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重难点考点解读

一、河南省中考对记叙文阅读能力的考查要求

1.理清文章思路,把握文章结构。

2.概括文章的内容要点,把握文章主旨。

3.理解文中重要词语和句子的含义。

4.分析文章的主要写作技巧。

5.理解记叙性语言生动、形象的特点。

二、阅读理解的层次

第一个层次:文章写了什么(理解、分析、概括)。

第二个层次:文章是怎么写的(分析)。

第三个层次:文章为什么这样写(品味、鉴赏)。

第四个层次:文章为什么写这些(探究、鉴赏)。

考点一 解读标题

（一）知识积累

1.记叙文标题特点

(1)以物为标题。

(2)以人物(主要人物或次要人物)为标题。

(3)以线索为标题。

(4)以主题为标题。

(5)以事件为标题。

（6）以时间或地点为标题。

2.解答标题“"六看”

一看:标题是否交代了时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染了环境氛围,奠定了全文感情基调。

二看:标题是否是文章的线素,组织全文;寄托情感,点明或凸显主题。

三看:标题是否为塑造和突出人物形象服务。

四看:标题是否概括了故事情节。

五看:标题是否一语双关,对强调主题起到画龙点睛的作用。

六看:标题是否设置了悬念,吸引读者。

3.标题的作用和好处

作用：

①点明故事发生的时间、地点。

②点明故事发生的背景,渲染气氛、营造氛围,奠定全文的感情基调。

③概括或暗示文章的主要内容

④贯穿全文线索。

⑤交代写作对象;点明主人公或线索人物。

⑥点明、暗示、凸显文章主题。

⑦寄托……感情。

好处：

①运用……修辞手法,生动形象,吸引读者。

②设置悬念,吸引读者。

③运用反问,强调什么内容,引人深思。

④引用古诗词或歌词,富有文学色彩,吸引读者。

⑤富有诗意,营造美好氛围。

⑥用词新颖别致,激发读者的阅读兴趣。

（二）考试题型

题型一 分析标题作用或妙处

①本文标题有什么作用?

②分析标题的妙处。

③文章为什么以xx为题?

角度

作用

内容

概括文章……内容,交代时间、地点、点明记叙对象或人物等

结构

贯穿全文的线索

主旨

点明(暗示、突出、凸显)文章……主题:寄托…感情；奠定全文……感情基调。

手法

设置悬念,运用(比喻、拟人、双关等)……修辞手法。

效果

引发读者的阅读兴趣,引人深思,营造氛围,富有诗情画意等

题型二 分析标题含义和理解标题

（一）设问形式

①分析本文标题的含义。

②分析题目中关键词语的含义。

③谈谈你对XX标题的理解。

（二）解题思路

分析标题含义

解题思路

①表层含义:围绕标题,概括写了……内容。

②深层含义:表现了…主题。

答题格式

表层含义(内容)+深层含义(中心)

理解标题

解题思路一

①逐一分析题目中关键词语的含义,即写了什么内容。

②整体分析题目表现的主题思想。

解题思路二

①表层含义:围绕标题,概括写了……内容。

2深层含义:表现了…主题。

题型三 能否调换标题

设问形式

题型三能否调换标题

①小说的标题××可否换成××?

②文章原标题为××,现在改为××,你认为哪一个好?为什么?

