理塘县“十三·五期”基本公共教育任务工程规划

近年来，理塘县教育基础建设投入力度逐年加大，建设了一大批校舍，办学条件得到很大改善，但义务教育的发展还很不均衡，城乡差别较大，广大乡村学校无功能用房、教师周转房、学生宿舍等，运动场等配套设施严重不足。

“十二五”期，教育和体育局实施项目共计约257个.包括:教学及辅助用房37472.33平方米，学生宿舍18058.87平方米，运动场147146.67平方米，教师周转房3713平方米，其它用房6903.3平方米及维修改造等，投入资金约31047.17万元。

一、现状分析

理塘县全县平均海拔4133.7米，县城驻地海拔4014.187米。气侯恶劣，自然条件艰苦，是全省乃至全国海拔最高、环境最差、条件最艰苦的县份之一，也是集“老、少、边、穷”于一身的甘孜藏区的缩影。全县幅员面积14182.27平方公里，辖5个片区工委，24个乡(镇)，213个行政村，全县总人口70000余人。由于受地理、自然气候、历史等诸多因素的制约，全县经济发展滞后，社会事业发展十分缓慢。

理塘县2004年实现“普初”，2005年实施“扫盲”，2008年完成“普九”工作，2011年“两基”工作顺利通过了省政府教育督导评估，计划于2016年完成义务教育均衡发展省级督导评估验收。我县教育虽取得了长足的发展，但在教育结构、教师队伍、学校设施设备等方面还存在结构不合理、师资短缺、装备水平较低的问题，教育发展整体水平偏低。在校生学生年龄段呈倒金字塔形式，越往高年龄段学生在校率越低，教育发展不均衡。

结合理塘教育实际，我县以切实办好每一所学校、关注每一位学生为宗旨，整合基层教育资源，努力使全县义务教育阶段学校在硬件设施、师资水平、教育管理、校园文化建设等方面一致或基本相当，保障全县小学、初中生同样可以接受优质教育，使学生从受义务教育年限上的均衡转变为教育质量上的均衡与公平，以狠抓薄弱学校改造和学区建设为主线，均衡配置教育经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小全县学校之间办学水平的差距，促进义务教育均衡发展,从而发挥教育最大的效益。

二、建设目标及任务

（一）建设目标

    深入贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，以切实办好每一所学校、关注每一位学生为宗旨，以狠抓薄弱学校改造和学区建设为主线，均衡配置教育经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小全县学校之间办学水平的差距，促进义务教育均衡发展，最大限度地维护和体现社会主义教育的公平性，构建和谐教育。

切至2016年底，全县共有各级义务教育阶段学校40所，其中：初级中学2所，九年一贯制学校1所，城区小学4所，乡中心校24所，村级教学点9所。全县在校中小学生8837人，其中中学生1790人，巩固率109.7%，小学生7041人，巩固率98.7%；全县教职员工793人，中小学专任教师 697人。全县寄宿制学校 30 所，寄宿制教育覆盖24个乡(镇)，享受寄宿制生活补助学生 6628人。

计划到2020年我县实现县域义务教育基本均衡发展，计划拥有中小学校44所，教师培训中心1所，畜牧业培训基地1所。

（二）建设任务

    1.学校布局合理化。在遵循教育自身规律的基础上，结合人口数量及适龄学生数，合理调整学校布局，确定永久性保留学校、规划过渡性学校，大力发展永久性保留学校的办学规模及新建校的标准化，适当加大对过渡性学校的管理与投入，使学校数量、规模满足生源变化的需求。

    2.办学条件标准化。按照国家规定的学校建设标准，积极推进学校标准化建设，使县内各学校校舍、常规教学设施、现代教育技术装备、后勤保障设施等全部达到规定的标准。

    3.师资配置均衡化。教师编制符合教育事业发展需要。各中小学教师定期交流形成制度。教师培养培训工作制度健全并得到有效落实。教师队伍整体素质明显提高。

    4.教育管理精细化。积极构建有显著特色，符合义务教育均衡发展实际需要的教育管理制度体系。用精细、科学、规范、人文化的管理制度，促进义务教育健康、快速发展。

    5.教育评价科学化。基本建立学校、学生、教师、社会四位一体的评价制度，评价结果得到有效应用。

    6.教育质量优质化。素质教育全面实施。学生课业负担切实减轻。义务教育阶段的教育教学质量显著提高。

（三）改革任务

    坚持“省州统筹、以县为主、改造薄弱、均衡发展”的原则，以均衡配置教育资源为重点，以义务教育学校标准化建设为载体，全面消除薄弱学校，努力缩小县域内城乡办学差距，加快县域义务教育均衡发展，切实办好让人民满意的义务教育。初步形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；大部分完全小学、乡村级中心校、初级中学的校园、校舍、体育运动场（室）、安全设施、卫生设施、寄宿设施、教学仪器设备、图书、信息技术设备等基本达到规定标准；建立完善教育信息资源库、校校通和教研网络平台，形成覆盖城乡、为教师专业发展和学生成长服务的工作格局，实现学校之间无明显差异。

     加强乡村教师队伍建设，关键是要改善乡村办学条件，提高乡村教师的地位，解决好他们的福利待遇，完善教师继续教育培训制度，不断引进优秀人才，让他们走得进，留得住，乐于为乡村教育事业做贡献。千方百计改善教师特别是农村和边远山区、艰苦地区教师的学习、工作和生活条件，逐步完善各类学校教师医疗、养老、住房等社会保障制度；引进优秀教师，鼓励高校毕业生到乡村任教。把就地培养与对外招聘相结合，一是结合本地实际，制定本地教师发展规划，加强本校优秀教师培养，让一些思想素质高、业务能力强的代课教师加强进修学习，尽快充实到乡村教师队伍中来。实行人才定向培养，与省内师范高校合作，在县内选拨家庭困难、学业优秀、有志于从事乡村教育事业的高中毕业生定向委托培养。同时加强对教师的继续教育学习培训，应根据本地区的实际情况，采取灵活多样的方式，把优秀教育工作者“请进来”，让我们的教师“走出去”，学习别人的先进教育理念，不断提高自身的教学水平。提高教师福利待遇，实行农村教师特殊津贴制度，津贴的标准要达到稳定农村师资队伍吸引城市教师到农村学校工作的目的，并切实解决好农村教师的住房问题，切实解决教师后顾之忧。从工作上、生活上和思想上关照和帮助他们，使广大教师安心从教、专心从教、热心从教、长期从教、终身从教。

