（二） 注重创意的新颖

自制玩教具要注重创意的新颖，去充分调动幼儿的兴趣。兴趣式教学在幼儿教学活动中十分关键。在视觉上幼儿喜欢造型可爱饱满、结构简单洗练、颜色鲜明美好的形象，而且对触感和声音也很敏感。所以在制作玩教具的时候，可以充分考虑这些因素。比如，在选择颜色上可以尽量采用纯度和明度高的颜色，对比色或者互补色，如黑白对比、冷暖对比等形式，有助于提起儿童注意力和兴趣，激发想象力和好奇心。但也要遵循适度的原则，颜色上要尽量舒适，避免幼儿产生视觉疲惫。

（三） 科学设计体现实用性和参与性

自制玩教具属于“教育性玩具”，需要进行科学设计。幼教工作者科学合理地设计每一节课程内容，设计玩教具的造型和颜色，选择适当的材料加工完成。玩教具的设计过程要简易些，符合幼儿各年龄段的发展水平，在操作中要有层次性，使用方法步骤清楚明确，富有趣味性，幼儿便于操作，能够做到主动操作参与，体现玩教具的实用性。

在材料的搜集和整理过程中，教师尽量和幼儿共同完成，从中培养幼儿初步的统筹思维，逻辑分析能力、想象探索能力和动手能力。幼儿在玩教具所创设编织的游戏中，尽情参与其中，动脑筋想办法，挑战并完成游戏活动的全过程。

（四） 必须保证安全性和环保卫生

首先，在材料的选择上，要保证材料的安全性，无毒无异味且干净卫生，易于消毒或清洁。其次，在制作时，避免使用尖锐有刺的材料配件，自制玩教具的外轮廓形状避免有尖角或锐角，最好是圆角，避免划伤幼儿。制作的成品必须牢固，不易散乱和变形，且重量大小要适宜。为了环保，可以本着“变废为宝”的理念，把生活当中一些废弃的物品收集利用起来，如彩笔帽、饮料瓶、纸盒、纸质餐盘等。运用科学巧妙的设计，合理搭配这些材料，制作出美观实用的玩教具，真正做到变废为宝，拾旧造新。孩子们在玩中不仅体会快乐增长知识，还能铸造“俭以养德”的好品质。

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