解题思路

①能或否。或者指出哪一个标题好。

②从内容、结构、主旨、手法、效果五个角度分析原标题或新标题的作用和好处。

题型四 拟写标题

设问形式

请给本文拟写一个恰当的标题。

解题思路

联系记叙文标题的特点,可以从情节、人物、线索、主题、效果等角度拟写标题。

考点二 理解文中重要词句

考试题型

题型一

设问形式

题型

解题思路

答题格式

解释词语意思

①解释词语本义;②分析词语在句中的意思,写……内容。

“XX”词原指……(本义),这里指……(语境义)。

分析词语表达效果或好处。

题型一

①理解词语的本义;②分析语境义,即在句中的含义；③分析写出事物或人物的什么特点；④抒发感情。

“XX”词原指……(本义),这里指……(语境义)。在这里生动形象地写出了人物或事物……的品质和特点，（抒发了作者……的感情。）

分析词语表达效果或好处。

题型二

①解释词语在句子中的意思；②分析表现人物怎样的动作、神态、心理、心情。

“……”词在这里什么意思，生动形象地写出了人物……动作、神态、心理、心情特点。

分析词语表达效果或好处。

题型三

指出运用的修辞手法或描写方法；②分析写出人物或事物……心理、心情或特点品质。

修辞或描写手法+特点分析。

题型二 理解关键语句

设问形式

解题思路

分析句子含义

①明确表层含义:写出了……内容

②分析深层含义:联系主旨,分析写出……主题或抒发……感情

分析句子作用

①从写作手法的角度,分析运用了…写法,写出…内容。

②从情节发展、结构作用等角度分析作用。

谈谈对句子的理解

分析句子在文中写出了…内容。

分析句子的表达效果

①指出运用的修辞手法或描写方法。

②生动形象地写出人物或事物……心理、心情或特点品质。

考点三 概括故事情节

考试题型

题型一 概括故事情节

设问形式

解题思路

1按照XX（要求），概括相关故事情节。

①审清题干要求。如按照时间顺序,某个线索,起因经过、结果,某个人物角度等。

②按照事件的起因、经过结果,概括相关故事情节。

2.概括故事情节或主要内容。

按照事件的起因、经过、结果，概括故事情节或主要内容。

3.根据提示,填写故事情节或内容(填写表格)

①根据所给提示,明确填写内容对应段落,找出或提炼关键词句。

②仿照已给内容的句式或提示,概括事件或填写相关内容。

题型二 概括多个事件

设问形式

1.按照××(要求),概括多个事件。

2.概括与某个人物或情节相关的多个事件。

解题思路

①明确人物。

②用简练的语言,概括每件事的起因、经过、结果。

答题格式:人物+事件

【注意】概括多个事件时,要注意保持主语即主要人物的一致性。

题型三 概括内容或事物特点

设问形式

1.概括文章××段的主要内容。

2.概括某个事物具有哪些特点。

3.根据故事情节,概括相关内容。

解题思路

①划分段落的层次。

②概括每层的层意。可以采用提炼关键词的形式概括层意。

③将多层层意进行组合,概括出段落的主要内容。

④明确描写事物或事件的相关段落。

⑤提炼关键词语,或联系上下文概括相关内容。

考点五 人物形象

知识积累

1.人物描写方法

神态描写：对人的面部表情进行刻画,以突出人物性格特征的一种描写方法。

语言描写：通过人物个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来刻画人物性格的一种描写方法。

动作描写：通过对人物个性化的行为、动作的描写,侧面揭示人物性格,展示人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态的一种描写方法。

心理描写：通过分析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争），挖掘人物的思想感情,披露人物的内在隐秘世界,以刻画人物形象及内在性格特征的一种描写方法。

外貌(肖像)描写：通过对容貌、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征的一种描写方法。

2.次要人物作用

（1）故事情节：为下文做铺整，推动情节发展，制造情节波澜，充当线索人物。

（2）主要人物：衬托或反衬主要人物，侧面烘托主要人物，对比突出主要人物。

（3）环境背景：交代环境背景，暗示环境背景。

（4）主题思想：突出主题，深化主题，丰厚主题，丰富主题。

3.记叙人称及作用

第一人称：①便于自我抒情,感情真挚;②真切自然,直接表达或渗透作者的主观意识；③以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信。

