《冷色和暖色》美术教案

一、教材分析：

本课冷色和暖色是“造型?表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。

二、学情分析

我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同色彩环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得较暖，在暖色环境中

会显得较冷。

三、教学目标

感受与认识生活和自然中色彩的冷暖和他们的相对性，学会用冷色或暖色完成一幅作品。

二、教学过程设计：

(一)课前准备

教具：范图、音乐、课件、白纸等。

学具：彩色水笔、白纸等。

课时：1课时。

(二)设计方案

●教学导入：教师可准备一幅色彩范画，一幅偏冷图片，请学生谈感受。

●教师小结:在我们的生活中，像这样给我们感觉到温暖的颜色，我们就把它叫暖色。

像这样给我们寒冷感觉的颜色我们就把它叫冷色。板书课题

●教学新授：

(1)看一看。

学生谈感受。师小结：冷色除了给我们感觉寒冷还有宁静，凉爽的感觉。暖色除了温暖感觉还有热闹，兴奋感觉。粘贴图片

(2)找一找

请同学们打开彩笔盒，找一找那些事冷色那些是暖色。师小结：冷色的代表色有蓝色，绿色，青色等颜色。暖色的代表色有红色，橙色，黄色等颜色。

(3)想一想

让学生以小组形式展开联想，从冷色中联想到什么，从暖色中联想到什么，通过交流加深对冷暖色的理解。

(4)比一比

欣赏彩图，辨析哪些以冷色为主，哪些以暖色为主，并谈谈各自带来什么不同的感受。

(5)出示紫色和绿色的色卡，分别交换贴在导入时出示的范图中，感受它们在不同

的色彩环境中产生的不同变化，明白色彩的冷暖是相对的。

(6)欣赏范画

出示两只不同颜色的可爱的小猩猩，学生谈感受，并说说你喜欢哪一只，为什么？

(7)提出作画要求

a,线条简单。b,形象大方。c,涂色均匀。

同学们可以根据自己的喜欢的一个物体进行设计创作。师在白板现场演示房子、树、手套等等图片资料供学生参考。

(8)学生活动，教师指导

(9)学生作业展览

(10)总结

(11)通过这堂课学习，同学们都认识了冷色和暖色，相信同学们通过今天学习后，今后会把我们的生活装扮的更加多姿多彩。