信息与信息技术教案一、背景分析：随着新一轮课程改革的启动，新教材已经投入使用好几年了，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。 课    题：信息与信息技术（第一课时）教学目标：1.知识与技能（1）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。（2）了解信息技术的发展史，领会信息技术的发展趋势。2.过程与方法（1）通过事

《信息与信息技术》教案第一课时：信息一、教材分析本堂课的内容是江苏凤凰科学技术出版社的《初中信息技术》七年级第1章第1节《信息与信息技术》的第一课时。“信息”一词比较抽象，本堂课教师通过联系实际，从“春、夏、秋、冬”中寻找信息，让孩子大体了解什么是信息。再通过生活实践与合作实践具体了解“信息”的概念以及信息的基本特征。二、教学目标1．知识与技能目标（1）对信息有感性认识。（2）了解信息的含义。（3）知道信息的各个特征。2．过程与方法目标（1）利用情境创设引起学生的学习兴趣。（2）让学生通过实践学习自主解决教师提出的问题，从而培养学生自主解决问题的能力。三、教学重难点重点：（1）信息的基本含义&

第一节  信息与信息技术（一）一、教学目标：知识与技能1、初步了解信息的含义以及获取信息的各种方法、途径。2、了解信息的基本特征。3、正确识别信息的真伪，有效利用信息资源。过程与方法能针对具体信息选择适合的方法对信息进行分析和甄别。情感、态度与价值观：1、能感受信息的各种特征，体会信息和信息技术在日常生活中的重要作用，激发学习和使用信息技术的兴趣。2、养成信息甄别的意识。二、教学重点1、信息的基本特征2、信息的甄别三、教学难点：信息的甄别四、课时安排：1课时五、课型：新授课六、教学方法：讲授法、任务驱动法、讨论法等七、教学过程：（一）、引入新课展示清晨的霞光、树叶变黄、树木的年轮以及

课题第一章走进信息世界 第一节信息与信息技术（二）课时1年级七年级总课时6授课  教学分析 初中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。  教学目标 情感目标：1.培养学生独立自制的精神。          2.使学生知道汲取信息

信息与信息技术一、教学目标1、知识与技能:①理解信息的含义。②学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性。③通过实验总结信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明。2、过程与方法:①培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。②通过探究实验,理解信息的含义和特点。3、情感态度与价值观:让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。二、教学重点①了解信息与人类的关系。②能理解信息的

课题从因特网上获取信息背景材料关于教学案例的基本情况上课时间上课地点上课年级上课教材上课课时教学目标  初一苏教版初中课本《信息技术》1课时让学生学会在Internet上获取信息教材分析本课内容是省版第1单元走进信息世界第2节内容，具体内容有：信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用、信息的管理。依据课程纲要将本节内容调整、整合成三个部分，分别用3个课时完成。第1课时 信息的需求分析及获取途径，第2课时 从因特网获取信息，第3课时 信息的下载信息甄别与管理，本节课是第2课时。本课要求学生在第1课时的已有的知识基础上，掌握利用搜索引擎获取信息的方法，

《从因特网获取信息》教学设计  一、教材分析：本课内容选自江苏科学技术出版社《初中信息技术》七年级第1章第2节，本课主要教学内容是“从因特网获取信息”，在小学阶段，学生对此部分内容已经有所接触，本课要求学生在第一课时的已有的知识基础上，掌握利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，以及了解搜索引擎的简单工作原理。二、学生分析：教学面向的是七年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本信息技术的知识和技能。结合中学信息技术的趣味性浓，动手实践性强的特点，因此学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的进行探索学习。三、学习目标分析：1、认识搜索引擎的作用

信息的获取与管理一、教学目标1、知识与技能：①理解搜索引擎的关键字；②掌握下载网页、文字、图片的方法；③了解常用应用程序的图标及文件类型；④掌握科学有效地管理磁盘中的文件的方法。2、过程与方法：①学生通过一定的线索确定关键字，培养学生分析问题的能力；②让学生在搜索信息的过程中掌握常用的搜索技巧,培养学生从网上获取信息的能力。3、情感态度与价值观：学生能利用信息技术获取信息，解决日常生活、学习中的问题。4、行为与创新：通过任务驱动学会利用搜索引擎获取信息，保存需要的内容，并对内容进行科学的管理。 二、学情分析学生在上节课已经学习了因特网是获取信息的重要途径，并且通过因特网搜索了天气，但

 课题认识计算机教时1授课教师 教学目标1、知识与技能：（1）掌握计算机系统的基本组成；（2）了解计算机的工作原理。2、过程与方法：通过展示计算机的各部分组成，使学生对计算机有一个初步的认识，培养学生爱护计算机的廖好习惯。3、情感态度价值观：激发学生的创造热情，增强勇于实践的创新精神。个性化处理教学重点、难点重点：计算机硬件软件的分类；难点：计算机的工作原理。 教学手段采用任务驱动法，设置本节课的教学任务；然后通过情景教学法，通过演示计算机各部件的图片，展示计算机的组成。在学生对计算机有了感性的认识基础上，简单介绍一下计算机处理信息的过程。  

