现在，已经是三月的尾巴；

　　中考/高考，转瞬即至……

　　初中，是语数外科社五科；

　　高中，是语数外政史地物化生技十科……

　　从初中全科共学，到高中“7选3”自选；

　　从初中老师带领，到高中自学突破，

　　从初中晚托活动，到高中自修规划……

　　普普通通的中等生，

　　2023的中高考，应该如何应对？

　　普普通通的中等生，

　　2023的初高中衔接，应该如何把握？

　　长征中学的学科骨干教师和课代表们，

　　有一些实实在在的建议和体会。

　　语文

　　语文是一门很特殊的学科，它是学习其他学科的基石和工具。如何提升语文能力，提高语文成绩，自然是家长和学生最关心的。首先，重视阅读，培养阅读兴趣和习惯，是学好语文的本原。语文新高考对阅读能力提出了新的要求考察的深度和广度大幅提升，阅读效率已然成为语文拉分的核心因素。其次，用爱心耐心和细心来对待语文学科。语文成绩的提升需要长时间的坚持，不是一朝一夕一蹴而就的。调整学习语文的心态，发自内心来爱语文，给自己给语文多些耐心和细心。

　　考试季即将来临，初三学子都面临今后的学业选择。初三学子们，奋战百天后，希望你们不要荒度长长的假期。你们可以休息放松，给努力奋斗后的自己一个奖励。你们也要给自己安排阅读学习的时间，人的一生中，最能静心阅读的时间就是我们的中学时期。打开你感兴趣的书籍，去阅读吧。当你沉浸阅读时，你是闪亮的；当你从书籍中抬起头时，你是智慧的。

　　“初升高”是我们人生中第一个真正意义上的岔路口，我很幸运自己选择了杭州长征中学。长征中学办学历史悠久，师资雄厚，在同分段称得上是不二之选。现在我是班级的语文课代表，我的语文老师教学认真负责，课前课中课后都时时关注到每一位学生，用心、耐心、细心，真正做到了“因材施教”。老师对我们学习的要求非常高，大到对思辨性思维的训练，小到答题格式字形读音，老师都秉着严谨的态度，带领我们做到最好。

　　长征中学的晚自习也是特色之一。有各任课老师轮流坐班管理辅导，学生们可以在课间自由提问，找老师答疑解惑，这使我们的课后时间也得到了充分利用。这项紧凑而不紧逼的制度，使长征学子在学习上能事半功倍、稳步提升。

　　数学

　　遇到不少家长在沟通时讲到自家孩子在初中数学能考110+，到了高中怎么就考这么点分数？

　　这就是没有对学习方法做一个及时的调整！还在用初中的办法来学习高中的知识。在初中往往多重复就可以达到较好的效果，而高中更多的是需要自己大脑的思考、理解和消化。

　　在此，给即将上高一的同学一些真诚的建议，避免你走弯路：

　　1。数学一定要提前预习！高一前的暑假除了放松以外，至少要把集合、基本不等式、函数这三章的题目小做一下，以增强初高中的衔接。

　　2。独立思考在初中可能是你的权力，但到了高中则是你的义务！——在没有任何压力（帮助）下攻难克坚才是高中数学的魅力。

　　3。你会发现在高中除了作业外，还有许多学习任务需在晚间必须要完成。并且需要对整个晚自习时间做一个提前规划，从而达到不断提升自己学习效率的目的。

　　晚间学习建议：

　　1。在写作业前回顾课本，将课本里的概念，公式等重新梳理，切忌边做作业边翻书，这样对我们的数学学习没有任何帮助。

　　2。有选择性的做题，在精力充沛时攻克难题，利于提高。合理分配，高效完成。

　　3。整理错题，自主订正，梳理知识点，培养数学思维。

　　4。预习是我们数学学习的重中之重，课前阅读课本，尝试课后练习，标记不理解之处，待明日数学课认真听讲。

　　5。睡前总结今日所学，便于我们加深印象。

　　初高中学习差异：

　　1。学习内容和深度增加。初中知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识的本源和内在联系，解决同类题型。

