参见：生源减少，教师过剩，各地控制招生，你还想报师范当老师吗？

今天再来补充一些内容。

首先是出生人口下降的问题。

之前也写过一篇相关文章，参见：

我国人口已经出现负增长，未来的年轻人面临的经济和就业压力更大了！

2022年，中国的出生人口下降到了1000万以下。

而在历史上，我国自建国后的年出生人口都没低于1000万。甚至在实行计划生育政策后，还曾多年出生人口在2000万以上。

现在相当于回到了解放前的水平。

而且，目前的人口出生数量下降，还不是缓慢下降到这个水平的，而是在近六七年间断崖式下降的。

从具体数据可以看出，近年来我国的出生人口，自2016年起，逐年下降，到了2022年，出生人口是956万，只相当于2016年的一半。

也就是说，我国出生人口仅仅六年就减少了一半！

随之影响到的，还有我国人口的自然增长率，也在2022年出现了负值。

甚至，专家还预测，2023年的出生人口会进一步下降！

据第一财经报道，2023年8月8日，中国工程院院士、北京大学医学部主任乔杰在医药创新和科技前沿论坛上表示，中国新生儿人口数量近5年内下滑约40%，2022年全国出生人口共956万人，“预计2023年出生人口数约为700万-800多万。”

要知道，乔杰是北京大学常务副校长，兼任医学部主任。她曾担任北京大学第三医院院长等职务，同时还是美国人文与科学院外籍院士，英国皇家妇产科学院荣誉院士，发展中国家科学院院士。她的发言，自然会言之有据，而不是空穴来风。

二、对学生人数的影响

照这样下去，未来上学的生源必然会越来越少，会对教师行业和想做老师的人就业有什么影响呢？

假如生源数量的变化，也跟出生人口的变化一致，六年减少一半。

而这期间出生的孩子，我们假设都是3年后上幼儿园，6年后上小学，12年后上初中，15年后上高中，18年后上大学。

举例来说，2016年出生的孩子，是在2034年上大学，这期间全社会各级学校的教师数量基本恒定在以前的水平。

因为在那之前每年的出生人口变化不大，每年都有那么多孩子上学，也就需要相应的教师数量。甚至因为某些年份的入学率上升，需要的教师数量还会略有增加。

但到了2022年出生的孩子，在2040年上大学的时候，由于他们只有2016年出生孩子人数的一半，那他们所经历的各级学校老师，是不是也会自然相应减少一半呢？

当然，由于我国大部分学校是公立的，属于事业单位，不能轻易裁撤人员，所以即使生源减少，学校也不一定就会像企业遇到经营困难时裁员那样，直接辞退教师。

但是，由于将来的生源会大幅度减少，财政拨款也会减少，教师岗位必然过剩，如何安置，会是一个很大问题。

很有可能，也像上世纪90年代的国企职工下岗一样，还是终归会被“优化”，然后也许少部分会得到转岗安置的机会，而大部分就需要自谋生路了。

事实上，据第一财经报道，我国的小学数量在10年间已经减少了35%，还有不少学校面临关停。

那么，随之影响到的，就会是初中、高中，乃至大学了……

实际上，昨天的文章里就提到，国外的大学已经出现了关停的现象。

Ø近年来日韩等国家因受少子化影响，多所高校相继关闭。据美国全国广播公司财经频道（CNBC）的报道，自2016年以来，已经有91所美国私立大学、学院被迫关闭。这些大学几乎有一半是在2019年后（疫情爆发后）关闭的。

Ø美国专家预测，2025年该国也将迎来入学人数的急剧下降，为应对将至的“入学悬崖”，许多大学需变更运营模式以求发展。

三、对学校和教师的影响

在这种情况下，教师行业自然也会大受影响。

昨天的文章中就显示出，大概十年后，小学教师将大量过剩，初中教师也将出现过剩。

Ø北师大研究团队预测全国义务教育阶段在校生数先短期缓慢上升，在2024年达到高峰约1.46亿，随后呈现加速下降趋势。学龄人口的减少将不可避免地影响到部分幼儿园、小学的生存。

Ø随着学校数量减少，师资配置也会相应发生变化。预计到2035年全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩，小学教师需求量过剩较大，初中教师先短缺后过剩。幼儿园、中小学教师岗位日趋饱和，势必将给大学毕业生就业带来影响。

