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2022年小升初语文专题复习——非连续性文本阅读 （一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。】【 考点回顾】《义务教育语文课程标准》指出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”所谓“非连续性文本”，是相对以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。例如，说明书、地图、列车时刻表、数据表格、目录、图解文字等，都属于非连续性文本。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。根据《义务教育语文课程标准》的要求，小学高年级学生应该学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。【例题精析】例1：阅读材料，完成问题。（一）走近留守儿童【材料一】 据统计，近半数留守儿童因父母外出打工导致生活质量下降，与此同时，他们在精神和心理上也承受着巨大的压力。下面是某高校研究机构对某省留守儿童抑郁情绪的情况调查表：抑郁频率 百分比 解决方式 百分比经常 5.9% 对父母说 23.6%有时 52.9% 对同学说 35.5%很少 35.5% 对老师说 5.9%没有 6.7% 不说 35%【材料二】 为了关爱留守儿童的健康成长，某校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐地成长。下面是本次活动的两种主要形式：（1）举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛。（2）评选自立自强优秀留守儿童。1.下面是大家拟写的活动主题词。假如你也参加了“走近留守儿童”的主题活动，你认为选用哪一个更贴切？（ ）A.让世界充满爱。 B.明天会更好。 C.手拉手，心连心。2.根据相关材料内容，下列说法正确的一项是（ ）A.本次活动的主要形式之一是举办“我与留守儿童心连心”歌唱比赛。B.只要我们经常关心留守儿童，走近留守儿童，就可以帮助他们走出心灵阴影，健康快乐地成长。C.大多数留守儿童都会经常性地产生抑郁情绪。D.只有少数的留守儿童会通过和老师沟通交流的方式，来解决抑郁情绪的问题。3.认真阅读材料一中的调查表，从中提炼出两则信息。（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________4.请参照材料二中的两种活动方式，再设计一种其他的活动方式。_____________________________________________________________【参考答案】（一）1.C 2.D3.（1）绝大多数留守儿童都有抑郁情绪。（2）留守儿童调节抑郁的情绪的主要解决方式是对同学说或者不说。4.示例：开设留守儿童心理辅导课。例2、根据材料，完成练习：材料一 微博是一种络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二 教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。【参考答案】（1）短小、真实、即时、方便(一词l分，共4分。若答“络技术应用”可给l分)（2）示例：微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分，逗号后2分，共3分)【中考要求】所谓“非连续性文本”，是相对于连续性文本而言的阅读材料，多以文字材料和统计图表、图画等相结合的形式呈现。多属于实用类文本阅读。实用类文本的具体要求是：了解新闻、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。★常见题型：1.提取关键信息或概括文本内容。2.探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。3.提出建议，发表看法或写出感悟启示【例题精析】例1：我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动，意在增强同学们的责任意识，培养同学们的担当精神。请你也参与到这一次活动中来、（1）学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论，其中有一个问题：面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退缩逃避呢？请你根据下面的三则材料，探究其原因。：张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师，2012年 5 月 8日，在失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生。两名学生救下来了，但她自己却被碾在车下，造成双腿高位截肢，直到 5 月 21 日，尚未脱离生命危险。张丽莉的壮举感动了全国友，友亲切地称她为“最美女教师” 。：在 2012年 5月 20日欧冠决赛中，坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球大战中输掉 1分，败给了切尔西队，遗憾地与冠军失之交臂。德国媒体报道，拜仁多名球员，特别是队长季莫什丘克，在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧，拒绝主罚点球，这就像赫内斯赛后所说的那样： “面对极大的压力，拜仁缺乏一名真正的领袖，缺少一名能在困境中真正站出来的人”：在“挑战者”号航天飞机第 10 次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后，时任美国总统的里根发表了电视讲话他说： “英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命” （ 《真正的英雄》 ）答：本题考查学生通过分析材料来探究、解决问题的能力。我们认真分析这三则材料，不难看出第一则和第三则都是从正面列举事例，而第二则是反面的事例，细读材料，就能找到关键词“高度的事业心” “责任感” “压力” “恐惧”等，这些词都能帮你打开思路，找到答案。