　　2。题型变换丰富。初中数学题型单一。高中数学题综合程度更高，技巧更多。

　　3。学习方法不同。初中仅需跟随老师，习惯于书面作业。高中学习则要求我们独立自主学习，切忌死记硬背，硬套公式，贵在理解，学会变通，举一反三。

　　英语

　　对高中生来说，学英语最关键的一步就是要攻破3500词汇。背单词要讲究方法，灵活运用构词法、音形法、联想法、词块法、阅读法等提高效率；要坚持词不离句、句不离篇，在语境中学习和记忆。建议大家每天精读一篇400字左右的文章，破解文中的长难句，摘抄文中的生词和词组，这样既能有效提高阅读能力，又能快速拓展和巩固词汇。

　　决定英语学习成败的是词汇量和阅读量。建议高一新生利用好暑假时间，多读一些经典的英文课外读物，如《书虫4》，《典范英语7、8》，《新概念英语2》，《黑布林英语阅读（高一年级）》等。大量阅读能够使大家扩大词汇量，更好地了解西方文化，提高学习英语的兴趣，对于高考也有极大的帮助。

　　工欲善其事必先利其器，词汇便是学好英语最好的武器。我认为想要学好英语，必须要将词汇熟练掌握，应要做到勤背诵、勤朗读、勤练习、勤总结。相对于其他科目来说，英语的知识点相对零散，而这就需要我们日常多下功夫，多注重收集、整理、总结。在课堂上，手边要放着一本笔记本，随时记下课上的知识点、生词、词组等，以备以后复习时用。在初中阶段，我们依靠老师讲解归纳，而到了高中面对大量的知识点和阅读中大量的生词、词组，我们不能继续依赖老师，应当先自己主动去认识、理解，再学会去运用。

　　政治

　　大中小学思政课是一个不可分割的有机整体。小学阶段讲“故事”，在体验中感悟道理；初中阶段讲“历史”，在感悟中明确方向；高中阶段讲“精神”，在议题中坚定信念；大学阶段讲“责任担当“，在实践中明理导行。

　　高中思想政治学科知识涉及中国特色社会主义理论、政治学、经济学、哲学、 国际政治与经济、法学、逻辑学等学科知识。学好这门课需要同学们做到以下两点：一是常翻常看常思考，对重点知识不遗漏，难点知识能攻破，简单问题不失分；二是将必备知识结构化，打通知识之间的联系，对知识、情境、问题、 活动、作业、评价等要素进行有序组织，使之成为一个整体结构。

　　对于政治这门学科，我认为最关键的是理解与背诵，与初中政治不同的是高中政治更注重细节方面的考察和综合运用。高中政治一定是在课上将知识理解透，再在理解的基础上进行背诵，多刷题保持手感，不懂的问题要及时询问老师。我们的聂老师是一位非常负责任的老师，课上逻辑清晰，课后有问必答，非常感谢老师对我们的辛勤付出！

　　历史

　　高中历史学科提高成绩的关键一是知识储备，二是解题技巧。为了减少遗忘，达到事半功倍的效果，建议同学们每天完成作业之余，最好能及时背诵重点知识；每周能及时整理单元知识脉络，绘制思维导图；做题在精不在多，对时空提示和史料解读要有敏锐性，培养自己的时空素养和史料实证素养，提高答题的正确率。

　　中考社会学科虽然是开卷考，但题量大，若书本知识不熟悉，翻书答题是来不及的。同学们最后阶段一定要紧跟老师的复习节奏，重构知识体系，强化重点知识。为了能更好适应高中学习，暑假期间可以阅读一些课外历史书籍或观赏一些历史纪录片，拓展视野，也可以借阅高一教材先浏览一遍。

　　在我看来，初高中学习的最大差异在于学习节奏更快，要学的知识更多，能力要求更高。高中历史知识既多又杂，找到一个好的学习办法是关键，有一个好的老师对你会有很大帮助。我的历史老师是一个负责任的老师，她会教我们如何高效的学习，每天会布置背诵的重点，作业点评渗透解题的方法，让我们每天都能有所收获。