三、投资和进度安排

    统筹规划中小学校的布局和调整来促进教育均衡发展。按照“小学集团发展、初中扩大规模”的原则，制定学校布局调整、资源整合的规划和年度实施计划，确定永久性保留学校和新建学校。义务教育均衡发展要与全县中小学学校标准化建设相结合。全县永久性保留学校与新建学校要严格遵循“统一布局规划、统一建设标准、统一质量标准、统一装备水平”的原则进行建设,解决教师后顾之忧，经过边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍建设项目及多方努力新建和改造部分学校教师周转房,缓解教师住房紧张问题，按照相关规定以每套5000元的标准配备相应基本生活设施。县教育、发改、规划、建设等部门要相互配合，明确建设进度。具体调整步骤是：

     2016年，计划投入（11601.5）万元，重点完成中学二校区、村戈乡小学、奔戈乡小学、章纳乡折巴村“3+3”精品学校、城关小学、甲洼镇“6+3”精品学校的校舍新建及教师周转房建设项目；

     2017年，计划投入（ 6767）万元，重点完成第四完全小学、下木拉乡小学、莫坝乡小学、喇嘛垭乡“6+3”精品学校、中木拉乡“6+3”精品学校、禾尼乡“3+3”精品学校、麦洼乡“3+3”精品学校、拉波乡然东小学、觉吾乡小学、藏坝乡小学、格木乡小学、哈依乡小学、绒坝乡小学、喇嘛垭乡然日卡村小学、第三完全小学教师周转房的校舍新建及教师周转房建设项目；

     2018计划投入（4965）万元，重点完成县中学、章纳乡“3+3”精品学校、拉波乡中扎小学、呷洼乡小学、雄坝乡业务村小学、雄坝乡格下村小学、中木拉乡哈依村小学、格木乡加须村小学、第二幼儿园教师周转房、县幼儿园教师周转房、禾尼乡骡子沟教师周转房、格木乡加须村幼儿园教师周转房、拉波乡中扎小学教师周转房的校舍新建及教师周转房建设项目；

     2019--2020年，计划投入( 14341)万元，重点完成德巫乡小学、章纳乡乃干多村小学、雄坝乡汉戈村小学、麦洼乡埃地村小学、德巫乡日瓦桥村小学、教师培训中心、君坝乡九年一贯制小学、牧区寄宿制示范小学、第五完全小学、曲登乡小学、雄坝乡小学、上木拉乡小学、亚火乡小学、雄坝乡汝村小学、下木拉乡马岩村小学、牧区寄宿制示范小学教师周转房、曲登乡小学教师周转房的校舍新建及教师周转房建设项目。

四、保障措施

（一）以新建与扩建学校为重点，缩小义务教育校际间的办学水平差距。

     1.推进义务教育均衡发展与布局调整、学区学校建设、学校生活设施改造、危房改造等结合起来，对校舍进行查漏补缺，对薄弱学校进行重点扶持，按照我省《教育规划纲要》的要求，逐步建设规范化标准化学校。

     2.加大投入，逐步完善、充实各学校的实验设备设施、电化教学设备和体艺设备等。

     3.提高农村中小学现代远程教育工程的使用，力争所有农村中小学配备计算机教室、校园网（或校校通），尽最大可能享受优质教育资源。

    （二）加强教师队伍建设，统筹安排教师资源，促进义务教育学校之间教师资源相对均衡。

     1.进一步完善“以县为主”的管理体制。加强县教育局对教师、经费等资源均衡配置的统筹。完善农村学区管理办法，统一学区内学校的发展规划、教育教学、师资队伍、经费项目等方面的管理，提高学区内教育教学质量，促进学区内教育均衡发展。

     2.立“校际联动、联片教研”教育资源的共享机制。充分发挥优质资源学校的辐射、带动作用，采取与薄弱学校整合、重组等方式，加强薄弱学校改造，实现全县教育资源共享。探索建立学区负责制,实行“一个法人代表，多个办学实体，教师交流、校长互换、资源共享、管理一体”的管理模式。进一步扩大中、小学间的校际联动机制,实现资源共享，提高教育资源配置效率。

     3.实行教师支教、轮岗和交流制度。落实支教制度，有针对性地选派城镇骨干教师到农牧区中小学支教，鼓励教师到薄弱学校任教，规模较大、教育水平较高的学校每年要安排一定数量的教师到落后的学校中进行支教；建立校长轮岗制度，对在原单位工作满5年的校长原则轮岗一次；完善教师交流制度，学校每年按教师总数约2%的比例安排教师交流。

     4.加大教师培训力度。加强校长培训，分批安排校长参加培训和外出挂职，提高校长综合素质和管理能力。加强教师培训工作，邀请省、市教育教学权威教师授课，组织开展学历培训、骨干教师培训、课程改革培训和教育技术能力测试培训，并通过在职进修、自学、函授等形式逐年提高教师自身素质与学历水平。

    （三）深化课程改革，全面提高义务教育质量，扎实推进素质教育。

     1. 深化义务教育课程改革，全面执行国家课程方案，搞好综合实践活动课程，全面推进素质教育。

     2.建立和完善校本教研制度，积极开展教师教学研究活动，转变教育观念和变换教师角色，创新课程理念，提高教师新课程的实施能力和水平。

     3.创新教学观念，逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学研究指导体系，把义务教育整体水平、均衡化水平、优质资源共享水平即教育公平的实现程度，作为义务教育发展水平的主要指标。