【答案示例】：因为爱给了人们担当的勇气，高尚的职业操守唤起人们的责任感，高远的思想境界给人担当的力量；怯懦使人逃避责任，计较个人得失使人忽视团队利益。例2 、近日，学校准备开展“爱上博物馆”的主题活动，一位同学为活动搜集到三则材料。材料一：作为收藏和展示历史遗产的场所，博物馆向来被视为“传统”之地，而“传统”之地也容易出现与社会之间纽带断裂的情况。有的博物馆中的展品年代久远，又没有现代化的叙事手段，这对于互联时代的用户来说，观展的体验感受难免显得单一。材料二：《国家宝藏》用真人演绎历史故事的形式讲述国宝传奇的“前世今生”，让观众感受到文物所传达的喜怒哀乐并与之产生共鸣；《如果国宝会说话》让千余件文物自己开口“说话”，用“萌”态视听语言传递中华文物之美、文化之美、文明之美；《上新了·故宫》将文物介绍与文创产品设计相结合，让拥有历史积淀的文创产品进入寻常百姓家……这些展示与诠释文物藏品的新方式，不仅让文物“活”了起来，还“潮”了起来，“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新热门。材料三：“博物官”是“腾讯”开发的一款和博物馆、展览有关的APP（手机软件），它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。开启APP后，参观者可以随时随地获得对应文物的信息，如有趣的解读、多角度高清图片、3D模型、VR全景等等。不仅如此，一些博物馆还入驻“腾讯微视”平台，上传文物历史小故事、文物修复现场、经典展品介绍等小视频，进一步突破时空限制，让公众获得更加丰富的体验感受。综合上面三则材料，围绕“博物馆的打开方式”，写出你的两条发现。2.假如你是博物馆的义务讲解员，将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物，请任选一件，根据文物信息，写一段70字以内的开场白。①驿使图画像砖于1973年出土于嘉峪关魏晋5号壁画墓，砖长35厘米，宽17厘米，厚5厘米。画像砖米色底，黑色轮廓线，上绘一信使，左手持文书，跃马疾驰；马身涂黄色，上有红色的斑块。②铜奔马于1969年出土于甘肃省武威市雷台汉墓。铜奔马又名“马超龙雀”“马踏飞燕”，为东汉青铜器，高34.5厘米，长45厘米，呈跃步凌空的姿势，右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。【答 案 】1.用真人演绎历史故事、将文物介绍与文创产品设计相结合等诠释与展示文物藏品的新方式让文物“活”了起来，还“潮”了起来；“博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的APP，它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。2.尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，博物馆向来被视为“传统”之地。今天就让我们一起去了解一下“铜奔马”和“驿使图画像砖”这两件文物背后的故事吧！【解析】：1、该题围绕“博物馆的打开方式”，考查信息的筛选和整合。三则材料中，材料一说明的是传统展示方式让参观者的体验感受单一，所以应该不作考虑。材料二介绍诠释与展示文物藏品的新方式，材料三介绍腾讯开发的“博物官”APP，可以让你用一种全新的方式游览博物馆。因此，从材料二、三种提取出你的“发现”是最佳选择，每一个“发现”宜包含方式和效果两方面。2、不能漏写开场白的称呼，注意开场白的要求不是简介文物，而是为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”做个引入，所以可以用“悬念法”引起听众的期【考点分类例析】★说明书类的非连续性文本说明书类文本读起来直观简明，而且信息量很密集。这种题型综合考查同学们在材料中提取关键信息的能力、分析材料中关键信息的能力以及对材料中的关键内容作出评价的能力。【答题策略】认真审题（1）审清题目的具体要求以及选择题中的关键词“以下内容正确”或是“不正确”的“一项或多项”（有时候，部分选择题是多选题）。（2）审清选择题的选项和短文材料的细微差别。例如：说明书原文中“服用本品忌食用生冷油腻不易消化食物”在选项里就可能变成“服用本品禁食用生冷油腻不易消化食物”、“服用本品少食用生冷油腻不易消化的食物”。相类似的三句话，但是第三句和前两句因为一字之差，内容却差之毫厘，谬以千里。（3）抓住说明书中的关键信息。说明书类的非连续性文本材料，常常有一些关键词，如“【通用名称】、【主要成分】、【规格】、【适应症】、【用法用量】、【注意事项】、【保质期】”等。大家在做题时要认真比较说明对象。材料中的“主要成分”、“适应症”、“用法用量”以及“注意事项”，常常是选择题的出题素材。例：根据药品说明书，下列说法正确的是（ ）。A．小红口干、舌少津、大便干，家人让她服用本冲剂。B．小明在服用该冲剂前吃过泰诺，可以直接服用该冲剂，无须咨询医生。C．9岁的小胡腹痛可以一次一包，一日两次服用该冲剂。D．小范面黄乏力，食欲低下，带有腹痛腹胀，他可以遵医嘱服用该冲剂。2、要准确归纳表述“药品类说明书”这一种非连续性文本题型的问答题，常常是结合药品说明书的内容，创设情境，让大家来进行判断回答。比如：小明最近乏力、胃口不好，时常腹胀腹痛，他用开水冲服“醒脾开胃冲剂”，一次2袋，一日2次。你认为他这样做对吗？为什么？像这样的题，回答时要准确归纳，结合“药品类说明书”中“适应症”、“用法用量”来进行回答，同时一定要联系短文中的内容，引用材料中的句子来回答，不要脱离短文材料，只是用自己的话来说，这样在考场上容易失分。【例题精析】(北京市第一实验小学学业考)阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习：【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。【规格】每袋装14g【剂型】颗粒剂【是否处方】非处方【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。3.小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【贮藏】密封。1.“遵医嘱”意思是_____________________。“食用”和“服用”相同的是______________________，不同的是_______________________________。