认识计算机 一、教学目标 １、知识与技能： （1）了解计算机的发展简史； （2）了解计算机的硬件知识； （3）掌握存储器容量单位及其换算； （4）了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。   2、过程与方法 本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。   3、情感态度与价值观 通过动手实验，鼓励学生探究精神，培养学生动手实践能力。   4、行为与创新 科学地

信息技术 七年级  第2章第2节《计算机优化》教学设计  教学目标分析： 本节课是苏科版七年级信息技术第2章第2小节内容，对应《纲要》中“信息的存储与管理”部分，是计算机基础知识中的重点内容。第1小节中，介绍了计算机硬件的相关知识，并安排了配置电脑的网络实践活动，为顺利开展本节内容，打下了基础。 通过本章学习，学生掌握安装与卸载应用软件的方法，学会安装优化操作系统，从而消除对计算机的神秘感，这将开启后一阶段WPS OFFICE等应用软件学习的大门，有助于学生理清知识脉络。 本节课的知识点主要包括：安装操作系统，安装与卸载应用软件、磁盘

课    题2.2优化计算机教学目标1.了解安装操作系统的步骤及注意事项。2.掌握应用软件的安装、卸载方法。3.了解计算机系统的优化。教材分析重点掌握应用软件的安装、卸载方法难点打印机驱动的安装教学方法自主学习、自主探究教学准备配套教学视频、网上下载的ghost安装xp视频课    型新授课教学时数1备课时间 上课时间 教    学    过    程备 注一、创设情景，明确任务师：师生简要回顾计算机硬件和软件组成的知识，教师

数据挖掘初体验 一、教学目标：1、知识与技能（1）了解数据挖掘的概念和意义（2）进一步掌握wps表格软件的运用2、过程与方法（1）通过案例，由浅入深逐步体验数据挖掘的过程。（2）通过引导、探究等教学方法引领学生用计算机技术解决问题。3、情感态度与价值观在学习活动中体会数据挖掘在大数据时代的重要用途，提高学习兴趣。二、教学重点：数据挖掘的用途，数据挖掘的过程三、教学难点：数据挖掘过程中灵活运用技术解决生活问题的思想四、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图 导入    同学们：大家看过《我是歌手》么？……这一期的歌手实力很强，不到最后很难猜出

——《数据图表及其分析》教学设计一、教材分析《数据图表及其分析》是苏科版初中信息技术上册第3章第3节的内容，这部分内容是让学生学会善于分析数据，用数据图表说话。教材中提出了“24小时内的空气质量指数变化折线图”等日常生活中所见图表，通过这些常见的图表来比较不同图表的应用场合，从而让学生更直观的了解各种图表的意义。在制作图标的过程中，让学生更近一步的了解图表制作中各步骤的含义，知道比较常见的图表类型柱形图、折线图、饼图及其子类型适用的场合。另外要让学生体会到数据加工的多元性，鼓励学生创造性的对数据进行加工、分析，用恰当的图表直观的表达自己对数据分析的结论和想法，并能和别人进行自由的交流和分享，同

图片的抠取与合成 一、教学目标（一）、知识与技能（1）认识图片“抠取”的目的是为了图形的进一步加工——图片的合成；（2）理解“抠取”图片的不同工具的适用情况：“抠取”规则选区：矩形、椭圆选框工具；“抠取”不规则选区：套索工具；“抠取”颜色相近选区：魔棒工具；（3）掌握图片合成的常用步骤：选取——拷贝与粘贴——调整位置；（4）根据所给素材，综合运用 “抠取”工具，合成所需的找茬作品。（二）、过程与方法通过教师讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节，提高学生的模仿能力、动手能力，让学生在模仿的基础上掌握将抠取出来的图片融合到另一张图片中，并尽量做到融合的天衣无缝。（三）、情感态度与价值观

课题初一信息技术 认识计算机课型新授课教学目标了解计算机系统的基本组成和工作原理教学重点了解计算机的硬件知识。教学难点容量单位之间的换算关系。教学准备 教学课时第 1 课时授课时间 教学过程设计（一）情境导入：（展示一组计算机图片）师：这些计算机大家都见过吧？生：点头师：但是同学们看过计算机内部吗？生：摇头，计算机里边是什么样子的，大家也一定很好奇吧，那今天我们就一块儿去认识计算机！（二）新课讲授：师：首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。计算机的外观千变万化，但是计算机系统都是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。我们一起先来了解一下硬件和软件的概念。生：

《图片抠取与合成》教学设计一、教材分析《图片抠取与合成》是江苏凤凰科学技术出版社7年级《初中信息技术》第6章《图片加工与制作》第2节的内容。本节课的主要知识点是通过选框工具、套索工具、魔棒工具把图片中有用的部分抠取出来，然后跟其他的图片合成一幅新的作品。魔棒工具主要是结合Shift键和Alt键，而磁性套索工具使用时用的比较多的是Del键，让学生学会在图片上用合适的工具是本节课的重点之一。二、学情分析教材中学生刚接触到图片抠取与合成，而且对于Photoshop软件也很陌生，学生对抠取图片没什么基础，对于使用套索工具、魔棒工具来选取图片，学生可能会有些难度。因此需要教师根据学生的年龄和特点，贴近生