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2023年四川省泸州市中考语文真题—作文1．阅读下列材料，按要求写作。中国青年报社社会调查中心对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有：拼搏、思考、坚韧、收获。回顾你的三年初中生活，你的关键词是哪一个呢？请以“__________，我初中生活的关键词”为题目作文。要求：（1）先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。2．初中三年的时光转瞬即逝，回想三年的生活，我们每天都在路上：生活路上有欢笑，学习路上有收获，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以“这三年，在路上”为题作文。文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。3．题一：风采：指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十二三岁的初一学生来说，举止大方、个性鲜明、积极向上………都是动人的风采。回想进入初一的时光，有哪些事情能体现你或小伙伴们的风采呢？请以“初一少年的风采”为题，写一篇600字以上的作文。要求：①结合个人初中生活经历，写出真情实感。②文章叙事完整，内容充实，详略得当。③恰当运用描写、抒情、议论等表达方式。④文中如果出现自己的姓名和校名请以化名代替。4．请阅读下面的文字，按要求作文。2021年度十大关键词出炉。分别是：百年风华、国士无双、风“豫”同舟、斩金夺银、脱贫攻坚、筑梦太空、人民卫士、晚舟归航、防疫长城、就地过年。回顾2021，你又有着怎样的关键词？请以“我的关键词”为题，写一篇文章。【提示和要求】（1）角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。5．按要求作文岁月如歌，三年初中就好像一首曲调鲜明、节奏丰富的歌曲，有时哀怨低回，有时欢快奔流，有时铿锵激越，又有时安静舒缓……但无论是喜、是悲、是乐、是忧，过往都只不过是我们生命之歌的伴奏，未来才是我们生命之歌的主旋律。请根据上面文字的提示，按照要求完成写作。任务：回想初中三年的学习生活，你会选择哪个关键词概括自己的初中生活呢？请以“岁月如歌，我那_____的初中生活”为题，写一篇记叙文。6．阅读以下材料，按要求写作。进入中学二月有余，我们感受到多种滋味吧！有结识新老师新同学的欣喜，有受到批评与同学闹矛盾的烦恼，有运动场上挥洒汗水的畅快，有背负父母期待更优的压力……生活就是这样，喜忧参半、苦乐交织。只有以乐观的心态拥抱生活，才能体会到更多的乐趣！请以“初中生活的 ”为题，写一篇不少于600字作文。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。7．作文。“汉语盘点2021——用一个词描述2021年的中国与世界”活动出炉了以下关键字词：“治”“减”“共”“变”“建党百年”“疫苗”……这些字词记录着重要故事，聚焦着年度热点，展示着语言文化，浓缩着时代精神。如果让你也为自己的2021选定一个关键字（词），你会选什么字（词）呢？请以“我的年度关键字：________”或“我的年度关键词：________”为题，写一篇文章。要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。8．作文。回想小学时代，期盼升入初中时，一定有很多憧憬和期待吧？而今，初中两年转瞬即逝，中学生活酸甜苦辣，五味杂陈……面对着即将到来的初三，我们可能又会像小学一样满怀憧憬和期待吧？此时此刻，有没有想起一首诗？莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。两年初中生活的经历，你有着怎样的感悟和思考？面对着未来，你又有着怎样的计划和期许？请结合上面的材料，自拟题目，写一篇作文。要求：①自拟标题，根据自己生活实际，选取熟悉的角度完成一篇文章；②除诗歌以外，文体不限；③字数不少于600字，文中不得出现真实的校名和人名；④书写要正确、规范、美观。9．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”生活和学习就是不断反省、不断提升自己的过程。请你回忆初中三年的生活和学习，写一篇记叙文，讲述你在成长道路上通过反省进而提升自己的经历。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名，校名、地名。10．