=log

2

1

x

的图象，通

过两个具体的图象，引导学生共同分析它们的性质

. 

可以利用《几何画板》软件，定义变量

a

，作出函数

y

=log

a

x

的图象，通过改变

a

的数

值，在动态变化过程中让学生理解对数函数的图象和性质

. 

教学中的注意事项：

归纳总结出对数函数的图象和性质之后，

可以将对数函数的图象和

性质与指数函数的图象和性质进行比较，以便加深对对数函数的概念、图象和性质的理解，

同时也可以为反函数的概念的引出作一些知识上的准备

. 

三维目标

一、知识与技能

1.

理解对数函数的概念

. 

2.

掌握对数函数的性质

.

了解对数函数在生产实际中的简单应用

. 

二、过程与方法

1.

培养学生数学交流能力和与人合作精神

. 

2.

用联系的观点分析问题

.

通过对对数函数的学习，渗透数形结合的数学思想

. 

三、情感态度与价值观

1.

通过学习对数函数的概念、

图象和性质，

使学生体会知识之间的有机联系，

激发学生

的学习兴趣

. 

2.

在教学过程中，通过对数函数有关性质的研究，

培养观察、

分析、归纳的思维能力以

及数学交流能力，增强学习的积极性，同时培养学生倾听、接受别人意见的优良品质

. 

教学重点

1.

对数函数的定义、图象和性质

. 

2.

对数函数性质的初步应用

. 

教学难点

底数

a

对对数函数性质的影响

. 

教具准备

多媒体课件、投影仪、作业讲义

. 

课时安排

1

课时

教学过程

一、创设情景，引入新课