     4.鼓励和支持办特色学校。在深化课程改革过程中，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办人文教育、科普教育、外语教育、艺术教育、体育教育等特色学校，提高义务教育办学水平，促进学生个性化发展。

    （四）深化评价与招生制度改革，促进校际间生源的相对均衡。

     1.深化教学评价改革，建立和完善学生发展性评价体系，做到全面评价学生，并把学生综合素质评价作为衡量学校教育水平的依据。

     2.强化教育均衡发展宣传，建立推进区域内义务教育均衡发展的宣传机制。要及时总结推广成功经验，并通过新闻媒体进行广泛宣传，营造义务教育均衡发展的良好社会环境。

     3.深化考试招生制度改革。严格执行中小学 “划片招生，就近免试入学”制度。根据适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理确定每所学校的招生范围，并向社会公布。学校应当按照县里的规定接收学生，不得采取或变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖励证书作为入学的依据。

     4.进一步规范办学行为。学校应当按照随机原则合理编班，不得分设重点班和非重点班。切实减轻课业负担，学校和教师不得增加考试科目的课时或者减少非考试科目的课时，不得利用假期、公休日、课余时间组织学生进行强制补课，不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的文化课补习班。

    （五）建立和完善扶困助学教育资助体系，切实保障弱势群体学生接受义务教育的权利。

     1.认真落实国务院和省政府对义务教育阶段农村学生实施免费教育政策，结合我县实际，在全县建立和完善扶贫助学的长效机制，确保非农业特困学生亨受免费教育政策，保障弱势群体学生的受教育权利。

     2.继续做好进城务工农民子女入学工作。进城务工农民子女由当地教育主管部门统一安排到当地学校入学，不得收取借读费，与当地学生享受同等待遇。

     3.大力发展特殊教育，保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。

     4.在镇与镇之间、校与校之间开展城镇优质学校对口帮扶农村学校，推动城乡学校“手拉手”帮教活动，积极在教师、教学、管理、设施、资金等方面支援对农村学校，促进城乡教育均衡发展。

    （六）加大投入，落实农村义务教育经费投入的保障机制。

     1.坚持落实“以县为主”的义务教育管理体制，突出义务教育的政府行为，切实承担起义务教育发展的责任，依法保障教育经费投入、管理和使用。

     2.设立教师培训专项资金，按学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训费，重点推进以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的教师全员培训、专题培训和继续教育。

     3.完善义务教育阶段绩效工资使用制度，继续提高农村教师待遇，增加农村教师补贴，由县财政按规定划拨专款补贴农村中小学教师，切实改善边远农村、条件较差学校教师的工作环境，使教师安教乐教。同时，落实支教扶持政策，对支教的教师，除领取与原学校教师同等报酬外，按规定增加支教补贴，并在评先评优、晋升和职称评定中给予优先安排。

  （七）加强领导，落实责任，积极推进县域内义务教育均衡发展。

     1.促进教育均衡发展，县级政府是责任主体、起主导作用，县委、县政府把推进义务教育均衡发展纳入全县经济社会发展总体规划与民生工程。为加强全县义务教育均衡发展工作的领导，成立以县长为组长，常务副县长和分管教育、财政工作的副县长为副组长，县有关部门主要领导为成员的领导小组，统筹协调全县义务教育的教育管理、经费投入、办学条件、师资队伍、普及程度、素质教育等项工作的均衡发展。

     2.落实部门工作职责，加强部门配合协作，做到各负其责，各司其职，合力推进全县义务教育均衡发展工作。我县将认真贯彻落实全国教育工作会议的精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》与我省《教育规划纲要》的要求，继续把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发的需要，健全以政府投入为主，多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，全面落实“分级管理，以县为主”的教育管理体制，不断完善义务教育经费保障机制，确保财政预算内教育计费达到“三个增长；教育部门要把推进义务教育均衡发展作为日常工作的主要内容来抓，指导学校编制义务教育发展规划，开展教育教学工作，加强教师队伍建设；发展和改革部门要把义务教育均衡发展纳入全县国民经济和社会发展总体规划立项，指导相关部门编制规划；财政部门要充分发挥公共财政的保障职能，安排好专项资金用于义务教育均衡发展，并切实加强对资金的监督管理，提高资金使用效益；人事部门要在编制、教师职称等方面按规定对农村和边远地区给予政策倾斜；公安部门要制定方案和措施，切实保障师生安全和校园周边治安环境；司法部门要指导相关部门和中小学校做好法制教育工作；建设部门要把中小学建设纳入基础设施建设统一规划，积极支持中小学建设；国土资源部门要优先保障教育项目的建设用地，积极支持中小学建设；工商部门要加大对校园周边环境的整治力度，维护学校及师生的合法权益。

理塘县中学第二校区（二期）建设项目项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建理塘县中学第二校区建设项目是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县中学第二校区，学校占地面积56288平方米，校舍总面积15541.01㎡，教学及辅助用房5080㎡，生活用房10411.01㎡，活动场地1200㎡。现有在校学生667人, 其中寄宿生667人，现有教职工数合计53人，其中专任教师合计42人。

    二、发展目标 ：规划办学班级数40个，预计在校学生数为1800人，教职工120人，专任教师112人。

    三、建设内容 ： 拟在2016年规划新建青少年活动中心5250㎡、厕所345㎡、教师周转房（两栋）4130㎡、浴室开水房1656㎡、总平工程22367㎡，拟投资总额4816万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县中学第二校区是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县村戈乡“6+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和“两基”不断巩固提高，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模不能满足学生的就学需求。改扩建村戈乡“6+3”精品学校是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县村戈乡“6+3”精品学校，学校占地面积6000平方米，校舍总面积2175㎡，教学及辅助用房817㎡，生活用房1358㎡，活动场地2850㎡。现有在校学生数:115人，其中寄宿生115人,现有教职工数合计14人，其中专任教师合计14人。