自命题作文没有什么必亲自参与得来的，更让人满足与快乐。你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？请同学们以此写一篇文章。要求：①聚焦于初中三年的生活；②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③不少于500字，不得套写、抄袭；不得出现含有考生信息人名、校名、地名等。试卷第2页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：1．例文：拼搏，我初中生活的关键词总是听大人们说：“吃得苦中苦，方为人上人。”进入初中，不知怎的，体力好像下降了很多，体育成绩一直不是很好，可也找不到好的解决办法，后来我学会了一句话：爱平才会赢。并且我不断去实践这句话。在晚自习结束之后，同学们都纷纷回到了宿舍，我一个人站在操场上，凉风袭来，本来胆量不大的我，这下更加害怕。我真有打退堂鼓的念头。可是一想到体育课总是跑在别人后面，有狠下心对自己说：“爱拼才会赢，才能成为人上人。”于是下定决心，我每天晚上都围着操场跑，无论快慢，我都要跑到一步也动不了为止，每次都拖着疲倦的身子回到宿舍。时间如流水，很快就过了两年。到了初三，跑步虽也有小的进步，但就我这胖身板、小个子，要想拿到满分，那简直是天方夜谭啊。这可怎么办呢？继续拼搏吧。很幸运的是，我遇到了人生中至为重要的一位恩师。是他陪我一次又一次的训练，是他在我跌倒时鼓励我一次又一次的站起来，是他在我伤心时一次又一次给我打气。他常说的一句话：别怕，拼过就不后悔！终于，到了体育中考测一千米的时候了，我在跑道上奋力拼搏，最后竟然破天荒的超越了很多人，他们都为我的成绩感到惊讶：“XX的体育怎么这么强了？”我听了心里特别的高兴，我的拼搏没有白费，我成功了！或许岁月是一把小刀，它把平凡的生命刻得满是皱纹，但因为有了拼搏的滋润，它同时可以把生命刻成人间最美的雕塑。面对困难，我坚强的挺过来了；接受挑战，我付出了努力与汗水；在下定决心后，我追求了，拼搏了。我们每个人都有一个漫长的成长史，而拼搏，在纸上，它是字；在心中，它是梦；在脚下，它是动力。拼搏它是引领我成功的路，是我一生的财富，我在拼搏中得到了快乐！谢谢你，拼搏，陪伴了我漫长而又充实的初中三年！【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。这是一道半命题作文，首先要将题目补充完整。结合要求“先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文”可知我们只能从材料中所给的八个词“成长、曲折、难忘、改变”“拼搏、思考、坚韧、收获”中选择一个补全题目。补好了题目，那么主题也就确定了，因为这个词是初中三年的“关键词”。接下去就围绕这个词进行创作即可。为什么是这个词呢？有哪些令人印象深刻且收获颇丰的故事呢？这个词给了“我”怎样的成长启迪呢？这样内容也就丰富起来了。但不管选择哪个词，我们不能写消极悲观的生活经历，这样就会传达消极的生活观念，文章的立意就出现了偏差，是拿不到高分的。一般来说，以我手写我心，回忆初中生活的酸甜苦辣咸，传递生活的真善美，就是一篇好文章。二、选材构思。在选材之前要确定好文体，文体不限的话我们可以写很多方面，如记叙文，记叙自己“成长”“难忘”“拼搏”“思考”等生活经历，但不能只有叙述，还要加以适当的描写、议论和抒情，这样文章才会更精彩。例如回顾自己曾经的体育训练，艰苦辛劳时还要有细节描写，以此打动读者，引发共鸣，最后写“拼搏”带给我三年的成长，若再能采用以小见大、先抑后扬、详略结合等手法，文章则会更精彩。如果写议论文，以“拼搏”为例，论述三年来认识“拼搏”为何物，为何“拼搏”，怎样“拼搏”，“拼搏”最后的结果是什么，应该是层层递进进行论述的。之间再运用大量的事实论据和道理论据，讲述拼搏的意义，最后拼搏带给“我”的成长。据此可以自由创作。2．例文：这三年，在路上再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。——题记学习犹如一趟长长的列车，它从一个地方，带你到另一个地方。沿途风景迷人，但它却不会为你停下来。初进站我怀着激动的心情迈入了初中的大门，面对焕然一新的学校和陌生的面孔。我的心里七上八下，紧张又有些开心。初一的生活平平淡淡，我们每天打打闹闹，有说有笑，聊着身边自认为有趣的事情，周而复始。谁又能想到，我们这趟列车，又即将转站。一年的时间，说长也很短，我们刚刚彼此了解，又不得不分离。可是没办法，我们也只能坐着这趟列车，继续前行，直到我们希望到达的终点。中点站列车已经行驶一半，我们见过太多人匆匆上车又下车。再次来到这个学校，心中少了些紧张不安，多了一份期待。