第二人称：如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。便于情感交流。

第三人称：显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。

考试题型

题型一 分析人物形象

设问形式

①文中的XX人物是个什么样的形象？请简要分析。

②文中XX人物的形象耐人寻。请结合全文探究XX是个什么样的人。

解题思路

找出文中描写人物的句子或者与人物相关的事件，分析这些语言、动作、心理、神态等的描写，表现出人物什么样的特点或品质。

答题模式：XX是个什么样的人。他做了什么事，表现了他什么性格；或通过……的描写，表现了他什么样的性格。

题型二 分析次要人物作用

设问形式

①XX人物在文中有何作用。请结合全文简要分析

②文中多次提到XX（人物），有什么用意？

解题思路

概括内容

概括围绕次要人物写了(或交代)……内容。

情节或结构作用

①为下文……情节或塑造人物形象做铺垫；②推动故事情节发展；③制造情节波澜；④充当线索人物等。

人物关系

①从侧面烘托主要人物；②衬托主要人物；③通过对比,突出主要人物。

主题思想

次要人物怎样的品质,丰富、丰厚、点明、深化了主题。

题型三 文中“我”的作用

设问形式

从全文看，“我”在文中起什么作用？

解题思路

讲述故事

故事是由“我”叙述出来的,真实可信。

推进情节

“我”是事件的参与者,由于“我”的缘故,情节得以发展变化;推动故事情节发展。

衬托人物

小说主人公的性格,由于“我”的存在而更加鲜明,衬托或侧面烘托主要人物。

线索人物

“我”作为文章的叙事线素,贯穿全篇,使文章情节集中,脉络清晰。

主题思想

见证了……的主题。

考点六 揣摩人物心理+补写

考试题型

题型一 揣摩人物心理

设问形式

①分析文中××的心理活动。

②分析文中加点词语写出了人物怎样的心理。

③句中加点词语,体现了人物怎样的心理变化。

解题思路

人物描写角度

抓住语言、动作、神态、心理描写的句子,分析人物的心理活动。

关键词语角度

抓住动词和形容词等,结合情节,分析人物心理活动。

修饰限制词语角度

抓住修饰、限制性词语,分析人物的心理变化过程。

答题格式

事件+心理或心情

题型二 补写

设问形式

①补写心理活动。

②补写人物语言、动作、神态描写。

③补写环境描写。

④补写结尾。

解题思路

联系情节

要联系上下文情节,补写内容要体现故事情节的要求。

人物特点

人物心理、语言、动作和神态描写的补写,一定要符合文中人物的性格特点。

注意人称

补写心理活动,一般要用第一人称“我”。

补写动作

动作描写的补写一定要将连续的动作拆分成几个分解动作,写出动作的过程,运用多个动词。

环境描写

环境描写的补写一般不出现人物,要根据文章内容,确定描写的景物,环境特点要与本文主题与意境相吻合,描写使用形容词、动词进行描绘。注意不要写成叙事。

补写结尾

要与故事情节发展一致,要合情合理。

考点七 概括文章主题，体会作者的情感、观点

知识积累

分析文中主题方法

抓标题

标题是文章的眼睛,它有时会直接点明主旨,有时会借助其他事物突显主旨。

抓段首

文章常开篇点明主旨,分析开篇的语句,往往可以把握文章的中心。

抓结尾段

许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心,分析结尾段常常可以把握中心。

抓议论抒情句

记叙文的议论、抒情句,有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来看文章的中心思想。

抓段意或人物事件

有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各部分之中,要做综合归纳才能突出中心思想。

抓时代背景

有一些作品有明显的时代烙印,能折射出特定时期、特定的社会内容所包含的深刻含义,所以了解时代背景,会帮助我们理解主题。

考试题型

题型一 概括主题思想

设问形式

①本文的主题是什么？

②文中塑造某个形象有什么意义？谈谈你的理解。

③文中表达了作者怎样的观点？

解题思路

考查类型

解题思路

答题格式

概括主题思想

本文记叙了……事件，表现了人物……的品质，抒发了作者……的感情。

概括事件+人物品质+思想感情

分析表达观点

通过记叙……的事件，表现了作者……的感情、观点、看法。

事件+观点或感情

题型二 多个主题探究

设问形式

①有人说文章反映了……的主题，也有人说反映了……的主题，你赞同哪种看法？结合文章内容加以探究。

②本文主题是什么？请写出两个方面。

解题思路

考试题型

解题思路

答题格式

概括多个主题

看文章主要写了哪些人物,一般一类人物表现一类主题,有几类人物就会有几个主题,所以分析时,只要先概括主题,然后围绕相关人物概括出相关事件即可。

主题思想(一)+人物一+相关事件

主题思想(二)+人物二+相关事件

多个主题探究

①表明自己的观点,即认为本文的主题是什么。②结合文章情节、人物,分析文章通过讲述故事或塑造人物形象揭示了怎样的主题。

主题+分析事件、人物

题型三 分析作者思想感情

设问形式

①文章表达了作者怎样的情感?请结合文章内容具体分析。

②句子或词语表达了人物怎样的情感?

③分析句子或文章表达了作者怎样的观点、态度。

解题思路

通过写……内容,抒发了作者……的感情。

答题格式

内容+感情

表达思想感墳賞用词:感激、感动、热爱、喜爱、关爱、关心、无奈、同情怜惜、惋惜、痛惜、怅惘、眷恋、怀念、思念、留恋、敬重、敬佩、钦佩、赞颂、赞扬、期待等。

考点八 分析写作手法

知识积累

1. 重难表现手法辨析

象征

使抽象的概念、思想感情得到含蓄而形象的表现，增强文章表现力。

类比

由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其它性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。