二、发展目标 规划办学班级数6个，预计在校学生数为140人，寄宿制学生140人，教职工16人，专任教师14人。

 三、建设内容 拟在2016年规划改扩建教学及辅助用房783㎡（已纳入十三五藏区规划）、学生宿舍703㎡（已纳入十三五藏区规划）、新建浴室开水房100㎡、教师周转房840㎡、室外运动场3333㎡，拟投资总额940万元。

四、效益分析 改扩建理塘县村戈乡中心校是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县奔戈乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建奔戈乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况 理塘县奔戈乡小学，学校占地面积1592平方米，校舍总面积464㎡，教学及辅助用房180㎡，生活用房284㎡，活动场地580㎡。现有在校学生数:22人，其中寄宿生22人,现有教职工数合计4人，其中专任教师合计4人。

二、发展目标  规划办学班级数3个，预计在校学生数为70人，寄宿制学生70人，教职工6人，专任教师5人。

 三、建设内容 拟在2016年规划新建教学及辅助用房870㎡（已纳入十三五藏区规划）、学生宿舍703㎡（已纳入十三五藏区规划）、厕所40㎡（已纳入十三五藏区规划）、室外运动场1667㎡，拟投资总额584万元。

四、效益分析 改扩建理塘县奔戈乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县章纳乡折巴村“3+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。新建章纳乡折巴村“3+3”精品学校是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县章纳乡折巴村“3+3”精品学校，学校占地面积7552平方米，校舍总面积145㎡，学生食堂145㎡，现有在校学生数:109人，目前借读于村级活动室。

二、发展目标

规划办学班级数5个，预计在校学生数为150人，寄宿制学生150人，教职工10人，专任教师8人。

 三、建设内容 拟在2016年规划新建教学及辅助用房678㎡、学生宿舍750㎡、教师周转房525㎡、厕所60㎡、浴室开水房125㎡、室外运动场2140㎡，拟投资总额817.5万元。

四、效益分析 新建理塘县章纳乡折巴村“3+3”精品学校是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县城关小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建理塘县城关小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县城关小学，学校占地面积12363.2平方米，校舍总面积10863.2㎡，教学及辅助用房7004.2㎡，生活用房3792㎡，活动场地3120㎡。现有在校学生1558人,现有教职工数合计117人，其中专任教师合计114人。

    二、发展目标

规划办学班级数24个，预计在校学生数为1080人，教职工117人，专任教师114人。

 三、建设内容 ：拟在2016年规划新建教学及辅助用房1360㎡，教师周转房1400㎡，室外运动场8333㎡，拟投资总额1347万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县城关小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县甲洼镇“6+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着理塘县教育的发展强劲势头，满足农牧民选择优质教育资源送子女入学的激情，理塘县甲洼镇“6+3”精品学校的扩容已刻不容缓，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县甲洼镇小学，学校占地面积15000平方米，校舍总面积2068㎡，教学及辅助用房803㎡，生活用房1072㎡，活动场地5150㎡。现有在校学生数:221人，其中寄宿生221人,现有教职工数合计16人，其中专任教师合计16人。

二、发展目标

规划办学班级数6个，预计在校学生数为235人，寄宿制学生235人，教职工18人，专任教师16人。

 三、建设内容 拟在2016年规划改扩建教学及辅助用房1413㎡、教师周转房1050㎡、室外运动场5000㎡，拟投资总额1009万元。

四、效益分析 改扩建理塘县甲洼镇小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县第四完全小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建理塘县第四完全小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县第四完全小学，学校占地面积38717平方米，校舍总面积21524.25㎡，教学及辅助用房8306㎡，生活用房13218.25㎡，活动场地5200㎡。现有在校学生402人，其中寄宿生402人,现有教职工数合计36人，其中专任教师合计36人。

    二、发展目标

规划办学班级数36个，预计在校学生数为1440人，寄宿制学生720人，教职工72人，专任教师68人。

 三、建设内容 ：拟在2017年规划新建总平工程25000㎡、青少年活动中心2400㎡，拟投资总额2220万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县第四完全小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是学校走向标准化建设的重要举措。

理塘县下木拉乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建下木拉乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县下木拉乡小学，学校占地面积4534平方米，校舍总面积1453㎡，教学及辅助用房565㎡，生活用房888㎡，活动场地822㎡。现有在校学生数:29人，其中寄宿生29人,现有教职工数合计5人，其中专任教师合计5人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为35人，寄宿制学生35人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建教学及辅助用房720㎡（已纳入十三五藏区规划）、室外运动场1400㎡，拟投资总额400万元。

四、效益分析 改扩建理塘县下木拉乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县莫坝乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建莫坝乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县莫坝乡小学，学校占地面积3500平方米，校舍总面积1436.5㎡，教学及辅助用房646.5㎡，生活用房790㎡，活动场地720㎡。现有在校学生数:30人，其中寄宿生30人,现有教职工数合计7人，其中专任教师合计7人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为35人，寄宿制学生35人，教职工7人，专任教师7人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建学生宿舍300㎡、教师周转房700㎡、室外运动场1000㎡，拟投资总额416万元。

四、效益分析 改扩建理塘县莫坝乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县喇嘛垭乡“6+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建喇嘛垭乡“6+3”精品学校是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县喇嘛垭乡“6+3”精品学校，学校占地面积5396平方米，校舍总面积1918㎡，教学及辅助用房912㎡，生活用房1060㎡，活动场地1716㎡。现有在校学生数:170人，其中寄宿生170人,现有教职工数合计14人，其中专任教师合计14人。

二、发展目标

规划办学班级数6个，预计在校学生数为180人，寄宿制学生180人，教职工16人，专任教师14人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建浴室开水房210㎡、教师周转房840㎡、室外运动场2450㎡，拟投资总额474万元。

