几何画板在小学数学教学中的应用实践

摘要：

为响应小学数学素质教育的改革要求，教师应基于数学教材的基本内

容依托现实案例来开展教学课程。在如今信息化的社会之中，教师应科学调整教

学方法，利用现代化教育技术来打破传统教学模式的局限性，例如几何画板。教

师可以借助几何画板来创设情境，解析重难点问题，带给学生更加多样化的数学

教学课堂，帮助学生构建完善的知识体系。且几何画板具有强大的功能性，可以

带给学生更加形象直观的学习体验。本文在此基础上探讨了在小学数学中如何运

用几何画板并提出了以下几点建议，以供参考。

关键词：几何画板

小学数学

应用

1.

小学数学几何画板的必要性

在小学阶段，基于新课程改革的标准要求，教师应科学利用现代化教育技术

来处理当前阶段的数学教育问题，并将主要的精力放在转变学生的学习方式之上，

使学生可以逐渐进入到更具探究性、实效性的教学实践活动之中。在小学时期，

学生的思维意识相对都是比较形象的，对于抽象性比较强的数学学习起来会有一

定的难度。所以教师应参考学生在当前阶段的生活和学习经验，为学生设计趣味

情境，借此充分调动起学生对于数学学习的积极性，使学生基于感官感受形成发

散性的数学思维，突破教学障碍，有效内化知识。多媒体教学等形式在以往的教

学课堂中应用比较广泛，但是这些教学课件无法在图形的性质、形状以及位置等

方面迎合教育需求，而且多媒体教学课件的编制相对比较耗费时间，所以教师应

积极开发，如利用几何画板等开展数学教学课堂，它具有更为强烈的广泛性和短

暂性，在数学教学中的应用往往能取得事半功倍的教育效果。

2.

数学教学中几何画板的应用策略

2.1

结合几何画板呈现数学知识