同样的教室，只是坐着不同的人，他们已经褪去稚嫩的面孔，显出些许成熟和自信。中点站，是我们承上启下的一个转折点，没有那么轻松，当然也没到即将进站的紧张。在这趟列车上，我们依旧一起玩，一起笑，留下属于我们不一样的回忆。终点站不知不觉，列车即将到达终点。也许是我们经历过太多次的分离，把所有的分离都当做理所当然。最后这一站至关重要，这一站，我们经历了许多大大小小的考试，有的人脸上带着胜利的喜悦，有的结果可能不尽人意，可是列车没有停站，我们也不会轻易放弃。我们每天早起晚睡，紧紧抓住每一分每一秒，都是希望在列车停下来的时候，给自己和期望的人一个最好的答案。很高兴在最重要的旅途中有你们相伴。世界这么大，你遇到的每一个人，都只是路上的行人，不会久留。所有的分离都只是为了你在成功时的相聚，不要害怕分离，因为你有全世界，而他们都只是从你的全世界路过。列车不会停站，既然有人下车，就会有人上车，它没有终点。所以我们，一直都在路上。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。这是一道命题作文，结合材料“初中三年的时光转瞬即逝，回想三年的生活，我们每天都在路上”和题目“这三年”可知框定了范围，我们只能写初中三年发生的人和事。“路上”既可以理解为“行走之路”，也可以理解为“书山之路”，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”。“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。我们应该写自己的生活。最好的文体应该是记叙文。立意方面，点明自己在“路上”的收获或者感悟，赞美某种精神品质，或者突出某种变化都可以。用自己的眼睛，去发现生活中的真善美，那一切都会很美好。二、选材构思。围绕“勤奋”这一线索，写自己在成长过程中经历的几件事情，可以围绕“爱”这一线索，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨，细节描写方式也可以酌情使用。3．例文：初一少年的风采一个月前，我心一横，将一头长发“咔嚓”成了齐耳短发。此举引来众多争议，褒贬不一，各持己见。大多数看官都会略带戏谑地发问：“你怎么就想着剪短发了呢？”每每此时，我都会笑笑，然后认真说道：“我怕再过几年，就没有勇气做这事儿了。”这是实话，趁着还有不怕输的勇气，趁着还能直面众人的质疑，趁着还年少，不做些自己觉得未知又渴望的疯狂之事，不是太可惜了吗？有人说，一个人年少时不做些出格的事，就会终生遗憾。我常想，初入世事还未尝其水深火热之时，不顾众说纷纭，不畏流言蜚语，照着自己的心意完成一件大事，尽管可能是自以为是的大事，哪怕以后忆及自觉当时年少无知，仍是一件欣慰的事。如这次我的“壮举”，因为年少，对未知的事总有一种我无法抑制的憧憬和渴望。从未剪过短发，但对其有种无来由向往的我，最终在一个有些闷热的傍晚，凭着一腔独属年少的冲动，结束了长达十四年的长发。这在旁人看来是不可思议的，以至于之后的几个星期仍有不少人对我发问。这是预料之中的，总有些声音会从四面八方传过来。或许几年后，我对这些声音会有畏惧、会有胆怯，但当下丝毫不能左右我的决定。少年就是如此，我们身上有最新鲜的味道，对世界最赤裸的挑衅，我们身上没有太多的顾忌，永远跟着自己的灵魂奔跑。人总有那么一段轻狂的岁月，或有欢笑或有泪水，或充斥着太多不值得那么快乐的快乐、不值得那么痛苦的痛苦，但都真实直白，以至于数年后回忆起来仍心酸不已。我们手中的岁月被冠以一个温暖如花的名字——年少。所以，当我们高呼年轻就是一切时，不会有人指责我们的笑容太过目空一切。年少意味着哪怕难过到伤心欲绝，仍能瞬间融化于一曲癫狂的摇滚。少年之风采，乃大气而无畏世俗流言也，乃热血而非顾虑重重也。触摸到耳边棘手的短发，心中无限满足，这就是我的初一少年风采！【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。要求以“初一少年的风采”为题，写一篇600字以上的作文。所谓“风采”，是强调一个人精神与外貌俱佳，能够给人以较强的感染力。这是引导考生在认识事物的同时，深入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长体验，诸如奋斗、勇敢、自信、乐观、善良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。审题时需注意明确文题中的限制与要求。“风采”前面的修饰语是“初一少年”，这一词语对写作的主体事物作了限定，即只能写少年时期的故事，大致就是初中阶段，童年、青年、老年等都不能包括在内。可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾，并落实成文字。