四、效益分析 改扩建理塘县喇嘛垭乡“6+3”精品学校是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县中木拉乡“6+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着理塘县教育的发展强劲势头，满足农牧民选择优质教育资源送子女入学的激情，理塘县中木拉乡“6+3”精品学校的扩容已刻不容缓，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县中木拉乡“6+3”精品学校，学校占地面积7500平方米，校舍总面积3568㎡，教学及辅助用房1795㎡，生活用房1703㎡，活动场地1000㎡。现有在校学生数:184人，其中寄宿生184人,现有教职工数合计16人，其中专任教师合计16人。

二、发展目标

规划办学班级数6个，预计在校学生数为205人，寄宿制学生205人，教职工18人，专任教师16人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建浴室开水房210㎡、教师周转房840㎡、室外运动场2500㎡，拟投资总额477万元。

四、效益分析 改扩建理塘县中木拉乡“6+3”精品学校是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县禾尼乡“3+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建禾尼乡“3+3”精品学校是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县禾尼乡“3+3”精品学校，学校占地面积1500平方米，校舍总面积734㎡，教学及辅助用房400㎡，生活用房334㎡，活动场地720㎡。现有在校学生数:53人，其中寄宿生53人,现有教职工数合计9人，其中专任教师合计9人。

二、发展目标 规划办学班级数3个，预计在校学生数为60人，寄宿制学生60人，教职工10人，专任教师10人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建学生宿舍300㎡、浴室开水房150㎡、教师周转房840㎡、室外运动场2417㎡，拟投资总额499万元。

四、效益分析 改扩建理塘县禾尼乡“3+3”精品学校是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县麦洼乡“3+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建麦洼乡“3+3”精品学校是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县麦洼乡“3+3”精品学校，学校占地面积4300平方米，校舍总面积1186㎡，教学及辅助用房590㎡，生活用房531㎡，活动场地1286㎡。现有在校学生数:31人，其中寄宿生31人,现有教职工数合计5人，其中专任教师合计5人。

二、发展目标  规划办学班级数3个，预计在校学生数为60人，寄宿制学生60人，教职工6人，专任教师5人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建教学及辅助用房720㎡、学生宿舍300㎡、浴室开水房150㎡、教师周转房450㎡、室外运动场1667㎡，拟投资总额709万元。

四、效益分析 改扩建理塘县麦洼乡“3+3”精品学校是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县拉波乡然东小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建拉波乡然东小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县拉波乡然东小学，学校占地面积2800平方米，校舍总面积1333㎡，教学及辅助用房404㎡，生活用房929㎡，活动场地1010㎡。现有在校学生数:41人，其中寄宿生41人,现有教职工数合计5人，其中专任教师合计5人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为50人，寄宿制学生50人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建教学及辅助用房750㎡、室外运动场767㎡，拟投资总额271万元。

四、效益分析 改扩建理塘县拉波乡然东小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县觉吾乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

    随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建觉吾乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县觉吾乡小学，学校占地面积4500平方米，校舍总面积2955㎡，教学及辅助用房719㎡，生活用房2236㎡，活动场地1850㎡。现有在校学生数:99人，其中寄宿生99人,现有教职工数合计14人，其中专任教师合计14人。

二、发展目标

规划办学班级数6个，预计在校学生数为110人，寄宿制学生110人，教职工15人，专任教师14人。

 三、建设内容 拟在2017年室外运动场3333.3㎡，拟投资总额200万元。

四、效益分析 改扩建理塘县觉吾乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县藏坝乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建藏坝乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县藏坝乡小学，学校占地面积2942平方米，校舍总面积1752㎡，教学及辅助用房731㎡，生活用房911㎡，活动场地1090㎡。现有在校学生数:54人，其中寄宿生54人,现有教职工数合计7人，其中专任教师合计7人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为60人，寄宿制学生60人，教职工7人，专任教师7人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建室外运动场1667㎡，拟投资总额100万元。

四、效益分析 改扩建理塘县藏坝乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县格木乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

    随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建格木乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县格木乡小学，学校占地面积2960平方米，校舍总面积1133.7㎡，教学及辅助用房498.1㎡，生活用房635.6㎡，活动场地1315.12㎡。现有在校学生数:97人，其中寄宿生97人,现有教职工数合计13人，其中专任教师合计13人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为105人，寄宿制学生105人，教职工13人，专任教师13人。

 三、建设内容 拟在2017年室外运动场1667㎡，拟投资总额100万元。

四、效益分析 改扩建理塘县格木乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县哈依乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建哈依乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县哈依乡小学，学校占地面积1200平方米，校舍总面积757㎡，教学及辅助用房280㎡，生活用房477㎡，活动场地366㎡。现有在校学生数:16人，其中寄宿生16人,现有教职工数合计5人，其中专任教师合计5人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为30人，寄宿制学生30人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建室外运动场1500㎡，拟投资总额90万元。

四、效益分析 改扩建理塘县哈依乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县绒坝乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建绒坝乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县绒坝乡小学，学校占地面积3000平方米，校舍总面积996㎡，教学及辅助用房504㎡，生活用房360㎡，活动场地1000㎡。现有在校学生数:16人，其中寄宿生16人,现有教职工数合计6人，其中专任教师合计6人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为30人，寄宿制学生30人，教职工6人，专任教师6人。

 三、建设内容 拟在2017年规划新建室外运动场1917㎡，拟投资总额115万元。

四、效益分析 改扩建理塘县绒坝乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县喇嘛垭乡然日卡村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县喇嘛垭乡然日卡村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县喇嘛垭乡然日卡村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数58人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为58人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 ：拟在2017年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

    四、效益分析 ：新建理塘县喇嘛垭乡然日卡村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县上木拉乡格中村小学附属工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。理塘县上木拉乡格中村小学附属工程建设是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县上木拉乡格中村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数51人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为48人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 ：拟在2017年规划新建室外运动场1033㎡，拟投资总额62万元。

   四、效益分析 ：新建理塘县上木拉乡格中村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县第三完全小学教师周转房建设项目