2.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。（）A.8岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。【答案】1.遵医嘱：听医生的话，遵循医生的建议。“服用”与“食用”都有“吃”的意思，但“服用”专指吃药。2.D例2、阅读下面的说明书，完成练习。以下是某厂生产的“消炎片”的说明书的一部分。消炎片说明书请仔细阅读说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用孕妇禁用【药品名称】通用名称：消炎片汉语拼音： Xiaoyan Pian【成份】蒲公英、紫花地丁、野菊花、黄芩。【性状】本品为圆形棕褐色片；味苦。【功能主治】清热解毒，用于上呼吸道感染的发热，支气管炎的咳嗽有痰及疖肿【规格】无。【用法用量】口服。一次4~6片，一日3~4次。【不良反应】尚不明确。【禁忌】孕妇禁用。【注意事项】1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。2.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。3.有支气管扩张、肺脓疡、肺心病、肺结核患者出现咳嗽时应去医院就诊。4儿童哺乳期妇女、年老体弱者应在医师指导下服用。5.发高热或服药3天症状无缓解，应去医院就诊。6.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。7.本品性状发生改变时禁止使用。8.儿童必须在成人监护下使用。9.请将本品放在儿童不能接触的地方。10.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。【贮藏】密封。【包装】铝塑包装，12片/板×3板/盒。【有效期】36个月。【说明书修订日期】2017年02月08日。1.出现下列哪种情况医生可能建议患者使用这种药？（ ）A.脸色发黄，浑身没力气，不想吃东西。 B.鼻子不通气，流清鼻涕。C.嗓子疼，咳嗽有痰，发烧病毒性感冒。 D.后背肌肉僵硬，腰疼得厉害。2.张萌的爸爸今天早上吃了6片这个消炎片，但是中午要去参加同事的婚礼，在婚礼上爸爸能喝喜酒吗？请选择正确的说法。（ ）A.爸爸可以喝酒。因为参加同事的婚礼，是喜事，喝喜酒能沾沾喜气。B.爸爸不可以喝酒，因为爸爸还要开车。C.爸爸能喝酒，因为消炎片是早上吃的，已经到了中午了，药效已经没有了。D.爸爸不能喝酒，因为爸爸早上吃了消炎片，而且说明书上有规定不能喝酒。3.姥姥已经80岁了，还有心脏病，这几天犯了支气管炎，姥姥让你给她拿6片这个消炎片。你会给姥姥拿吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】要认真阅读说明书上的每一项说明，然后得出结论【答案】1.C 2.D 3.我不会给姥姥拿。因为姥姥已经80岁高龄了，还患有心脏病，她应该先去问医生，在医生的指导下服用这种消炎片。★解读图表图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集。能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。首先要看清楚图表的标题、内容，了解清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，汲取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。【答题策略】1.认真审题，明确题干要求。2.仔细观察，看图表画了什么，由几部分组成，各自位置、相互间的关系如何，注意画面文字提示及细节。观察要有序：整体—局部—再总体；左—右，上—下（表述时注意方位词的使用） 。3.明确主旨，读懂图表局部和整体意思，通过比较分析，挖掘、领悟其显性的信息或隐含的寓意（漫画多为讽刺；正面画多扣生活热点） 。4.不停留于画面，不就事论事，要联系生活，关注生活和时代热点，发表看法。5.准确表述，语言要准确、简明、完整。【例题精析】例1、例题1：下图是某大学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。结论：【解析】：本题考查学生直接提取图表的显性信息，并根据信息进行推断总结、概括的能力。提取图表的主要信息时，首先观察纵轴“人数比例”、横轴“不同学历段学生”情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。然后根据柱状图标注的百分比的变化情况，有效地把握图表所要传达的重要信息，从而得出结论。【答案】：学历（或文化程度）越高对国内外重大新闻事件关注度越高（意近即可）。例2、小花同学收到一份稿费单，里面有丰富的信息。你读后能完成下面的练习吗？1.判断题，对的打“√”，错的打“×”。（1）小花同学是江苏省通州区的一名二年级同学。（ ）（2）《学生之友》杂志在黑龙江省的哈尔滨市。（ ）（3）小花同学家附近有一家交通银行，她可以拿着这张取款通知单去取钱。（ ）（4）小花同学的文章发表在2019年1月3日的《学生之友》杂志上。（ ）（5）小花同学的稿费是40元。（ ）2.小花同学的稿费单被妈妈放在家里许久，2019年的2月2日终于找到了，她去邮局取钱，可是邮局的阿姨拒绝了她。你知道为什么吗？__________________________________________________________________________________________________________________________3.小花同学其实是叫李一花，取款单打错名字了，她跟邮局工作人员反映，工作人员要她找杂志社。你认为她该怎么办？__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√2.小花同学的取款单过了取款日期，所以被拒绝了。3.从取款单上的信息可知，快捷的方法是打139××××1366这个电话，找瞿春梅阿姨帮助解决。例3、仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。【解析】漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能力于图画之中，引导学生关注时代和生活，体现了语文实用性的特点。