审题时还要分析题目中没有限制的内容：一是主体对象没有限制。考生可以写自己的风采，也可以写他人的风采；二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“回想进入初一的时光，有哪些事情能体现你或小伙伴们的风采呢？”，也就是告诉考生可以写一个人的风采，也可以写其他人物的风采。二、选材构思。本篇作文可以写家庭范围内的故事，也可以写学校和社会中的故事，在选材上没有障碍。在构思时，可以从以下两个方向入手：一是品质方向。可写某人某方面的个性品质，如坚强、乐观、爱心等，写出能表现这一品质的故事；二是情感方向。可写因受到某种情感(如亲情、友情等)的触动，从而懂感情、知回报。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。4．范文我的关键词一个词，一种情绪；一个词，一年的记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个词语来概括，那就是“拼搏”了。今年九月份，我从初一升到初二。原本是一件值得开心的事，然而，进入初二学习，才真正意识以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到复习才真正地懂了什么叫初中。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢地消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。初中的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目地去做一件事情的时候，我都会在心里默默地提醒自己：拼搏讲究的不是快，要得是质量。从此以后，“拼搏”这个词便成了我的信念。今年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加地坚信，“拼搏”是我这一年的年度关键词。中国汉字有许许多多，我之所以选择“拼搏”这个词当我的年度关键词，是因为我认为这个词代表的意思是不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“拼搏”这个词语最适合我。我以后也会继续“搏”下去。拼搏，搏的是什么？搏的是后年中考的胜利。还有不到两年的时间，说长也不长，我们即将迎来属于我们的中考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天地过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。拼搏，我的年度关键词。【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目中“我的”限定了写作的对象是自己；“关键词”是本次写作的重点内容。题干中“百年风华、国士无双、风“豫”同舟、斩金夺银、脱贫攻坚、筑梦太空、人民卫士、晚舟归航、防疫长城、就地过年”概括出整个2021年，党和国家历史上具有里程碑意义的大事，最难忘的中国声音、中国瞬间和中国故事。因此，“我的关键词”是提炼出自己在一段时间内，最能体现自己生活、经历、瞬间、故事等的词语，如幸福、快乐、拼搏、坚守、酸、甜、苦、辣、咸等。可以是一个，也可以是多个关键词。用具体的事例充实自己的感受，写出自己的成长。第二，选材构思。本次写作任务适宜写成记叙文。选好适合自己的关键词后，回忆与之相关的材料，选取最熟悉、最有感触、最有新意的事件，从小处着笔，以小见大。用具体的事例使文章具体、生动、充实，切忌不要围绕关键词空发议论。要加入细致的外貌、心理、动作、神态等描写语句，使用修辞和富有表现力的词语，使人物形象生动丰满，主题鲜明突出。可采用多件事体现一个关键词的方法，也可以采用小标题的形式，多件事表现多个关键词，以达到条理清晰、内容充实的目的。5．参考例文岁月如歌，我那多彩初中生活“啊！又六点了！快起床！快起床……”寂静的清晨，我被寝室长的一声“惊雷”唤醒。室友们条件反射地骚动着，可不过瞬间就又平静下来。瞧，这个刚坐起的小子，双眼依然紧闭，分明还在梦中神游；那个刚被同床拉起的“大侠”，稍不留神又溜进了被窝……无奈，寝室长只得运足一口气，从丹田深处发出一记狮吼神功——“打铃啦……”寝室里这才慌作一团，只听床板吱吱声、飞身落地声、口中呜呜声、冲水声、刷牙声、洗脸声一时齐发，凡所应有，无所不有。待群响毕绝，人皆夺门而出，箭一般奔向教室。“会当凌绝顶，一览众山小……”“Failure is the mother of success（成功乃失败之母）。”此时，各教室里已经都传来了琅琅的读书声。