9．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！

(小学《语文》第八册《争吵》)

例6、例7表示惊讶，例8表示赞叹，例9则表达了一种气愤之情，都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。

10．叙利奥！你不舒服吗?

(六年制小学课本语文第十二册《小抄写员》)

11．“老班长！老班长！”我们叫起来。

(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)

例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句，用叹号。

二、表示强烈感情的反问句也可以用叹号。

例如：

12．小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！

(六年制小学课本语文第九册《草地夜行》)

例12中“你这算什么行军啊！”是反问句，由于感情强烈，不用问号而用叹号。

三、表示要求别人做什么或不做什么，即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。

例如：

13．“同志们，打手榴弹！”

(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》）

14．“连长，我掩护！”

(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)

15．“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”

(小学《语文》第七册《小珊迪》)

16．明人不做暗事，做暗事不是英雄。不许使坏！

(六年制小学课本语文第七册《年关》)

例13是连长下达的战斗命令，例14和例15表示请示、请求，例16的结尾是禁止。所以都用叹号。

四、用于突出某种声音。

例如：

17．轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。

(小学《语文》第七册《黄继光》)

这个例子中的“轰”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声。当然这一声也给同志们带来了惊喜，但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如：

18．突然，飞机“哗──腾！”落下又起来，跳动恐怕有两三百英尺吧。

(石明《高原飞行》)

例18中的叹号，标出了飞机在恶劣的气流中摇摆、颠簸跳动时发出的声音。

五、用于呼告，突出声音的高亢、强壮。

例如：

19．冲啊！为黄继光报仇！

(小学《语文》第七册《黄继光》)

20．同志们，为了新中国，冲啊！

(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)

21．为邱少云同志报仇！

(小学《语文》第十一册《我的战友邱少云》)

以上三例全是口号，例19、例21写出了战士们冲锋时雄壮的喊声。例20写出了董存瑞同志托举炸药包后，向战友们发出的高亢的呼喊。

使用叹号应注意如下情况：

(一)用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。

例如：

22．到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！

23．啊！亲爱的妈妈！你真关心女儿啊！女儿也一定听你的话！

例22的叹号应改用句号。例23中前两个叹号可以换成逗号。

文章情感的强烈与平淡是靠文字来表达的，标点符号在表达中只起辅助作用，它本身并不带任何情感。有人以为自己的文章无处不具有浓烈的情感，于是每一句话后边都用叹号。这是错误的。全篇都是叹号和全篇没有叹号一样，没有起伏，也就没有情感可言。诗歌这种文学形式可算是最富有情感的了，“诗歌的思想感情能否表达得充分，主要决定于诗句本身，是无须过多地仰仗于标点符号的。”(徐荣街：《青春·诗与标点符号》)

(二)像“真美丽呀，我们的校园”这样倒装的句子，叹号应放在句尾。

例如：

24．纵情地歌唱吧，为了我们的祖国！

25．真逗，我的小弟弟！

26．不能去，孩子们！

例24是“为了我们的祖国，纵情地歌唱吧”的倒装句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒装句，例26是“孩子们，不能去”的倒装句。例26表示劝阻。为什么叹号不能用在倒装句子的中间呢?我们以24为例来谈一谈。

例24意在表达对祖国的热爱之情，这种情感的表达是靠整个句子来完成的。叹号也是一种句子标志，它不仅仅要行使表达情感等的职能，也还要标志句子。如果在例24中间放上叹号，那么这个句子就被一割为二，读起来，多次感叹，并不如一次感叹所表达的效果好。这种句子，不论是倒装，还是正排，感情的喷发都应在句尾一次完成。如果把例24句尾的叹号前移，句尾标点句号，那么表达的效果就更糟了。不仅仅是叹号割断了原句的内部联系，而且由于语调的变化(带句号的句子语调轻)，使句子情感的表达变得虎头蛇尾、有气无力。

我们再看一看《穷人》(小学《语文》第十二册)中的一句话：

魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”

“我回来啦，桑娜”是“桑娜，我回来啦”的倒装，是呼语后置。渔夫在这句话中表达了很丰富的情感，他既为自己从那危险的风浪中能平安归来而庆幸，又安慰了桑娜──他知道桑娜在为自己担心，表达了一种夫妻之爱。试想，如果在“我回来啦”之后加上叹号，那么句子所表达的也就只有“庆幸”了。

(三)不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。

例如：

27．我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！

28．歌儿！唱起来！舞啊！跳起来！

例27第一个叹号用得不当，它隔断了前后联系，破坏了句子的完整，因此应该改用句内停顿符号──逗号。例28的第一和第三个叹号，也应改用逗号。可以参读例24的分析来帮助理解。

(四)标语不一定全用叹号。为了宣传政策、培养习惯，有时在墙上书写标语。口号性的标语应该用叹号，介绍政策等非口号性的标语，就不必使用叹号。

叹号在使用中占一个字的位置，紧跟句子书写，不宜独立书写在一行的开头位置。

练习：

一、感叹句表达的感情是强烈的，也是多种多样的，可以表达喜悦、赞叹、惊讶、鄙视、斥责、无可奈何等不同的感情。请问下面各句表达了何种情感。

1、这是我们中国人的骄傲啊!

2、呸!真不要脸!

3、哼，做梦!

4、哎呀，你可吓死我了!

5、哈哈，你真行啊!

6、嘿，过去的事就别提它了!

7、太好啦!

8、好香的干菜啊!

二、不少感叹句是由叹词直接构成的叹词句，请找出下面感叹句中的叹词，加“·”标出。

1、呸!你不要血口喷人!

2、唉哟!疼死我了!

3、咦!还是处长呢!

4、哎呀，真疼呀!

5、呵，我们的小白杨呀!

6、哈哈，真是有意思得很!

7、啊!我心中的绿洲，你在哪里啊?

8、我是多么幸福，多么自豪，多么激动啊!

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