考生应该通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系等的文字观察。将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。这幅漫画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。★文字拟写这类试题一般由命题者给出材料或话题，要求考生根据题目的要求进行创作。如拟写宣传标语、广告词、对联、短信、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词、推荐语等等。由于它们的特点各不相同，写作要求也有差异，如标语、广告词、对联等具有形象性、创造性的特点，拟写时要结合语境，把握内容，控制字数，做到格式整齐，音韵和谐，修辞得当；短信要求情真意切，想象丰富，充满智慧；建议要做到语言简洁，连贯、得体，有特色并切实可行；辩论词话题要明确，观点鲜明，语言准确，有理有据，理例相依；颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词等大都要求文字简洁，语言恳切，富有气势，能调动听者的情绪，引起情感的共鸣；而推荐语是把好的方案、优秀人物及其事迹向人或组织介绍，希望被接受而讲的话语，因此要注意观点与材料的统一。【例题精析】例1、3月22日至28日为 “中国水周”。请仔细观察第十九届“中国水周”的中国节水标志图案。简要描述该图案：2、说说你对该图案内涵的理解：【参考答案】1.中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。2.绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。例2、阅读：公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”， “中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。请你对下面三个问题进行探究。(1)右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。⑵2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这一主题？⑶假如暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？【参考答案】1. 一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。2.提倡我们不仅仅要多读书而且也要多出去旅行，这样更有益于我们的身心健康啊！3. 暑假里，我打算带上一本名著，跟着父母去旅游，一边旅游一边欣赏名著，既感受文字的魅力，又享受自然的熏陶。★材料探究材料探究类试题大多是出示一则或多则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律、并用文字写出探究的结果。题目提供的材料或文字，或图画，或表格。解答时，首先要仔细阅读材料，认真观察图表，弄清题干中的相关信息，然后就材料或图表中的相关信息进行分析、比较，通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。【例题精析】例1、多种纯文字材料阅读【材料一】母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎；接着，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的骨头扔给幼虎啃；最后，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。【材料二】孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”(《生于忧患，死于安乐》)【材料三】曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画名为《如此爱心》。【问】根据以上三则材料写出你的探究结果。（写出两点）【答案】①人才是在艰苦环境中造就的；②自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男；③应该加强挫折教育和苦难教育。（两点即可）【解题指津】怎样提取文字材料信息1.提取中心句。如果文段有中心句，提取最能概括材料的中心句或关键句。2.组合要点。如果没有中心句，筛选出每段的关键词，加以整合、概括。3.整体归纳。最后，提炼出每一则材料的要点（共同点），然后整合、表述。例2.表格与文字组合材料阅读【材料一】最近，某市大街小巷迎来了一批新的成员——共享单车。交一笔押金，担码就能开锁骑走，且用完后无需找停车点。有市民说：“这种新的‘城市时尚’可能会改变自己的出行方式，给生活带来诸多便利。”【材料二】共享单车风靡各大城市。其便捷、环保的特点受到很多人的青睐，但也行生了一系列问题：乱停乱放、私自占有、人为破坏共享单车给市民带来便利的同时也考验着政府部门的管理能力。【材料三】下面是媒体对共享单车遭受破坏情况的调查统计表：【问题】1.阅读上面三则材料，写出探究结果。2.你在小区看到有位男土正在给共享单车上锁锁，请尝试劝说他。【答案】1.共享单车风靡各大城市后，给市民带来便利的同时也产生了许多问题。2.先生你好！（叔叔你好）共享单车重在共享，是为了给更多的人提供方便。要是上了锁，占为己有，还能叫共享单车吗？（意思对即可）【解题指津】怎样提取图表信息1.认真审题，明确图表的主题。2.审表头。表头往往是对整个图表内容的概括，是答题的主体。3.审图表。①审图表时，要读图名、图例、内容、功能、附注等；②观察数据找规律，对比图表中的数据，找出最大数和最小数，通过最大数和最小数来把握图表的侧重点和主要信息，如果几个数据较接近，或表头中的对比项有共同点，那么就合并同类项。4.最后用简明的语言概括出表格所反映的规律或结论。例3、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。你得到的信息：：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）

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