多么美好的早晨，滋养着一群如饥似渴的书生们！但文化食粮总是无法填饱我们的辘辘饥肠，早自习结束后，几位书海弄潮的健儿早已不再顾及自己的好汉形象，以迅雷不及掩耳之势冲出教室。此举让人深信，生活除了诗和远方，还有诱人的食堂。他们挑了个“甲座”，一阵狼吞虎咽，只片刻工夫，便风卷残云，然后在众人惊异的目光中扬长而去。最妙的要数课间十分钟了，那时，教室便成了各大派系的鼎足之地。组长和课代表，他们常常“公务”缠身--收、查、讨、送，他们口中吆喝着名字，手里紧抱着作业，脚下恨不得踩上“风火轮”，简直就是忙忙碌碌的“公务派”！但我最佩服的还是“真功派”，他们超强的屏蔽神功早就练得炉火纯青了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，纵使身边雷声大作，他们也全然不顾，不抬头，不眨眼，见缝插针，只在乎手中唰唰作响，只在乎口中念念有词。唉，“学霸”就是这样练成的。夜间是自由的天堂。“是谁，将你推到我身边……”小林君挺起身子，坐在床上，两眼深情地望着同床的凯哥，卖弄起了歌喉。凯哥一脸无奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室长……室长……啊……”寝室内顿时响起了阵阵掌声。只待片刻，突然从下铺传来一个声音——“这是谁的袜子？黑黑的，硬硬的，还带着点特殊的味道，哪位仁兄这么忍心拱手相让？”只见他用两根手指小心翼翼地夹着袜子在空中扬起，另一只手将鼻子捂住，一派无辜的样子。“别闹了，人家才穿了两天呢！”小白羞怯地答道。“哈哈哈……”寝室顿时成了欢乐的海洋。奔跑在初中的赛道上，我们的生活如一首美妙交响曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快乐；有无奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一样，苦苦的追求，甜甜的享受。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。“岁月如歌，我那_____的初中生活”这个题目贴近我们的生活。首先根据自己的作文素材积累和自己初中三年的关键词补全题目。我们即将告别初中。写作时，可写眼下的初中生活实况，也可写回忆中的初中三年生活。抓住题目中的关键词：“岁月如歌”“我”“初中生活”，由题目中的“我”可知文中一定要有“我”，即用第一人称来写，“初中生活”限定了写作的范围，“岁月如歌”是一个比喻的修辞手法，形容初中三年的学习生活过得很快，所以在写作时可抓取一两件典型、印象深刻的事情进行叙述，这件事情可以是悲欢离合各种情绪，只要能反映出“我那_____的初中生活”即可，同时行文注意做到详略有当。二、构思选材。文体要写成记叙文。初中生活是丰富多彩的，既有学习这一主业外，还有课外书、兴趣班、歌唱、演讲、运动会等文体活动，还有课外实践活动等，这些文体活动给自己的感受如何？这就可以以这个感受为切入点进行写作，注意写作时不要事无巨细，写成流水账，而要有选择地挑选几件记忆深刻的事来写，以做到重点突出，详略得当。可以写初中生活的乐趣，也可以写初中生活的烦恼；可以写初中生活的多彩，也可以写初中生活的无奈……只要是真实地反映了初中的生活，就都是符合作文要求的。6．例文初中生活的酸甜苦辣初中生活紧张而有节奏，充满活力与精彩，也像一个调味瓶——酸甜苦辣样样有。“酸”梅止渴酸的味道让人“口水垂流千尺”。初中生活的酸也颇有一番风味。有一次我们趁老班心情好跟她申请开班会。老班斩钉截铁地说：“这次月考考好了就开，没考好就等着做试题吧！”同学们听了信心十足，“眉飞色舞”地说：“欧克欧克！”可考试成绩一出来，我们都像泄了气的皮球，垂头丧气，老班也铁青着脸。心里都酸溜溜的，一边抄试卷，一边叹气“希望越大，失望越大！”宝贝“甜”蜜酱甜的味道让人心情畅快。期末考试姗姗漫步而来，在考场上，我们拿着疾笔，一次又一次攻破难题。考完，我们如释重负。等着，盼着那令人害怕又令人激动的分数。成绩一出来，老班高兴地告诉我们：“我们班取得了年级组第一！”看着奖状上鲜红耀眼的No.1，我们不禁欢呼雀跃，心里甜滋滋的。“苦”口良药苦的味道也让人难以忘怀。每天午休，同学们“生意都是高峰期”。每上完一节课，作业就接踵而至。叫天天不应，叫地地不灵，只得埋头苦做。可时光小哥还不给你机会做完，又到了午睡时间。都得乖乖睡下，否则就得被老班请到跑道上晒日光浴。咱班不愧为重点班，竟还有人用校服搭“帐篷”躲在里面继续写。只可惜好景不长，被老班的火眼金睛锁定了，无奈只能“束手就擒”。这碗作业汤可真苦啊！够“辣”够火热辣未退的秋季运动会，同学们都踊跃报名。比赛一开始，同学们就龙腾虎跃，各个赛区热火朝天。