团队协作精神。

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