同样耐人寻味的场景是商场购物。当获得充分的时间和充足的费用，得到自由购物的充分信任时，看孩子们买什么，也能观察到他们的自主意识和内心世界。

“物质上并不缺乏的一凡选了满满一购物车商品，她并不是需要这些东西，可能因为平时被管得太严格，要在这个过程中寻找自己做主的感觉；轩轩只想着给妈妈买礼物，完全不记得是来买画笔的，不是他不听话，是心里有事。家长要学会读懂孩子行为背后真正的原因。”边玉芳说。

密室内外的家校互望

“家长观察室”是超能幼稚园里一个神秘房间，10位家长在这里可以全方位、无死角地看到孩子们的所有活动，时而揪心时而欣慰；最后一集亲子活动课时，5位实习幼师“交换场地”变身观察者，换个角度看孩子们和家长的相处。这个“全知”视角的密室，俨然一个家园（校）互望的放大镜。

10个萌娃中，个性最鲜明的是5岁小男孩核桃。被姥姥捧在手心里长大的核桃，习惯了全家上上下下的簇拥，没有建立起集体意识和规则意识，曾被3个幼儿园“劝退”。到了超能幼稚园，核桃只能和其他9个小朋友一起分享老师的关注，于是他开始用自己的法子吸引注意，大喊大叫、任性胡闹，都是为了引起关注。

毫无经验的班主任俞灏明，最初使用的方式是说教，口气严厉地碎碎念，完全不顾核桃的表情和反馈。急得边边园长的虚拟形象一次次跳到画面中来点评：“忽略孩子情绪的一味说教不但行不通，反而会造成孩子的逆反心理。”“追来追去通常都是白费功夫，核桃说不定正高兴有人陪他玩追赶游戏呢。”“对情绪波动大、不妥协不配合的孩子，说教就是一枚助燃剂，随时随地会点燃他这颗小炸弹，可以采用time-out的方式，迅速把他放在一个安静又无聊的地方，远离奖励、关注和有趣的活动，一直到惩罚时间结束。孩子大发脾气的时候尤其有效。”

边玉芳认可用剥夺奖励、去掉一个好刺激这种负惩罚的方式来纠正孩子的不良行为，同时也提醒大人要看到孩子好的表现并给予及时肯定和鼓励。“核桃不是自私的孩子，安装椅子时他会去帮助别人。只是好的行为举动没有被老师看见，得不到鼓励，自然就不再继续做下去。”

当孩子出现情绪问题时，边玉芳建议采用支持性的处理方式，接纳孩子的负面情绪让孩子冷静下来。当语言安慰和肢体安慰不管用、又不能让问题快速得到解决时，应该用玩具、游戏等转移孩子的注意力，“但小蜜桃分离焦虑哭着要妈妈时，俞灏明老师说‘妈妈马上就来接了’，对孩子说谎，绝对不行！”。

亲子活动日那天，家长和孩子一起通过捡鸭蛋、拼树叶、运水的3关考验。一开始所有的家长都舍不得孩子下到有点脏的水池里捡鸭蛋，已经在超能幼稚园锻炼得不怕吃苦、积极参与的孩子纷纷被“打回原形”。有的家长过分溺爱孩子，有的家长不断鼓励孩子完成任务，每组家庭的不同样貌让人感叹，缺乏家园（校）合作的教育其实是低效能的教育。

父母低估了孩子的潜能

《超能幼稚园》的教育实验只有短短的68天，但因着家庭教育专家的介入，每一节课的设计都提升了孩子们的能力，或者说，激发出了孩子的潜力。

庄严而隆重的“校级运动会”上，面对10个体力满分的强大对手，超能幼稚园的孩子们高喊“拿住！拿住！”不管输赢都尽力突破自己，在挥洒汗水中体会团结抗挫的体育精神。

自然课上，孩子们攀登台阶、寻找昆虫、安营扎寨、观看日出，饿了只有压缩饼干充饥，生存能力在荒野中得到激发，完胜了许多在大人眼中完全不可能的挑战。年仅3岁的小蜜桃爬山走在第一位，胖乎乎的安迪怕虫子更怕累，最终也成功爬上了山顶。“优秀的孩子总能出乎家长的意料。家长总替孩子担心，总帮孩子选择，孩子的一切都在预期之内、把控之中，久而久之，就体会不到成长的惊喜了。”“安迪是一个能力远远没有被家长认识到的孩子，因为妈妈一直宠着他顺着他，他的内在潜能没有被挖掘和展现出来。在超能幼稚园的体验，希望能帮助家长把家里阻碍他更好发展的那座山搬走。”

协作课上，孩子们小心守护着自己选择的蛋，合力摘葡萄并且抬到千米之外，还要进入光线幽暗的酒窖寻找给蛋搭窝的材料，全程要求两人一组互相协作。在具体的情境和任务中，正在建立自我意识的孩子们体会和感悟到了同伴的重要。

每个孩子拥有3颗小星星，必须通过3次“规则考验”才能留下“小星星”，兑换“夏日狂欢”入场券，这是为了帮助孩子们树立规则感。再累也不能扔下自己选择的玩具，再眼馋也不能提前吃蛋糕，这个故意安排的“棉花糖实验”，考验的是孩子。们的耐心和意志力。

“规则是一样的，但有的孩子从头到尾坚守规则，有的孩子一开始就把规则抛在脑后，有的孩子没能坚持到最后。”边玉芳说，“规则感回赠的惊喜或惩罚，是直观感受，比说教更能让孩子明白遵守规则的重要性。”

让我泪目的一幕发生在“毕业考试”的最后，经历了一关关“考试”的萌娃们被校车放在离毕业典礼会场约1000米的地方，他们必须合力抬起巨幅海报走到会场。说实在的，对这群幼儿园的孩子来说，十几平方米的海报实在不小。只见贝贝一声号召：“我们抬！”孩子们喊着超能幼稚园的口号“拿住！拿住！”小小的身影和大大的海报在长长的小路上移动着，生动地诠释着他们被释放的内在生命力量。（本报记者 杨咏梅）

《中国教育报》2018年12月13日第9版 返回搜狐，查看更多