摘要：本文通过访谈法、文献资料法等研究方法对中国女子水球发展现状进行了研究，并找出其影响因素，提出了一些对策，希望能对中国女子水球发展有所帮助。 　　关键词：中国女子水球 现状 对策 　　 　　 水球是新兴的运动项目，一种在水中进行的球类活动，由于水球是在水中进行的集体性项目，且比赛相当激烈，所以它要求运动员具有较强的力量、速度、耐力和灵活性。运动员除一般游泳技术外，还必须具备良好的专项技术. 它起源于19世纪中叶的英国，在20世纪20年代传入中国的香港至广东一带。 　　 1、中国女子水球发展现状分析 　　 1.1国家女子水球队现状 　　 中国女子水球队是在2004年组建，至今八个年头。中国女子水球队在最初组队的几年水平一直处于后面，但从国家聘请素有“西班牙水球之父”的胡安执教之后，不到一年的时间将中国女子水球队带到世界第五，现在中国女子水球队一直处于世界前五名。在6月份由天津举办的世界女子水球联赛总决赛中，中国队获得第四名。在8月份由上海举办的世界游泳锦标赛中获得亚军。由此可见中国女子水球一直在进步，一直在向着最终目标―金牌而努力。 　　 1.2女子水球后备人才现状 　　 体育后备人才培养工作是我国竞技体育发展的根基和源头,根深才能叶茂,这是关系到我国竞技体育可持续发展的一项非常重要的工作，同样一项竞技运动项目发展的好坏，后备人才的培养至关重要。目前，我国女子水球的后备人才完全是从省市女子水球队伍中输出的，非常局限。然而，女子水球在中国开展比较晚。目前，国内只有6支队伍，它们分别是：天津队、四川队、北京队、广西队、上海队、福建队。而且，国内连一处后备人才培养基地都没有。通过与各省市女队的教练与水球专家的交谈以及自己的理解。目前中国女子水球后备人才培养的现状：国内省市队太少，无后备人才培训基地，后备人才短缺，现有后备人才质量与数量都不能满足国家队需要，与国家队衔接出现断层现象。 　　 2、影响中国女子水球发展的因素分析 　　 2.1国内省市队太少，后备人才的选材来源比较单一、局限 　　目前，国内只有6支队伍，它们分别是：天津队、四川队、北京队、广西队、上海队、福建队。而且，国内连一处后备人才培养基地都没有。再者，后备人才的选材来源比较单一，大部分都是从游泳队退下来的，选材的范围比较狭窄，不能保证后备人才的数量与质量。 　　 2.2教练员队伍比较薄弱，教学人才短缺，不能满足中国女子水球的发展需要 　　 一个运动队要想取得好的成绩，一个好的教练是必不可少的，一个好的教练不仅能在技术上给队员提供指导还能在生活上提供帮助。目前，中国教练员队伍还比较薄弱，不能满足女子水球发展需要。国内高校，只有成都体育学院有水球这个专业，并且有自己的队伍，像北京体育大学、上海体育学院这些知名的体育院校根本没有水球专业，就更别谈水球队伍了。 　　 2.3家长传统观念的影响 　　 青少年、儿童是一个国家未来的希望，同样，他们也是一个竞技运动项目的希望，他们的观念决定了这个运动项目的发展趋向，而他们的观念大部分取决于他们的家长，所以，家长对一项运动项目的认知程度直接决定了孩子的去留。女子水球在中国是一项新兴的运动项目，很多方面还不不够完善，家长对它的认知还停留在表面，甚至一点也不了解。大多数家长认为，学水球没什么前途可言，还不如让孩子学羽毛球、游泳、足球等这些热门的项目。 　　 2.4南、北方地区差异显著，不能合理发展 　　 目前，国内的六支队伍：天津队、四川队、北京队、广西队、上海队、福建队.其中，有四只队伍是在南方地区，另外两支队伍处在中部地区，北方地区没有队伍。这是由地区差异造成的。一个运动项目的发展好坏并不是单看某个地方的发展，而是看是否均衡发展，国家应该加大北方场地设施的投入，使其南、北方能够均衡发展。 　　 3、解决中国女子水球发展问题的对策研究及分析 　　 3.1创新选材理念；拓宽选材渠道 　　 我们要摒弃那种传统的选材理念，水球是在水上的运动项目，必须有很好的游泳技术，选材的时候必须有比较好的游泳技术。这种理念将很多优秀的苗子，封闭在大门之外。我们不应该只注重游泳队退下来的那些青少年，我们应该到各个项目的运动队里去挑选人才。 　　 3.2加强教练员培训,培养高素质教练员、教学人才 　　 教练员是运动员训练的组织者和引导者,对青少年运动员的成材起着无可替代的作用,教练员执教水平的高低直接影响着运动员的命运和前途。所以，教练员的培养不可轻视。我们应该定期举办一些培训班，聘请一些国内外知名的教练员和队员讲课，让国内所有女子水球队的教练员来听课，同时选出一些优秀的运动员一起听课，为培养下一代教练员做好准备，还可以邀请一些高校的老师来听课，这样可以为以后高校开展水球课做好充分准备，同时也可以培养一批水球教学人才，为后备人才的培养做好铺垫。 　　 3.3加强人们对水球的认识；改善家长对水球的观念 　　 想让人们认可水球，宣传无疑是一个很好的选择，我们可以让队员去中学、高中、大学去讲课，讲一些水球方面的东西，让学生认识和了解水球。学生是很好的宣传者，他们的接受能力强，对新鲜事物的好奇心也强。我们可以举办一些关于水球的活动，让家长参与进来，这样既宣传了水球也让家长了解了水球。 　　 3.4加大经济投入，改善场地设施建设，协调地区差异发展场地设施是一项运动项目的必要条件，没有良好的场地设施，运动员怎么可能有良好的训练状态。国家应该加大经济投入，建设一批新型的游泳池，加强国家的调控力度，促使南、北方均衡发展。 　　 　　参考文献： 　　[1]郭庆龙.水球训练[M].北京:北京体育大学出版社,1993 　　[2]刘钦龙,刘大庆,周爱国等.世界优秀女子水球队竞技特征研究[J].中国体育科技,2006,42(4):71-75 　　[3]刘钦龙,曹敦利,刘大庆.我国女子水球竞技现状研究[J].中国体育科技,2007,43(3):28-30 　　[4]刘钦龙.中国女子水球队迎接新挑战[J].游泳,2010:46-48 　　[5]水球规则[S].北京:国家体育总局游泳运动管理中心,2006 　　[6]丛宁丽,姜兆祥.四川省竞技游泳后备人才培养现存问题与对策[J].成都体育学院学报，2011,1(37):41-44