规划建设说明

近年来，在国家的大力扶持、教育主管部门及各级领导的关系、帮助下，我县教育事业进入了跨越式发展阶段，对基础设施建设的投入不断加大，办学条件得到很大改善，但受特殊地理环境制约和教育发展严重滞后等因素，我县教育的发展还很不均衡，特别是教师配置数量不够、学历参差不齐。解决教师待遇、改善教师生活条件成了我县教育走向标准化的重要因素。

   一、基本情况

理塘县第三完全小学，学校占地面积54285平方米，校舍总面积21876㎡，教学及辅助用房9754㎡，生活用房12122㎡，活动场地18158㎡。现有在校学生1615人,现有教职工数合计104人，其中专任教师合计104人。

    二、发展目标

规划办学班级数30个，预计在校学生数为1350人，教职工104人，专任教师104人。

    三、建设内容 ：拟在2017年规划新建教师周转房1400㎡，拟投资总额440万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县第三完全小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县中学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建理塘县中学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县中学，学校占地面积26000平方米，校舍总面积10332.65㎡，教学及辅助用房5739.65㎡，生活用房3225㎡，活动场地8993㎡。现有在校学生956人，其中寄宿生585人,现有教职工数合计69人，其中专任教师合计63人。

    二、发展目标

规划办学班级数18个，预计在校学生数为720人，寄宿制学生720人，教职工69人，专任教师63人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教学及辅助用房2400㎡，教师周转房1680㎡，室外运动场617㎡，拟投资总额1304万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县中学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县中学走向标准化建设的重要举措。

理塘县章纳乡“3+3”精品学校建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建章纳乡“3+3”精品学校是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县章纳乡“3+3”精品学校，学校占地面积2590平方米，校舍总面积1285㎡，教学及辅助用房500㎡，生活用房785㎡，活动场地500㎡。现有在校学生数:117人，其中寄宿生117人,现有教职工数合计8人，其中专任教师合计8人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为130人，寄宿制学生130人，教职工10人，专任教师8人。

 三、建设内容 拟在2018年规划新建浴室开水房150㎡、教师周转房840㎡、室外运动场2500㎡，拟投资总额459万元。

四、效益分析 改扩建理塘县章纳乡“3+3”精品学校是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县拉波乡中扎小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建拉波乡中扎小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县拉波乡中扎小学，学校占地面积5000平方米，校舍总面积3029.1㎡，教学及辅助用房1180.1㎡，生活用房1197㎡，活动场地2967.4㎡。现有在校学生数:132人，其中寄宿生132人,现有教职工数合计10人，其中专任教师合计9人。

    二、发展目标

规划办学班级数6个，预计在校学生数为140人，寄宿制学生140人，教职工10人，专任教师9人。

 三、建设内容 拟在2018年规划新建学生宿舍900㎡、教师周转房1050㎡、室外运动场2367㎡，拟投资总额742万元。

 四、效益分析 改扩建理塘县拉波乡中扎小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县呷洼乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建呷洼乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县呷洼乡小学，学校占地面积2550平方米，校舍总面积1317㎡，教学及辅助用房447㎡，生活用房870㎡，活动场地710㎡。现有在校学生数:24人，其中寄宿生24人,现有教职工数合计12人，其中专任教师合计12人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为30人，寄宿制学生30人，教职工12人，专任教师12人。

 三、建设内容 拟在2018年规划新建学生宿舍300㎡、室外运动场1267㎡，拟投资总额166万元。

四、效益分析 改扩建理塘县呷洼乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县雄坝乡业务村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县雄坝乡业务村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

  一、基本情况

理塘县雄坝乡业务村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数65人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为55人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建学生食堂75㎡、室外运动场1025㎡，拟投资总额84万元。

   四、效益分析 ：新建理塘县雄坝乡业务村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县雄坝乡格下村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县雄坝乡格下村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县雄坝乡格下村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数53人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为50人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

   四、效益分析 ：新建理塘县雄坝乡格下村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县中木拉乡哈依村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县中木拉乡哈依村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县中木拉乡哈依村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数65人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为65人，教职工4人，专任教师4人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

    四、效益分析 ：新建理塘县中木拉乡哈依村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县格木乡加须村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县格木乡加须村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县格木乡加须村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数80人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为80人，教职工5人，专任教师5人。

三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

四、效益分析 ：新建理塘县格木乡加须村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县第二幼儿园教师周转房建设项目

规划建设说明

近年来，在国家的大力扶持、教育主管部门及各级领导的关系、帮助下，我县教育事业进入了跨越式发展阶段，对基础设施建设的投入不断加大，办学条件得到很大改善，但受特殊地理环境制约和教育发展严重滞后等因素，我县教育的发展还很不均衡，特别是教师配置数量不够、学历参差不齐。解决教师待遇、改善教师生活条件成了我县教育走向标准化的重要因素。

   一、基本情况

理塘县第二幼儿园，学校占地面积4900平方米，校舍总面积3181㎡，教学及辅助用房2831.25㎡，生活用房350㎡，活动场地400㎡。现有在院幼儿52人，现有教职工数合计14人，其中专任教师合计14人。

    二、发展目标 ：规划办学班级数12个，预计在校学生数为360人，教职工20人，专任教师18人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教师周转房1680㎡，拟投资总额528万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县第二幼儿园是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是教师“进的来、留得住”的保障、是学校走向标准化建设的重要举措。

理塘县幼儿园教师周转房建设项目

规划建设说明

近年来，在国家的大力扶持、教育主管部门及各级领导的关系、帮助下，我县教育事业进入了跨越式发展阶段，对基础设施建设的投入不断加大，办学条件得到很大改善，但受特殊地理环境制约和教育发展严重滞后等因素，我县教育的发展还很不均衡，特别是教师配置数量不够、学历参差不齐。解决教师待遇、改善教师生活条件成了我县教育走向标准化的重要因素。

   一、基本情况

理塘县幼儿园，学校占地面积4620平方米，校舍总面积2000㎡，教学及辅助用房2000㎡、活动场地1203㎡。现有在院幼儿120人，现有教职工数合计22人，其中专任教师合计21人。

