幼儿园“螺旋式”剪纸的指导策略研究

摘要：自进入21世纪以来，我国幼教界也在积极关注幼儿的美术教育以及剪纸艺术，要求幼儿从体、智、德、美育全面均衡发展。尤其在《指南》和《纲要》颁布以后，幼儿教育工作者努力学习研究，开展各种各样的关于幼儿美术剪纸教育的研讨活动。兴趣是幼儿学习最好的老师，研究者们关注到了幼儿剪纸兴趣上的培养，基于幼儿的动作发展以及思维感官发展的现有水平，有针对性有意识地引导幼儿的剪纸兴趣的养成。研究者们对教师如何对幼儿美术剪纸教育的内容、形式、方法的选择，以及环境的创设和如何指导幼儿等多方面多元化地提出了建议以及实施策略。

关键词：幼儿；剪纸；螺旋式；指导；策略

剪纸是我国古老的民间艺术,不仅表现了人民群众的审美爱好,也蕴含着中华民族的人文精神。民间剪纸艺术活动也对儿童起着独特的作用,以其独特的剪、粘、抠、刻技法和趣味性深受儿童的喜爱。将剪纸艺术引入幼儿园活动中,既激发了幼儿对传统艺术的兴趣,又让他们在动手动脑中学会观察生活、思考生活和想象创造。

（一）关于研究概况的探究

笔者在中国知网上以“幼儿剪纸”为主题对期刊进行搜索，共找到和幼儿剪纸有关的学术文章70篇；以“幼儿剪纸指导研究”为主题搜索，共得到7篇相关博硕士学位论文，7条相关会议结果。对此70篇文章进行了分析和整理后，总体来说，对幼儿剪纸指导策略的研究文献总量不多，但呈“山峰状”，在2013年数量最多，达到顶峰，近年来又逐渐减少，说明近年来教师对幼儿剪纸的指导策略的研究，更需要引起关注；从文献的内容来看，实证类研究或包含实证研究的文献数量最多，占总文献的65%。

（二）关于研究方法及研究内容的探究

1.研究方法

主要有三种：观察法、访谈法和问卷法。

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