　　地理

　　高中地理学科学习中要关注科技发展与进步，关注社会与经济发展，关注优秀传统文化。高中地理题目注重情境的创设，体现了时代性、学科性和实践性相统一的特点；题目注重考查考生对地理本质的理解，考查了考生思维的准确性与有序性。一些选择题设置了干扰项来增加区分度，学生要学会进行全面思考和综合分析，得出结论；题目图表量多且呈现方式不断变化，图表信息承载量大，学生要重视解读信息能力的培养。因为高中课时有限，初高中地理衔接要重视高中地理涉及到的初中地理知识的梳理、学习。

　　学习地理要熟悉地图，建立起自己的知识体系，多刷题，拓宽知识面，背熟书上的知识点。在课上，一定要紧跟老师的思维。我们的地理老师经常刷题，然后把好题分享给我们，总结好知识点告诉我们。同时，初高中知识跨度较大，高中知识以抽象思维为主，理论性较强，且学科较多。高中学习注重总结归纳，知识的系统性和综合性很强。因此，中考结束后的那个暑假则尤为重要。一定要认真完成学校布置的预习作业，否则开学后很难跟上老师的进度。

　　物理

　　高中物理对思维要求很高，那怎样学好物理呢？我给大家两点建议：一是在课堂上紧跟老师思路，积极思考，晚自习时间能够反思总结归类课堂所学，把物理模型题钻研透（从听懂到悟透）。二是多与同学老师交流探讨，交流探讨本身就是思维的碰撞过程，对物理的学习尤为重要。总之，物理不是靠刷题来提高的，关键是要“悟”。

　　相对初中而言，高中物理在对学习能力的要求上跨了很大一个台阶，所以建议中考结束后的暑期，准高中生们可以提前把高中物理必修一课本预习一遍，试着琢磨一下课后的习题，现在新教材的课后习题选的很好。

　　高中和初中的物理知识有相同也有不同。相同的是认真负责的老师和热情好学的同学，不同的是学习内容更加深入。虽然高中的知识较初中更为深入和接近本质，但在老师的悉心教导下，我们的学识还是一天比一天的深厚，老师上课认真经常向我们确认知识的掌握程度，并加以教导讲解，给予了我们很大的帮助。高中的物理的学习也许会带来一些困扰，我在此有一些微薄的建议。

　　1。上课认真做好笔记，课后及时回顾巩固；

　　2。错题及时纠错，并理清错因；

　　3。高中物理新的公式和符号很多，需要会背会用；

　　4。课后可以和同学交流探讨知识；

　　5。合理安排时间。

　　化学

　　高中化学教学是培养学生初步形成“模型认知”，“符号推理”和“实验论证”等学科基本素养的过程，打通宏观与微观认知联系，形成学科特色的思维方式，运用确切的语言将结果表述清楚。化学学习并不难，平时做到“听得进”，“想得通”，“写得出”，明白这个过程没有捷径可走。

　　初中科学教学建立的是粗线条的科学知识体系，高中化学需要一套开放的化学学科的知识体系。充分挖掘和拓展初中科学中相关化学知识，建立科学的化学学科知识体系框架，使高中化学学习事半功倍，是初高中衔接教学的目标。

　　作为高二的学生，我认为初高中的化学有着较大的差异。初中的科学，变成了物理、生物和化学，将化学单独拎出，初中的化学更偏向于宏观的角度，而高中的化学更向于微观角度，将初中深层的知识点，深入学习之后，与生活实际相结合，挖出背后的本质。如反应原理是什么？电解、电离的区别，高中化学的知识容量的上升，可能会让一些同学在学习中感到困难。那么，需要先了解基本知识，从例题入手，一步一步加深难度。

　　生物

　　高中生物学科需要识背的知识点非常多，要求学生在理解的基础上记住基础知识，不能死记硬背，还要对知识进行理解和应用。所以高中生物对比初中科学中的生物部分，明显更琐碎更难。