    二、发展目标 ：规划办学班级数9个，预计在校学生数为270人，教职工22人，专任教师21人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教师周转房1050㎡，拟投资总额330万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县幼儿园是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是教师进的来、留得住”的保障、是学校走向标准化建设的重要举措。

理塘县禾尼乡骡子沟幼儿园教师周转房建设项目

规划建设说明

近年来，在国家的大力扶持、教育主管部门及各级领导的关系、帮助下，我县教育事业进入了跨越式发展阶段，对基础设施建设的投入不断加大，办学条件得到很大改善，但受特殊地理环境制约和教育发展严重滞后等因素，我县教育的发展还很不均衡，特别是教师配置数量不够、学历参差不齐。解决教师待遇、改善教师生活条件成了我县教育走向标准化的重要因素。

   一、基本情况

理塘县禾尼乡骡子沟幼儿园，学校占地面积3600平方米，校舍总面积882㎡，教学及辅助用房717㎡、生活用房165㎡，活动场地100㎡。现有教职工数合计6人，其中专任教师合计6人。

    二、发展目标 ：规划办学班级数6个，预计在校学生数为150人，教职工13人，专任教师8人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教师周转房700㎡，拟投资总额220万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县禾尼乡骡子沟幼儿园是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是教师“进的来、留得住”的保障、是理塘县禾尼乡骡子沟双语幼儿园走向标准化建设的重要举措。

理塘县格木乡加须村幼儿园教师周转房建设项目

规划建设说明

近年来，在国家的大力扶持、教育主管部门及各级领导的关系、帮助下，我县教育事业进入了跨越式发展阶段，对基础设施建设的投入不断加大，办学条件得到很大改善，但受特殊地理环境制约和教育发展严重滞后等因素，我县教育的发展还很不均衡，特别是教师配置数量不够、学历参差不齐。解决教师待遇、改善教师生活条件成了我县教育走向标准化的重要因素。

   一、基本情况

理塘县格木乡加须村幼儿园，学校占地面积7000平方米，校舍总面积605㎡，教学及辅助用房235㎡、生活用房370㎡，活动场地300㎡。现有在院幼儿18人，现有教职工数合计2人，其中专任教师合计2人。

    二、发展目标 ：规划办学班级数3个，预计在校学生数为60人，教职工6人，专任教师5人。

 三、建设内容 ：拟在2018年规划新建教师周转房700㎡，拟投资总额220万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县格木乡加须村幼儿园是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是教师“进的来、留得住”的保障、是理塘县格木乡加须村幼儿园走向标准化建设的重要举措。

理塘县德巫乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建德巫乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县德巫乡小学，学校占地面积3500平方米，校舍总面积1325㎡，教学及辅助用房889㎡，生活用房367㎡，活动场地500㎡。现有在校学生数:63人，其中寄宿生63人,现有教职工数合计9人，其中专任教师合计9人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为70人，寄宿制学生70人，教职工10人，专任教师10人。

 三、建设内容 拟在2019年规划新建学生宿舍300㎡、室外运动场1250㎡，拟投资总额165万元。

四、效益分析 改扩建理塘县德巫乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县章纳乡乃干多村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县章纳乡乃干多村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县章纳乡乃干多村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数60人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为60人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 ：拟在2019年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

    四、效益分析 ：新建理塘县章纳乡乃干多村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县雄坝乡汉戈村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县雄坝乡汉戈村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县雄坝乡汉戈村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数48人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为45人，教职工4人，专任教师4人。

 三、建设内容 ：拟在2019年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

    四、效益分析 ：新建理塘县雄坝乡汉戈村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县麦洼乡埃地村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县麦洼乡埃地村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县麦洼乡埃地村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数42人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为40人，教职工4人，专任教师4人。

三、建设内容 ：拟在2019年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

    四、效益分析 ：新建理塘县麦洼乡埃地村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县德巫乡日瓦桥村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县德巫乡日瓦桥村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县德巫乡日瓦桥村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数40人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为40人，教职工4人，专任教师4人。

三、建设内容 ：拟在2019年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

四、效益分析 ：新建理塘县德巫乡日瓦桥村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县教师培训中心建设项目

规划建设说明

    随着国家对藏区教育投资力度的加大，学校基础设施建设逐步趋向标准化。但要真正缩短我们与发达地区教育水平的差距就必需进一步提高教师队伍的业务水平和理论素质。教师培训是教师专业成长的重要历程，这一历程对教师专业发展的价值在于新知识、新思想、新观念、新方法与教育教学实践的结合，进而促使教师创造新教育教学。教师教育的专业化发展，要求教师培训机构必须加快自身专业化建设。为解决理塘现状，通过就地培训和“请进来”的方式使大部分教师能得到系统、科学的培训，实施理塘县教师培训中心项目迫在眉睫。

   一、基本情况 ：理塘县现有教职工793人，2015年共组织参加国家、省、州、县级短期培训570余人次。

二、发展目标 ：预计到2019年在校生达到680人，17个班，教职工达到44人（其中专任教师34人，后勤人员10人）。

三、建设内容 ：总建筑面积4920平方米。新建教学及辅助用房2300平方米、学员宿舍1200平方米、教师周转房840平方米、食堂450平方米、厕所100平方米、门卫室30平方米、运动场5000平方米、地面硬化及围墙、大门等附属工程、设施设备购置，拟投资总额1788万元。

    四、效益分析 ：新建理塘县教师培训中心是实现教育均衡发展的有效途径、是解决理塘县教师培训计划的有效保障、是提高理塘县教师业务水平和理论素质的重要举措。

理塘县君坝九年一贯制学校改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建理塘县君坝九年一贯制学校是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县君坝九年一贯制学校，学校占地面积11000平方米，校舍总面积10765㎡，教学及辅助用房3350㎡，生活用房7415㎡，活动场地3117㎡。现有在校学生584人，其中寄宿生584人,现有教职工数合计37人，其中专任教师合计36人。

