奇妙的对联 高中语文       人教2003课标版

1、掌握对联的相关知识。

2、能够仿写对联。

3、通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。

学生还只是处于高一年级这个阶段，对于对联可能有印象，但是相关的知识却知之甚少，并且不成系统。能在短时间之内让学生掌握对联的常识、学会简单的鉴赏对联就很好了。所以我这节课设计时侧重讲解对联知识，并且链接到中考题中对联题的解答中去，做到学以致用。至于让学生拟写对子，并不做为本课的重点。

    重点：积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。     难点：学习并掌握对联题的题型和方法。

对联的基本知识

   （一）对联的来历

张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。桃符，即春节时挂在大门两边的桃木板，画有神荼、郁垒二神的画像，分挂在大门左右两边，用来驱鬼避邪。       张贴门神：唐代以后张贴秦琼、尉迟恭的画像。二人是唐初的开国功臣，也是太宗手下的猛将，传说由于泾河老龙被斩，引起鬼混唐朝，闹得太宗不得安宁，命秦琼、尉迟恭把守宫门，才镇住鬼怪。从此有了张贴门神的习俗。      书写对联：五代时期，《宋史·蜀世家》记载：每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。后蜀国君孟昶以学士辛寅逊所撰非工，自命笔题云： 新年纳余庆，嘉节号长春。这就是我国最早的对联。

（二）对联的三种形式

①正对：上下联从两个角度或两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。

例：松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。

     ②反对：上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。

例：破千年旧俗，立一代新风。

     ③串对：把一个意思分成两句来说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。上上下联一般有因果、递进、条件、假设等关系

例：才饮长沙水，又食武昌鱼。

（三）对联的要求

       1、上下联字数必须相等

            上联：爱国诚信乃做人之本

            下联：求实谦虚为治学前提

            上联：书山有路勤为径

            下联：学海无涯苦作舟

        2、上下联相同位置词性必须相同。

①爆竹声声脆；祖国日日新。

②满园春色好；神州面貌新。

③爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去；

              春风阵阵新思想新气象伴新春到来。

       3、上下联句子结构要一致。

         主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构，依此类推 。

 　       ①处处春光好；家家气象新。

        ②一代园丁乐；九州桃李荣。

        ③东风送暖大江南北春光好；

          雨露滋润长城内外气象新。

4．平仄讲和谐

古代汉语的声调分平、上、去、入四声。

       现代汉语普通话声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。

       古代“平声”在普通话中分化为阴平及阳平，即所谓第一声、第二声。古代“上声”在普通话中一部分变为去声，一部分仍是上声。上声是现代汉语拼音的第三声。古代“去声”在普通话中仍是去声，即第四声。古代“入声”在普通话中已经不存在，变为阴平、阳平、上声及去声里去了。

       简单说，在普通话四声中，第一声、第二声是平声；第三声、第四声是仄声。

       对联要求：仄起平落

５．内容讲相联

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

  祖国江山好；大地气象新。

     学问藏今古；知识贯中西。

   扫千年旧习；树一代新风。

   冬去春来千条杨柳迎风绿 ；

   民安国泰万里河山映日红 。

6、对联横批的作用

横批，是张贴在一副对联上头的横幅，对整副对联的主要内容。

（四）对联的禁忌

      1、忌“合掌”。

       所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。例如：

       春晖盈大地 ，对“正气满乾坤”是不错的，因上联比喻，引出下联颂赞的“正气”，上下联互相衬托；  但对“朝霞满山川”则不好，因后者与上联意思重复。

      2、忌“同字”。

       即上下联同一位置不能有相同的字，如：

       “科学能致富”对“艺术可修身”是可以的，但对“诚信能纳财”则犯忌，因上下联都有“能”字。

但也有例外：

            大肚能容，容天下能容之事；

            开颜便笑，笑世间可笑之人。

       说明：带有衬字性质的虚词可以重复。

对联练习

练习：给语文、数学、英语等学科老师写对联。

   要求：符合学科特点，并蕴含一定的生活哲理。

奇妙的对联

奇妙的对联

对联的基本知识

   （一）对联的来历

张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。桃符，即春节时挂在大门两边的桃木板，画有神荼、郁垒二神的画像，分挂在大门左右两边，用来驱鬼避邪。       张贴门神：唐代以后张贴秦琼、尉迟恭的画像。二人是唐初的开国功臣，也是太宗手下的猛将，传说由于泾河老龙被斩，引起鬼混唐朝，闹得太宗不得安宁，命秦琼、尉迟恭把守宫门，才镇住鬼怪。从此有了张贴门神的习俗。      书写对联：五代时期，《宋史·蜀世家》记载：每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。后蜀国君孟昶以学士辛寅逊所撰非工，自命笔题云： 新年纳余庆，嘉节号长春。这就是我国最早的对联。

（二）对联的三种形式

①正对：上下联从两个角度或两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。

例：松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。

     ②反对：上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。

例：破千年旧俗，立一代新风。

     ③串对：把一个意思分成两句来说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称“流水对”。上上下联一般有因果、递进、条件、假设等关系

例：才饮长沙水，又食武昌鱼。

（三）对联的要求

       1、上下联字数必须相等

            上联：爱国诚信乃做人之本

            下联：求实谦虚为治学前提

            上联：书山有路勤为径

            下联：学海无涯苦作舟

        2、上下联相同位置词性必须相同。

①爆竹声声脆；祖国日日新。

②满园春色好；神州面貌新。

③爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去；

              春风阵阵新思想新气象伴新春到来。

       3、上下联句子结构要一致。

         主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，并列结构对并列结构，依此类推 。

 　       ①处处春光好；家家气象新。

        ②一代园丁乐；九州桃李荣。

        ③东风送暖大江南北春光好；

          雨露滋润长城内外气象新。

4．平仄讲和谐

古代汉语的声调分平、上、去、入四声。

       现代汉语普通话声调：阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。

       古代“平声”在普通话中分化为阴平及阳平，即所谓第一声、第二声。古代“上声”在普通话中一部分变为去声，一部分仍是上声。上声是现代汉语拼音的第三声。古代“去声”在普通话中仍是去声，即第四声。古代“入声”在普通话中已经不存在，变为阴平、阳平、上声及去声里去了。

       简单说，在普通话四声中，第一声、第二声是平声；第三声、第四声是仄声。

       对联要求：仄起平落

５．内容讲相联

上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

  祖国江山好；大地气象新。

     学问藏今古；知识贯中西。

   扫千年旧习；树一代新风。

   冬去春来千条杨柳迎风绿 ；

   民安国泰万里河山映日红 。

6、对联横批的作用

横批，是张贴在一副对联上头的横幅，对整副对联的主要内容。

（四）对联的禁忌

      1、忌“合掌”。

       所谓“合掌”就是上下联的意思雷同。例如：

       春晖盈大地 ，对“正气满乾坤”是不错的，因上联比喻，引出下联颂赞的“正气”，上下联互相衬托；  但对“朝霞满山川”则不好，因后者与上联意思重复。

      2、忌“同字”。

       即上下联同一位置不能有相同的字，如：

       “科学能致富”对“艺术可修身”是可以的，但对“诚信能纳财”则犯忌，因上下联都有“能”字。

但也有例外：

            大肚能容，容天下能容之事；

            开颜便笑，笑世间可笑之人。

       说明：带有衬字性质的虚词可以重复。

对联练习

练习：给语文、数学、英语等学科老师写对联。

   要求：符合学科特点，并蕴含一定的生活哲理。