答题格式：……类比……，写出人物或事物……，抒发了……的感情。

抑扬

指作者想褒扬某个人物或事物,却不从扬处落笔,而是先从相反的贬抑处落笔。在这里抑是手段,场目的,抑与扬形成对比。

作用:使情节波起伏,形成鮮明对比,曲折含蓄,收到出人意料的感人效果。

答题格式：……(内容)是抑，……(内容)是扬，二者形成鲜明对比,突出人物或事物……特点。

悬念

为了引起读者兴趣,作者常常在作品的开端提出尖锐的矛盾或设置疑团,又不立即予以解答,而是由开端所提供的线索任情节自然发展下去,到一定阶段或结束才解开矛盾或揭示谜底。

作用:①激发读者的阅读兴趣;②使情节波澜起伏

答题格式:设置……悬念,激发读者阅读兴趣。

铺垫

也称铺叙衬垫,是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。

答题格式:用……（内容）为下文……情节或刻画人物形象做铺垫。

伏笔

对将出现的事件做暗示，为情节发展做铺垫。后文一定要有照应。

悬念

在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念是记叙文写作中的一种表现手法。

作用：引起读者的注意与思考，激起读者阅读兴趣，使文章情节波澜起伏。

照应

也叫首尾呼应，使情节完整、结构严谨、中心突出。

托物言志

作者在对某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情,表达的思想寄寓在此事物中,通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。具有含蓄性、哲理性、暗示性。

答题格式:通过对……事物的描写,抒发了作者……感情或志向

衬托与烘托

衬托：为了突出主要事物，先描写与之有关的事物作为陪衬烘托的方法。衬托有正衬和反衬两种。

烘托：通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以用一事物暗示出另一事物的方法。衬托和烘托都属于侧面描写。

答题格式:衬托：用……衬托(或反衬)……,突出人物或事物……特点。

烘托：用……侧面烘托……，突出人物或事物……特点。

对比

把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比,也叫对照。

答题格式：……和……形成鲜明对比,突出人物或事物……特点。使形象更鲜明，突出主题。

以小见大

指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。用平凡细微的事情反应重大主题，突出中心，有震撼力。

考试题型

题型一 分析记叙顺序及作用

设问形式

本文或某段记叙顺序是什么？有什么作用？

解题思路

记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。

1.顺叙及其作用

顺叙：按事情发生、发展、结局的顺序写。

顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。

2.倒叙及其作用

倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。

倒叙作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，使文章曲折有致，增强文章可读性和感染力。

3.插叙及其作用

插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。

插叙的作用：交代……内容，揭示……原因，推动……情节往下发展，对情节起补充作用，帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；丰富文章内容，使文章波澜起伏，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣。

4、补叙及其作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

题型二 分析句段作用及结尾妙处

设问形式

①某句或某段在文中有什么作用?

②某段或句子能否删除?为什么?

③某段内容是否重复多余?为什么?

④分析结尾段的妙处。

⑤分析小说结尾意料之外情理之中的妙处。

段落作用

1.开头段：①开篇点题,点明主旨,统领全文;②设置悬念,为下文故事情节发展或刻画人物做铺垫；③引起下文。

环境描写作用：

①交代背景;②渲染气氛;③衬托或烘托人物心情:④奠定全文感情基调;⑤推动故事情节

发展;为下文情节发展做铺垫。

2.过渡段（中间）：

承上启下(过渡),照应前文。承接上文……内容,引起下文……内容。

3.结尾段：①内容:概括写了什么内容或抒发了什么感情;点明、深化、升华…主旨;②结构:总结全文,前后呼应或照应标题,使文章结构更加完整。

题型三 分析环境描写作用

（一）设问形式

①分析文章开头、中间、结尾段景物描写的作用。

②文中环境描写有什么作用?

（二）自然环境描写作用

是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展，点明和突出中心的作用。

解题思路

环境方面

①交代故事发生的时间、地点；②交代环境背景；③渲染气氛,营造氛围,奠定基调。

人物方面

①烘托或衬托人物形象、心理、心情；②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。

情节方面

①为情节发展做铺垫或埋下伏笔；②暗示或推动故事情节发展；③制造悬念。

主题方面

①揭示主题:②深化主旨。

（三）社会环境描写作用：

指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

解题思路

①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系。

②交代人物身份,表现人物性格,影响或决定人物性格。

③揭示社会本质特征,点明主题。

题型四 分析情节作用

（一）设问形式

①文章开头写了xx情节(情景),起到什么作用?

②文章写到xx情节,有何作用?