    二、发展目标 ：规划办学班级数15个，预计在校学生数为600人，寄宿制学生600人，教职工38人，专任教师36人。

 三、建设内容 ：拟在2020年规划新建室外运动场4167㎡，拟投资总额250万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县君坝九年一贯制学校是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是学校走向标准化建设的重要举措。

理塘县牧区寄宿制示范小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建理塘县牧区寄宿制示范小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县牧区寄宿制示范小学，学校占地面积22000平方米，校舍总面积13539㎡，教学及辅助用房4952㎡，生活用房5806㎡，活动场地10335㎡。现有在校学生1143人,现有教职工数合计95人，其中专任教师合计91人。

    二、发展目标

规划办学班级数24个，预计在校学生数为1080人，教职工95人，专任教师91人。

 三、建设内容 ：拟在2020年规划新建教师周转房1680㎡，室外运动场5417㎡，拟投资总额853万元。

    四、效益分析 ：改扩建理塘县牧区寄宿制示范小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县第五完全小学建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。新建第五完全小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县第五完全小学位于理塘县高城镇康巴新村，服务半径最远180公里（覆盖全县），服务半径内学龄人口数达到4000人以上。

二、发展目标 规划办学班级数36个，预计在校学生数为1500人，寄宿制学生1500人，教职工126人，专任教师110人。

 三、建设内容 拟在2020年规划新建理塘县第五完全小学，学校占地面积38320平方米，校舍总面积25320㎡。教学及辅助用房9000㎡、学生宿舍7500㎡、学生食堂3600、教师周转房4410㎡、厕所345㎡、浴室开水房465㎡、室外运动场20125㎡，拟投资总额8763万元。

四、效益分析 新建理塘县第五完全小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县曲登乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建曲登乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县曲登乡小学，学校占地面积2500平方米，校舍总面积853㎡，教学及辅助用房397㎡，生活用房456㎡，活动场地1500㎡。现有在校学生数:72人，其中寄宿生72人,现有教职工数合计12人，其中专任教师合计9人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为85人，寄宿制学生85人，教职工12人，专任教师10人。

 三、建设内容 拟在2020年规划新建教师周转房700㎡、室外运动场1667㎡，拟投资总额320万元。

四、效益分析 改扩建理塘县曲登乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县雄坝乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建雄坝乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县雄坝乡小学，学校占地面积4200平方米，校舍总面积1714㎡，教学及辅助用房674㎡，生活用房890㎡，活动场地1100㎡。现有在校学生数:55人，其中寄宿生55人,现有教职工数合计9人，其中专任教师合计8人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为65人，寄宿制学生65人，教职工9人，专任教师8人。

 三、建设内容 拟在2020年规划新建室外运动场1667㎡，拟投资总额100万元。

四、效益分析 改扩建理塘县雄坝乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县上木拉乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建上木拉乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县上木拉乡小学，学校占地面积3200平方米，校舍总面积1600㎡，教学及辅助用房604㎡，生活用房781㎡，活动场地1616㎡。现有在校学生数:21人，其中寄宿生21人,现有教职工数合计5人，其中专任教师合计5人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为45人，寄宿制学生45人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 拟在2020年规划新建室外运动场1667㎡，拟投资总额100万元。

四、效益分析 改扩建理塘县上木拉乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县亚火乡小学改造工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，在校学生人数大幅度增长，现有学校办学规模已不能满足学生的就学需求。改扩建亚火乡小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。改扩建后能够以辐射功能带动周边学校的发展，有效促进义务教育教育的均衡发展，加快推进学校标准化建设。

   一、基本情况

理塘县亚火乡小学，学校占地面积1500平方米，校舍总面积1041.6㎡，教学及辅助用房570.6㎡，生活用房471㎡，活动场地570.6㎡。现有在校学生数:63人，其中寄宿生63人,现有教职工数合计10人，其中专任教师合计10人。

二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为70人，寄宿制学生70人，教职工10人，专任教师10人。

 三、建设内容 拟在2020年规划新建室外运动场1500㎡，拟投资总额90万元。

四、效益分析 改扩建理塘县亚火乡小学是实现教育均衡发展的有效途径，是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措，是学生“进的来、留得住、学得好”的保障，是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县雄坝乡汝村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县雄坝乡汝村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

一、基本情况

理塘县雄坝乡汝村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数52人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为50人，教职工5人，专任教师5人。

 三、建设内容 ：拟在2020年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

    四、效益分析 ：新建理塘县雄坝乡汝村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

理塘县下木拉乡马岩村小学新建工程建设项目

规划建设说明

随着社会经济的发展和思想观念的转变，农牧民群众送子女就学的积极性空前高涨，理塘县地域广袤，乡村分散，现有学校已不能满足学生的就学需求。新建理塘县下木拉乡马岩村小学是广大农牧民群众积极主动送子女入学的实际需求，大势所趋，势在必行。新建后能够以辐射功能解决本村的适龄儿童入学难问题，有效促进义务教育教育的均衡发展。

   一、基本情况

理塘县下木拉乡马岩村小学，服务半径2公里，服务半径内学龄人口数45人。

    二、发展目标

规划办学班级数3个，预计在校学生数为45人，教职工4人，专任教师4人。

三、建设内容 ：拟在2020年规划新建教学及辅助用房420㎡，学生食堂75㎡、室外运动场758㎡，拟投资总额194万元。

四、效益分析 ：新建理塘县下木拉乡马岩村小学是实现教育均衡发展的有效途径、是巩固“普九”成果，提高“普及程度”和“四率”的重要举措、是学生“进的来、留得住、学得好”的保障、是理塘县教育事业走向标准化建设的重要举措。

“十三五”期，规划校舍面积53459平方米（其中：教学及辅助用房14546平方米，学生宿舍11770平方米，学生食堂4478平方米，教师周转房14085平方米，其它用房8580平方米），规划投资34342.45万元；规划设施设备投资29752.21万元。