我参加了200米接力赛，枪声一响，我们像脱缰的小野马，一刻不停地跑着，满脸通红，可算“辣”到家了。还有许多小迷妹为我写广播稿，为我加油，真够火！初中生活，就是这样，精彩每一分钟，酸甜苦辣样样有。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“初中生活”即我们踏入了全新的学习阶段中面临着新的各种各样的生活和学习挑战。“初中”明确了我们写作的范围，“生活”告诉我们可以选择与自己密切相关的，可以是校园生活中真真切切存在联系的良师益友，让自己懂得初中生活的甜与乐；也可以是引发自己思考与共鸣的事情，让自己懂得学习生活的苦与痛；甚至可以是自己认知与思维不断深化的精神生活，让自己感受到初中生活的丰富多彩，诗意盎然。无论哪种，都可以启迪自己总结在学习、交友、生活等方面的得与失，也都让自己明白了在初中阶段成长过程中遇见的人、物或发生的事都有着不可或缺的价值。补题如“初中生活的滋味”“初中生活的苦与乐”“初中生活的酸甜苦辣”“初中生活的充实”等。第二，构思选材。文体适合写记叙文类文章,所以行文过程中要注意素材选取的真实性与情感抒发的真挚性，真正做到以情动人。选材上，可以选取与自己密切联系的亲情、友情、梦想、磨炼、励志、充实等等，如从校园生活中选取让自己难忘的一次高兴或不愉快的经历，或与老师，或与同学，让自己学习路上不至于迷茫混沌，成长路上不至于孤军奋战，感恩他们见证了自己成长的历程；如从学习路上选取给自己带来最为深刻的受挫或最为骄傲的一件事情，让自己懂得没有随随便便的成功，而脚踏实地地努力才可能会有意想不到的回报，谦虚低调也才会促使人不断进步。抑或是初中生活中给自己带来五彩缤纷色彩的各种书籍，让自己不禁感叹与赞佩，如课本中《紫藤萝瀑布》的学习，让我领悟到了它那坚韧的生命力，明白了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。7．例文：坚持，我的年度关键词每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，今年，我的初中生活中，用来形容它的关键词就是坚持！在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95到98分之间徘徊。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个学过的单词和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样的方法，我的英语成绩得到了进一步提升，英语期末考试成绩名列前茅。在学习英语的过程中，我看到了坚持的力量！我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末800米测评拿到了全班第一的好成绩。不积跬步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！今年我的年度关键词就是坚持，我在坚持中与美好一次次相拥！【详解】本题考查半命题作文。一、审题：以“我的年度关键字：________”或“我的年度关键词：________”为题作文。“年度”，表明时间。所谓关键字、词，就是用一个关键字、词表达自己对于过去一年的感悟。审题时，先把题目补充完整，选一个最能概括自己一年来的情况或自己最难忘最喜欢的字或者词语，而所填的词语也就是自己所要表达的主题。比如，可以填写“减、共、变”“勤奋、清爽、自信、快乐、拼搏”等等。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。要写出自己独特的感悟，即真情实感。二、构思：比如“梦想”，以“梦想，我的年度关键词”，写一写你今年想到实现什么愿望，或实现了什么愿望，这个“梦想”一年来给你的生活带来什么变化，可以写学业上的长进和成功。如记叙“我”从小练习舞蹈，把在最高荣誉在舞台上跳舞视为梦想，但一次训练中“我”的脚踝严重扭伤，在静养的日子里“我”错过了选拔赛而情绪低落，但跳舞的梦想一直激励着“我”，于是“我”经常训练，提高了跳舞水平；功夫不负有心人，在今年的省级舞蹈比赛中，“我”赢得了一枚奖牌；再比如选“拼搏”，可以写一年来辛苦的学习生活，有哪些收获，有哪些感想。总之，把所选的汉字作为一个话题或一个细节或一个引子来写自己的生活。写作的时候，要重点把握“关键词”的内容，你在这一关键词上有何体现，写出自己的历程，可以是奋斗历程，可以是旅游梦想，也可以说阅读体验，无论是从什么角度描绘都可以。注意语言表达要流畅，内容要完整，思想要深邃。写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。8．