（二）解题思路

结构和写法

①为……情节发展做铺垫或埋下伏笔。②与上文或下文形成对比。③推动故事情节发展或表示情节转折。④设置悬念,激发读者阅读兴趣。⑤承上启下的过渡作用。

内容和情节

①交代环境背景。②表现了人物……品质,写出了人物……心理或心情。③揭示、点明、暗示、深化……主题。④抒发……感情。

考点九 品味生动细节，赏析精美语言

知识积累

中考常用修辞手法

修辞手法

作用及答题格式

比喻

将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

运用了比喻的修辞手法,将……比喻成……，生动形象地写出了……， 表达了作者……之情。

拟人

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物，使具体事物人格化，语言生动形象。

运用了拟人的修辞手法,赋予……以人的情感和动作， 把……人格化了。生动形象地写出了……，表达了作者……之情。

反复

强调，使感情表达更强烈。

运用反复的修辞手法,突出的表现了……(句子描绘的内容),强烈地表达了……(句子表达的情感)

夸张

夸张： 烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

运用夸张的修辞手法，强调/突出了……（内容）,表达了……（情感）， 给人留下深刻印象,表达效果突出.

排比

排比：加强语势，强调内容，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。

运用排比的修辞手法,生动形象地写出……，表达了作者……之情。句式整齐,增强语势，突出情感，增加了表现力。

反问

反问：加强语气，发人深思，增强表达效果。

运用反问的修辞手法,更有力地强调了……(把反问句改成陈述句),加强了语气，增强了表达效果。:

设问

运用了设问的修辞手法。

引出/强调……（内容），引起读者思考和注意,使文章有起伏。强调问题，引人注意，启发读者思考。引起读者对对象+特征的注意和思考

对比

使对比的双方更突出。

运用了对比的修辞手法。将 …… 与 ……对比，强调了…… , 突出了…… 。

考试题型 多角度赏析词句的表达效果

设问形式

①请从修辞手法的角度赏析句子的表达效果。

②请从词语运用的角度赏析加点词语的表达效果。

③请从人物描写或描写方法的角度赏析句子的表达效果。

④请从景物描写的角度赏析句子。

⑤请任选一个角度赏析句子。

⑥句子是如何描写人物或事物的?请简要赏析。

解题思路

赏析语言角度

答题格式

修辞方法

运用……修辞手法,生动形象(突出)写出事物或人物……特点(品质、精神),抒发了……感情。

答题格式:手法+分析+特点+感情

词语运用

通过运用”××”等词语,准确传神(或形象传神)地写出事物或人物…特点,抒发……感情。

人物描写

运用……描写手法(外貌、语言、动作、神态、心理),通过“××”等词语,生动形象地写出人物…心理或心情,表现人物……品质或感情。

答题格式:手法+词语+心理或心情+特点或感情

景物描写

运用……感官,写出事物……特点,渲染……气氛,衬托或烘托人物…心情或特点,为下文……情节做铺垫。

场面描写

运用场面描写,通过描写……场面,表现人物……特点或感情。

细节描写

运用细节描写,通过运用哪些词语写出什么细节,表现出人物……特点或感情。

描写方法

运用……手法,表现出事物或人物……特点或感情。

【注意】

这里的描写手法主要指:衬托托、烘托、侧面描写、对比、动静、虚实等;但要注意有时候要求指出描写方法,实际也指人物描写方法。所以一定要根据具体句子区分判断。

考点十 表达自己的阅读感受

考试题型 结合文章句段内容或链接材料，谈看法或启示

设问形式

结合文章句段内容或链接材料，谈看法或启示。

解题思路

①联系主题：虽然是谈个人的感受启示、但一定要联系和结合原文的主题思想来谈。

②明确观点阐述理由：用一句话明确自己的观点看法。然后联系原文内容或者生活实际阐述理由看法。

③结合实际或材料：如果命题要求结合实际生活的，就一定要联系生活实践谈,如果要求联系链接材料,就一定要用上所给材料内容。

记叙文能力考查

一、记叙文中对概括能力的考察。

常见的题型有：

1、对全文大意的概括。

2、对某文段的的概括。

3、对记叙文某个要素（或小说故事情节）的概括。

常用的概括文意的有效方法：

1.要素归纳法。四要素合理组织，人+事（结果）。

2.摘录句段法。

3.段意联合法。

4.题目扩展法。

二、记叙文中对理解分析能力的考察。

常见的题型有：

谈谈对某个句子的理解。 某个句子的作用是什么？

（一）如何理解句子的含义。

1、化整为零法。

2、本体还原法。

理解句子的方法： 锁定关键词，分析修饰语， 结合上下文，多问为什么。 理解修辞格，透视其深意， 若用比喻句，还原其本体。 最后加主旨，千万要牢记。

1、内容上：表达方式不同的句子，作用也不尽相同。议论句：表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中心）。抒情句：抒发某种感情，使文章具有强大的感染力等。

