坚持的过程很是枯燥无味，对家长来说是个很大的考验，更不要说对个爱好玩耍的调皮稚子了，只有家长的坚持才能带动孩子的学习，还好典范英语的故事幽默搞笑，涉猎广泛，非常适合儿童的心理特点，能让孩子在学习中感受到快乐和乐趣（帮典范英语打个广告，好东西就是要表扬）。

学典范英语的方法，其实就是“裸听跟读、裸听跟读、继续裸听跟读”。

裸听跟读的做法就是先不看书，直接去听，一遍不行再来一遍，跟读的过程就是朗读的过程。我们从《典范英语3》读起，典范3用了大概2个月，我用典范英语官网的办法，让儿子先不看书，裸听跟读，跟读时，我让他和音频上模仿的一模一样才算通过，遇到不知道意思的，我就看看典范英语课后的注释直接告诉他汉语意思。保证懂后，多遍裸听，最后看书自己读一遍，之后看图复述。学到典范英语4第20本时，我突然发现他裸听能听懂大概的意思了。之后进步更快了，我每次让他不只裸听1课，比如这周听1、2、3、4、5本，下周就听3、4、5、6、7再下周呢就听6、7、8、9、10就这样不停的复述熟悉的内容，增加新的内容，因为裸听的遍数多了，跟读和复述就非常容易了，复述的时候我就盖上字让儿子看图复述。

我们学校的功课作业也多，利用每天早上起床刷牙吃饭休息的时间听，每天1个小时，等到周末就每天2个小时跟读复述。这样典范4用了3个月，典范5是在暑假就每天2-3个小时裸听跟读复述，典范5用时40多天，典范6也是暑假加上上学时间共用2个月时间。

重要的事继续说三遍，裸听跟读，裸听跟读，裸听跟读！要裸听跟读，而不要看书跟读！更不要不听朗读，如果不听或听的很少，自己朗读，虽然孩子读的很起劲把每个音或词都读出来了，但这并不符合英语国家的说话习惯，孩子以后根本听不懂英语。我们典范7、8一直也是多遍裸听跟读（如果故事简单能听懂就多遍裸听之后跟读，如果比较难就先裸听一句句播放弄懂意思，再多遍裸听，之后跟读），跟读完自己读一遍，之后复述。到典范7的时候，我突然发现了跟读的好处，典范7的语速加快，很多弱读的虚词，我看着书也听不出来，而儿子却能听出来。典范7、8已经没有图了，我就让他逐页复述。典范7-8共用时10个月。典范9只是跟读了前6课，也不复述了，听听音频自己读，因为一本书太多了。现在仍在典范9的学习中，已经不再需要我逐句播放跟读了，也开始自己听读英文书了。也有网友问我是否讲语法和背单词，开始学的时候，我们是不记单词的，一直进行到典范英语8我们才开始记典范3的单词，语法也不讲。

英语学习的应用和考试之争。

其实大家都知道语言学习的终极目的是用来交流，语言就是人类社会交流的工具。但是在我们这个考试大国，学习语言的另外一个不可避免的目的就是通过考试。考试最喜欢考得是词汇和语法，那么怎么学习词汇和语法呢？透露一个秘密吧，基本上我们家学校学习的就在学校解决，儿子回到家后做完课后作业后就不再学习课本、做题什么的，因为家中还有大量的课外书、钢琴课、锻炼身体等项目在等着他。

英语学习也是这样，通过系统的学习典范英语，儿子在家基本上没看过英语教科书，也没有专门学习词汇和语法，照他骄傲的话说：“英语课本上的东西太简单了”。但我更多的认为，语言的学习是在一本本的书中积攒起来的，没有大量的阅读，仅靠课堂知识的学习，或许小学考试成绩很好看，但是不适合后来的成长。所以，考试仅仅只是学习的一个附带成果，让孩子在英语的海洋中遨游，他肯定能捡到美丽的考试小贝壳。

英语老师的肯定。

小学时孩子最怕谁，估计异口同声的回答是老师。所以说老师的肯定对孩子来说是最重要的。三年级下学期，老师让孩子带英文书在英语课上读，我儿子拿出了典范英语7中的一本，流利的读了起来，并同时翻译了其中的内容和意思，英语老师惊呆了，说她在班上发现了一个英语天才，开家长会时专门提到我儿子，说她太惊讶了，英语都读初中孩子学的书了，语音语调都这么好！当然，小学时期的分数就不要太在意了，基本上没什么差距。

不太奇葩的结束语。

好了，啰里啰嗦地夸了自己那么多（脸有点红了），诸位看官娱乐一下罢了。每个孩子都是上天的宝贝，每个人都有自己的学习方法，每本书都是思想的结晶（不健康的书籍就算了），唯一不同的就是你能否坚持下来，能否忍受学习中的苦与乐。最后一句话，为了孩子，痛苦并快乐着吧。

PS：感谢“爱文”家长的无私分享。

彩蛋来袭！！

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