那么，就算教师岗位没有进行与生源数量相应的优化，由于财政拨款和学生收费的减少，在岗教师的待遇就有可能下降，老师们的日子也会不大好过的。

那个时候，应该也会有一些老师主动离职的。

在这样的形势之下，老师们要怎么办呢？

一定不要以为在体制内端着的就是铁饭碗，就一定可以高枕无忧，而要给自己做好准备留好后路。

可以参考职场人们应对失业风险的方法：

首先要加强学习，提升自己的职业竞争力，加速自己的职业发展，快速成为教学能手或者管理者，这样将来即使单位里需要优化，那你留下来的可能性也会更大；

第二就是要能发展其他技能，“斜杠”一下，想想假如不得不离职后，有什么方式还可以获得收入。

关于第二点，我建议你考虑一下做青少年生涯规划，这个领域很需要人，也能赚到钱，并且跟你现在的职业相关度很高。

如果不会，可以跟我学习哈：）。

四、对想做教师的人的建议

既然教师行业面临这样的态势，想求职教师岗的大中学生们，又该如何呢？

先回顾一下文章开头提到的数据，不知你有没有注意到，我国近年来的师范生以及教育学类毕业生人数是在不断增加的。

Ø根据教育部统计数据，近五年教育类相关专业毕业生规模持续增长。师范毕业生数量也呈上升趋势，普通本科院校师范毕业生数量从2017年的38.96万人增至2021年的42.67万人，五年间增长近10%。

Ø普通本科院校教育学门类毕业生数量，从2017年的14.19万人，已增长到2021年的18.43万人，五年间规模扩大30%。

为何如此？

就是因为报考师范专业很热门，大学就会扩大招生，很多学校也会增设相关专业。

所以才会有昨天文章里提到的各地开始控制师范类教育类专业布点的现象。

参见：生源减少，教师过剩，各地控制招生，你还想报师范当老师吗？

由于师范类和教育门类毕业生人数不断增加，学生人数却在不断减少，未来他们想要进入学校当老师，一定会竞争越来越激烈。

当然，这个影响是不断体现出来的，而且是从幼儿园、小学再到初中、高中、大学。

在这篇文章里，有关于在校生人数的分析：

未来十五年，高考和就业压力或持续增大，必须提前规划了！

所以，如果你是近几年去高中做老师，可能还不大能感受到生源的变化，但初中、小学和幼儿园的老师就会首先感觉明显，进而，这个影响也会传导到高中乃至大学的。

而如果你现在还是中学生，想要将来报考师范或者教育类专业，那就要算算，假如你现在高一，需要7年后本科毕业乃至10年后研究生毕业再去找工作，那个时候你要去的相应学段，会有多少学生上学呢？跟现在相比有多大变化呢？

那又怎么办？

我的建议：

1、扪心自问，是不是就想当老师？是为了什么去当老师？

如果就为了教书育人传道受业，无论有多少学生，都愿意去做，像我一样：），那你就义无反顾地去走这条路，不用担心学生人数减少的问题。

学生再少，都是需要老师的，尤其是好老师。

而好老师，在任何时代都是稀缺的，如果你真心想要做一个好老师，那就义无反顾地一往无前吧。

只是，你需要有更大的决心，对自己要有更高的要求，争取更好的成绩，因为，未来的你会面临这条路上越来越激烈的竞争。

至于你如果成功地进入了教师行业，做到了老师，那未来的职业发展，就参考我前面给教师的建议吧。

2、如果你并不是真心想做好一个老师，只是为了教师工作的稳定和寒暑假，为了一个所谓的铁饭碗，那就早点另做打算，至少也要多手准备。

因为，未来教师岗位势必会减少，而想做老师的人又很难减少，甚至还是会越来越多，你如果没有足够的决心和动力，其实是不大可能获得机会的。

即使你成功入职做了老师，未来你也缺乏足够的工作热情，难以支撑你的职业发展，导致你很容易被淘汰的。

何况，假如未来教师的收入减少，你自己也更不愿意坚持去做教师了，就会主动放弃的。

这样的话，是不是对你来说，走这条路其实不那么合适呢？

当然，如果你要去做别的工作，也是需要决心和热情的，所以还是趁早做好自己的职业规划，确定一个长期坚持的方向，再从现在开始以终为始的努力吧。

实际上，现在社会的变化很大很快，各个行业都会面临风险和机会，所以，现在的年轻人如何规划未来的职业，还真是需要好好探讨一下。

因此，为了帮助大家认清形势做好规划，我在1月13日周六会以《如何应对未来就业？》为题，来进行直播讲座，大家可以在我的视频号“任炜老师”预约。

祝大家都能各有所求，求则得之，得其所哉，最终是各得其所，皆大欢喜！

加油！返回搜狐，查看更多