2、结构上：

①位于文章开头的句子在结构上的作用大致有：

开篇点题，引出下文，总领全文；奠定全文的感情基调；设置悬念；交代故事发生的背景；

为下文作铺垫（埋下伏笔）（要结合语境具体答）

②位于文章中间的句子在结构上的作用大致有：

承上（具体答）启下（具体答）；引出下文（具体答）；为后文（具体答）作铺垫；起到对比或烘托等作用。

③位于文章结尾的句子在结构上的作用大致有：

照应开头，或照应题目；总结全文；点明中心（或揭示中心、深化主题、升华主题）

若有省略号：意犹未尽，令人回味。

（三）关于文章题目的作用

（1）点明故事发生的地点、环境；

（2）概括文章的主要内容；

（3）设置悬念；吸引读者、新颖；

（4）文眼；揭示（或暗示）主旨；

（5）点明线索；

（6）题目中运用比喻，要还原它的本义后再分析作用；

（7）语意双关；象征意义；

（8）作者感情的出发点；

（9）交代描写对象。

三、记叙文中对赏析能力的考察。

这类试题主要的题型有：

说说语句的表达效果；说说句子好在哪里；分析句子的语言特点；赏析句子。

回答的角度有：1.关键词语；2.修辞角度；3.人物描写；4.环境描写；5.写作手法；6.多种感官；7.作者情感态度。

具体分析：

1、从关键词语入手

从句中关键词语入手，分析词语在句中的作用。关注动词（逼真传神）、形容词（形象生动）、副词（程度范围）等。

2、从修辞入手 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。

答题格式：运用XX的修辞手法，生动形象(作用）地写出了事物XX的特点或内容，表达了作者XX的思想感情。

常用修辞手法及作用

比喻：生动形象的描写给人鲜明的印象;

拟人：生动形象,赋于某物以人的性格感情;

夸张：突出所描绘的事物或情境特点（程度）；

排比：加强语气，增强语势,节奏感强；

对偶：音韵和谐，增强语言表现力，便于记诵；

反复：突出思想，强调感情；

反问：加强语气，激发读者的感情；

设问：提醒注意，引发思考，突出某些内容；

对比：突出强调。

（1）正面描写：对人物的外貌（神态、衣着）、语言、心理、动作的描写，（还有细节描写等）。答题格式：通过……描写，表现出人物……的性格特点（感情、心理、情状）。

（2）侧面描写

3、从人物描写方法入手

4、从环境描写入手

（1）自然环境描写的作用：①交代故事发生的时间、地点、气候等。②烘托人物心情、衬托形象、表现性格。③推动情节发展。④渲染气氛，抒发感情。⑤突出、深化文章主题。

自然环境描写的答题格式：作者描写了……的景色（画面），渲染了……气氛，烘托人物……心情，（表现人物…… 性格）。

（2）社会环境描写的作用：

描写社会状况；交代故事背景；揭示社会本质；铺垫下文内容。

5.从表现手法入手

十一种表现手法的作用

（1）铺垫：增强可信性，加强故事情节之间的关系和完整性。

（2）渲染：突出人或事物的本质特点，加深主题表现。

（3）对比：使形象更鲜明，突出主题。

（4）欲扬先抑：上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（5）照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（6）伏笔：对将出现的事件做暗示，为情节发展做铺垫。后文一定要有照应。

（7）衬托：用其他人物衬托主要人物，用景物描写衬托人物性格和事件意义等。有“正衬”和 “反衬”，常与对比一起使用。

（8）悬念：引起读者的注意与思考，激起读者阅读兴趣，使文章情节曲折。

（9）象征：使抽象的概念、思想感情得到含蓄而形象的表现，增强文章表现力。

（10）托物言志：把自己的感情融入事物，借以表达感情，具有含蓄性、哲理性暗示性。

（11）以小见大：用平凡细微的事情反应重大主题，突出中心，有震撼力。

6、从感官角度入手

从句子表露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向、蕴含的意义、给人的启示等角度入手分析语言特点。

7、关注作者的感情态度

四、个性化解读（开放性试题）

能准确读懂原文的含义和作者的思想感情；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言表述要流畅，不能有病句，语言要有层次性。

答题关键：人物形象评析；记叙顺序；记叙的详略；人称；线索

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