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(共17张PPT)e再别康桥3142“剑桥徐志摩诗歌节”宣传手册手册封面“我来创”主打诗歌“我来评”有声作品“我来录”经典诗歌“我来荐”2呈现清晰、好看的绘图，给读者带来较 强的视觉感知力。文字设计2 主题词或关键词字体突出，整体布局和谐。片和内容的联系须是符合逻辑的。需体现诗歌节主题、作者以及相关信息。主图绘制手册封面“我来创”设计要求：1情境任务：第九届剑桥徐志摩诗歌艺术节开幕在即，现邀请你参与宣传 手册的设计。作为读者即将看到内容的预告，封面图1活动一：手册封面“我来创”。主图绘制 理由阐述文字设计 理由阐述情境任务：第九届剑桥徐志摩诗歌艺术节开幕在即，现邀请你参与宣传手 册的设计。徐志摩和新月派徐志摩（1897年1931年），浙江海宁硖 石人，新月派诗人。新月派是中国现代 新诗史上一个重要的诗歌流派。成立于 1923年，它受印度诗人泰戈尔《新月集》的影响很大，主要成员有胡适、徐志摩、 闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四” 以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提 倡新格律诗，主张“理性节制情感”的 美学原则与诗的形式格律化。徐志摩三次造访康桥经历第一次：1920-1922年，由狄更生推荐游学于英 国剑桥大学，在剑桥期间他认识了林微因。第二次：1925年3月－7月期间，旅居英国； 第三次：1928年6月－11月再访康桥，某天一个人悄悄来康桥找他的英国朋友却没有找到，后在归国途中写下诗文。此时，他已经和第二任妻子陆小曼结婚，因为失去了家中的援助，生活困窘； 林微因也已经与粱思成结为夫妇。在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！活动二：主打诗歌“我来评”情境任务：有摄影爱好者拍下了《再别康桥》诗歌中的知名场景，现邀请你根据 诗歌内容，为摄影作品取名。要求：诗歌共7节，请你从每节诗歌中选择主要意象，为7幅摄影作品取名。要求：请你 从“绘画美”的角度来品评诗歌。活动二：主打诗歌“我来评”要求：请大家按照小组的分配，从“绘画美”的角度来品 评诗歌。活动二：主打诗歌“我来评”品评栏目在（ ）图 这句/这节诗中，我感 受到了诗歌的绘画美在 （色彩、用词等具体赏析）， 我感受到了诗人 的情感。“康桥的灵性全在一条河上，康河， 我敢说是世界上最秀丽的一条水。”——徐志摩《我所知道的康桥》悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。①内容上：“悄悄的”表露诗人不舍离去，不愿惊动母校的感情。 不是 简单重复，而是更加深情，更加眷恋。② 结构上：首尾呼应，结构严谨，形成回环往复的韵律美。这首段和尾段是否重复，在诗中有何作用？叠词：叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律， 表达丰富的思想情感，收到较好的艺术效果，给人以美的享 受。很轻的我走了， 正如我很轻的来； 我很轻的招手， 作别西天的云彩。轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。韵脚活动二：主打诗歌“我来评”再别康桥轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。情境任务：现邀请你进行《再别康桥》的音频录制，观众 可以通过诗歌节宣传手册上的二维码，收听精彩朗读。要求：根据诗歌内容，体会作者情感，进行课堂的朗诵练习。活动三：有声作品“我来录”活动三：有声作品“我来录”情境任务：现邀请你进行《再别康桥》的音频录制，观众可以 通过诗歌节宣传手册上的二维码，收听精彩朗读。要求：根据诗歌内容，体会作者情感， 小组朗诵。-01--02--03-活动四：经典作品“我来荐”偶然（节选）我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心——沙扬娜拉（节选）最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞。雪花的快乐（节选）——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向！要求：从诗歌内容、主题思想、写作手法、语言特点等方面书写推荐语。情境任务：为了让观众更深入地了解徐志摩及其作品，请你精选徐志 摩的诗歌进行推荐，为诗歌节打call。活动四：经典作品“我来荐”要求：从诗歌内容、主题思想、写作手法、语言特点等方面书写推荐语。情境任务：为了让观众更深入地了解徐志摩及其作品，请你精选徐志 摩的诗歌进行推荐，为诗歌节打call。

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