例文：所有的日子都来吧所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的缨珞，编织你们。……在初中毕业晚会上，听到同学们朗诵这样的诗句，我心潮澎湃，情不自禁浑身发抖，几乎热泪盈眶。我是一个16岁的青春少年，未来向我展开了绚丽的画卷。我知道，在我人生的成长路上，一定不会一帆风顺，一定充满了艰难、坎坷和重重挑战。但是，我不怕，我早已做好了迎接生活暴风雨洗礼的心理准备。谁的青春不坎坷？谁的成长无挫折？谁能总是一帆风顺呢？或许只有在温室里培养的花吧？可是，温室里长大的花儿怎么经受得了生活的暴风雨考验呢？如何能长成真正的花朵？又如何能体验多姿多彩的美好生活呢？我喜欢高尔基的《海燕》。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。面对着暴风雨的猖狂，海鸥、海鸭、企鹅早已吓破了胆，勇敢的海燕却叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。它飞舞着，像个精灵，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔，并且高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这是多么英雄的形象？海燕，你就是我的偶像！我要做一只勇敢的海燕，在生活的大海上飞翔，勇敢地迎战生活的暴风雨，迎接生活的种种考验。已经初中毕业，即将走向更广阔的天地，生活的丰富多彩画面正向我渐次展开。不管迎面而来的生活是什么，都是命运之神对我的考验，只有战胜它们，我才能成长成熟，我才能开启属于我自己的人生新天地，绘就我的人生蓝图。面对未来，我憧憬，我期待，我兴奋，我呼唤：所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的缨珞，编织你们。……面对生活的种种考验，我也要高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。这是一篇材料作文，要求结合材料，写自己“对未来有怎样的期许”、“对生活有怎样的感悟”。首先读懂材料。材料中有两大关键“要素”：一是小学到中学的生活经历，特别是对中学的憧憬期盼，这里隐含内容：你当初的期盼和后来的实际有出入，或许令你失望，或许让你欣喜；二是杨万里的诗《过松原晨炊漆公店》，要领悟这首诗包含的生活哲理，这首诗诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。立意方面，点明自己在前两年的初中生活的收获或者感悟，赞美某种精神品质，或者突出某种变化都可以，用自己的眼睛，去发现生活中的真善美，那一切都会很美好。面对未来，始终不忘初心，继续攻坚克难。通过写作抒发自己的感受和收获，表达对未来的期许，传达积极、健康、向上的正能量。第二，选材构思。可以从生活中选材，选材构思时，一定要遵循“熟”的原则。从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。写作时，我们要打开自己的写作思路。可以叙写自己过去的两年初中生活是以什么姿态度过的，如过去的两年自己都很勤奋，敢担当，不断克服生活中的困难，面对未来同样不忘初心，延续以前的姿态，跨过一座又一座山，勇敢迎接生活挑战，茁壮成长。9．例文：反省反省是一面镜子，帮你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓励自己的话，鼓舞你不断前进；反省是前进的动力，推动我们走向成功。——题记呆呆地凝望着漆黑的夜空，一种恐惧感油然而生，慢慢扩散到我的周身；眼前渐渐地模糊，思绪乘着风的飞船行驶在那个让我不愿意提及的早晨……泪水从我的眼中滑落，淌到唇边，滴到心间，漾起一层层苦涩的涟漪。一向听话的我，今天竟与老师顶撞了。我能看到老师的愤怒，但我心中的怒火也越烧越旺，一不经意，就会像一条火龙般喷发出来，后果将难以想象。不知是被我的泪水所打动，还是由于她心中的不忍，暴风与最终还是没有来临。她只是平淡地丢下一句话：“回家自己想想吧！”而后便转身离去，只留下我一个人孤单的身影。这寂寞的深夜正是让我清醒的时刻，我回忆着白天那一幕幕场景，深切地体味到，她是多么宽容地对待我，而我却毫无察觉。你眼底分明是疼爱的泪水，那泪水中饱含着对我的关爱，但我却没有感觉，直到这深夜的反省，才让我体味到了老师对我的关怀，对我的宽容和无私的爱。深夜里寂静的反省让我体味到了老师的爱，病床上悲伤的反省让我感受到了母亲的爱，教室里孤单的反省让我触摸到了同学的爱，成长路上的反省让我品味到了人间的真爱。反省，让我品味到了无穷无尽的包容，丰富多彩的成长历程，真心实意的情感乐园，这就是反省的魅力所在。