　　学习建议：每天把新课的知识点进行识记，周末再把本周的知识点做一个回顾识记，减少知识点的遗忘，做到温故而知新。作业方面，每天的错题都要真正订正理解到位，周末再对错题进行一个回顾整理。有问题要及时请教老师，老师会发现你知识点的理解偏差，帮你纠正，会指导你更好的解题方法。

　　生物是高中理科小三门中比较偏向文科的学科。知识点大多碎片化，需要特别记忆背诵。相较于初中的科学，生物有部分知识点和初中重复，重复的知识点往往会继续延伸。课堂中，任课老师的重点往往放在概念和实验上，多以文字、图片、视频等形式相结合进行授课。课堂氛围良好，上课过程生动有趣。老师会及时对有疑问的同学进行解答，有问题及时解决，不拖欠。

　　技术

　　高中技术学科是浙江独有的选考科目，由信息技术和通用技术两门课程组成。选考总分100分，信息和通用各占50%。高中信息技术旨在帮助同学把握数据、算法、信息系统、信息社会等学科大致概念；通用技术旨在培养同学的设计理念、动手能力和创造思维。

　　技术学科立足于实践，同学应多了解技术在生活中的应用，并尝试用技术解决生活中的问题。比如了解家用计算机系统或个人手机系统的组成，尝试搭建家庭网络系统等。

　　晚自习要求上交的作业多为三门主科+学考，个人选考科目在校学习时间有限，需要依靠课后回家，建议匀出一天专门针对选考科目进行学习。

　　通用技术需要同学有良好的生活经验与空间想象；信息技术对于日常接触不深的同学门槛较高，需反复练题帮助记忆、打开思路，灵活运用，日常多接触有关领域的专业知识。

　　老师课堂氛围较轻松，讲解通俗简明易懂，课堂时间分配明确，重难考点作反复强调，理论新知会结合生活实际举例帮助学生理解，编程通过实操加深印象；一堂课兼顾作业讲评+新课讲解+实操较为紧促，需要课后及时巩固复习。

　　初高中技术学习相差很大，需要做好心理准备，课后自行背诵、实操进行巩固，做题时仔细、明确思路。作业量与难度相对初中都有了很大增加，要更主动地抓住学习时间。

　　音乐-视唱练耳

　　视唱练耳是音乐教育领域一门系统性的学科，兼具理论性与技术性，包含视唱、练耳、乐理这三个方面的教学内容。通过对节奏感、力度感、旋律感等方面的培养来进一步强化学生的音乐感悟力、记忆力以及视谱演唱能力等，从而有效提升学生的综合音乐能力和音乐素养。

　　为了在高中阶段进一步进行专业音乐学习，在初中阶段就应多重视视唱练耳的知识学习和能力培养。如：进行一些基础的乐理知识学习，五线谱的读谱视唱，旋律的背唱训练，音程、三和弦的听辨模唱训练，以及一些简单的体态律动练习。

　　作为音乐生要同时兼顾音乐与文化，我的音乐班主任李海波老师是一位十分关心学生、有教学经验的老师。在他的课堂中，我能有效的由被动式学习转为主动参与。他常常引导学生独立思考，大胆质疑，他的课堂是实实在在的“沉浸式课堂”。关于音乐，每天有充足的练琴时间，琴房设施整洁有标准。在长征，我受到了系统的音乐学习。平时，还有“音乐大师课”、“音乐师生会”、“外聘专家课”等，丰富了音乐素养。在音乐学习之外，学校对我们的文化课学习也有合理科学的安排。从初中进入高中，科目内容变多了，充实的学习生活不能散漫，学习的难度也加大了。目前，学校实习全员晚自习。在这一新模式下，每个班级都定制个性化完成固定科目的计划：弱势学科、学考科目优先完成，并在规定的时间收取规定的科目。这使得同学们提高了作业效率，得到了更加优良的学习效果。

　　长征中学是运河边的一所优质高中，

　　有一个精致的校园，

　　有一群敬业的老师，

　　有一群乐学的学子，

　　我们期盼与新一届的高一学子

　　相聚长征，

　　续写学业的辉煌。