漆黑的夜空中划过一道亮光，那是流星，慌乱与惊奇中，我许下一个美丽的愿望，让我永远都能品味到反省的魅力！【详解】这是一篇材料作文。审题立意。要求写一篇记叙文。可以抓住题干中的关键词“生活和学习就是不断反省、不断提升自己的过程”中的“反省”“提升”等进行立意。比如写自己在学习中遇到了问题，后来通过反省及在家长、老师的帮助下解决了问题，自己从中得到了提升。重点要写反省带给自己的变化，思考如何在反省中提升自己。选材构思。写记叙文，可以描写自己印象最为深刻的事情，反省自己的行为和语言的对错，或者写自己有没有完成一天或一周的计划等，可以写在我们的人生道路上，困顿、挫折之后的反省，突出反省的意义。写记叙文时要注意，写清事件的来龙去脉，叙事要详略得当，对于人物心理的表述要结合必要的语言、神态等的描写。可采用以小见大的写法，通过对小事件的描述来折射大道理。要注意故事叙述的完整性，要有真情实感。10．例文：我的初中生活浪花升入初中，我们的学习生活早已不再像小学那般平淡，我们在教室里歌舞青春，在操场上挥洒汗水，在学海中扬起风帆。正因如此，在我记忆的大海里，总跳跃着一朵朵小小的美丽的浪花，打湿了我，也陪伴着我，令我记忆犹新。在万众瞩目中，一展我们的歌喉，这正是我们的梦想。那天，数学课刚结束，老师就通知我们：“校园歌手大赛,马上就要开始了，要参加的赶快去德育处报名。”老师话音未落，已经有同学冲出了教室。自那天之后，每到课间，我们班就到处飘扬着歌声，有慷慨激昂的摇滚乐，有优雅空灵的古典乐，有欢快热烈的嘻哈乐，一时间，我们班上如同开了好几场演唱会，连我这不爱唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小调。美丽的小浪花让我的生活快乐起来。在操场上，龙腾虎跃演绎的是少年的风采。那天下课，我们的班主任突然出现，告知我们，明天要开校园运动会，我们全班寂静了一会儿，发出了雷鸣般的欢呼声：“哈哈，学校万岁！”第二天，运动会开始了，刚到学校，一幅热闹的场面映入我的眼帘：操场上，绿色的篮球赛场上，一个个运动员奋力拼抢，只为得分，观众席上，掌声、欢呼声和呐喊声此起彼伏；红色的环形跑道的五条白线上，奔跑着的运动员如五弦琴上跳跃的音符；跑道旁边，拉拉队队员们使劲挥舞着手在高喊：“加油，加油!”到最后，虽然我们班并没有获奖，但我们仍然很兴奋，因为参与也让我们体会到激情的小浪花，释放出了运动的活力。踏着诗歌的平仄，跌宕于光影与旋律的乐章中，翰墨丹青渲染的是师生炽热的情怀，我们怀着属于自己的梦想，在学海中尽情畅游。还记得那堂辩论课，同学们个个口若悬河，而他们的心态也各不相同，有的镇定自若，有的胸有成竹，有的面露难色，还有的甚至已经拍起了桌子，班上一时间热闹非凡，我虽然没有发言，但我的心也始终跟随着自己的团队，或激动或喜悦或着急，最后,我们队的主力辩手为我们取得了这场胜利，我情不自禁地欢呼着跳了起来。在这场激烈的辩论中，在知识的浪花中，我又收获了学习的快乐。三年，转瞬即逝，我在学海中遨游成长，初中生活的点滴在弹指之间，心灵深处，激起了一朵朵雪白的浪花，那也是一朵永恒的浪花，冲荡在我的记忆里，铭刻成对青春的最大诠释。【详解】这是一篇材料作文。第一，审题立意。从题干来看，要求聚焦于初中三年的生活，自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。题目限定了素材发生的时间：初中三年的生活。初中发生的故事可谓多矣，其中的酸甜苦辣，其中的经验教训，其中的精彩镜头，可供选择材料多。写作之前，要先思考一下你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。可以从不同角度从忆海中选取若干具体事例，从中提炼出富于情绪化的细节。主旨方面选择那些积极健康的能反映我们初中生活主流和成长足迹的材料来写作。写作范围包含几个方面：学习生活，校园趣事，师生情谊，课余天地，文体活动，思想情感等。第二，构思选材。要写好这个题目，首先要自选角度，自拟题目，确定写什么文体。题目要醒目。如果写记叙文，可拟题：美丽的初中生活浪花，踏浪等；也可以抒发情感，写成抒情散文；也可以发表见解，写成议论文。其次，三年初中生活，选材范围比较宽泛，宜采用“大题小做”的写法，将宽泛的选材范围缩小到一个相对狭小的范围内，从具体而微的事件中找素材，从生活的某一部分去选材，从一个特定的角度去选材，用具体的生活片段去表现“我的初中生活”的整体。最后，注意不要写成四不像的文章。记叙文叙事要具体生动，叙议结合，抒写自己的独特的心理感悟。议论文要观点鲜明，论据充分，论证严密。答案第12页，共15页答案第13页，共15页

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