摘　要：从教育的实际出发，分析了社会主义核心价值体系内化的重要意义及实现路径，提出充分发挥高校的教育引导职能，激发大学生的理论学习热情，通过高校的管理、激励机制增强大学生体验认同的途径，使大学生在理论自觉和实践自觉两个方面实现核心价值体系的内化。　　关键词：社会主义核心价值体系； 理论自觉； 行为实践　　中图分类号： G６１４ 文献标识码：Ａ 　　文章编号：１６７２－９７４９（２０12）０3－００８５－０２　　一、大学生社会主义核心价值体系内化的重要意义　　社会主义核心价值体系是我国社会主义意识形态的核心和基础，具有提升社会主义意识形态的吸引力、凝聚力以及引领社会思潮的作用，是我国价值体系的基石和支柱。将社会主义核心价值体系教育贯穿于高校教育的全过程，用社会主义核心价值体系的科学内容武装大学生头脑，引导学生知行合一、内化信念、外化实践，积极推进大学生对社会主义核心价值体系的理论自觉与主动践行，是符合当代大学生思想发展规律和思想实际的价值观建设路径。　　通过对大学生进行社会主义核心价值体系教育，在价值理念认同所蕴含的理论和实践张力中，将社会主义核心价值体系内化，是将实现自身自由全面发展与现代社会需要有机统一起来构建社会主义和谐社会的重要内容和条件，为和谐社会建设提供了所需要的价值认同，是遵循社会意识发展规律的自觉。而且，社会主义核心价值体系具有促进人类精神觉醒、人格提升的重要作用。自觉把社会主义核心价值体系作为自己的行动指南，实现个人价值与社会价值的统 ……此处隐藏1672个字……，才能将社会主义核心价值观外化为自觉行动。高校可以深入开展学雷锋活动、民情体验活动以及各种社团活动，团日活动和主题社会实践活动，把理论与实际相结合，切实做到用思想指导行动，把社会主义意识形态的凝聚力和吸引力落实到实际行动。自觉将社会主义核心价值体系教育践行为生动的道德实践。　　3.构建科学的践行激励机制，增强制度保障　　建立良好的激励机制是用社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的有力保障。高校要不断创新教育的方式和手段，健全和规范奖惩制度，制定相应的激励政策，对社会主义核心价值体系教育中的绩效进行评定，找出成效不佳的主要原因，积极制定进一步的优化措施。要制订科学的考核体系，细化考核标准，将大学生在理论学习、实践体验等环节的表现和取得的成果、社会反响给予定性定量评定，将评定成绩与学生评奖评优挂钩，使符合核心价值体系的行为得到鼓励，违背核心价值体系的行为受到制约，充分调动大学生学习实践社会主义核心价值体系的积极性。　　参考文献　　［1］　陆　昊.在中国共产主义青年团第十六次全国代表大会上的报告［R］.２００８－０６－１０.　　［2］　中共中央办公厅.关于深入开展学雷锋活动的意见［N］.人民日报，2012-03-02.　　［3］　涂小雨.社会主义核心价值体系与马克思主义中国化［J］.政工研究动态，2008（11）:22-23.　　［4］　李　骥.培养青年马克思主义者是高校党建的重要任务［J］.学校党建与思想教育，2010（3）:1.　　［5］　王艳华，于卫军.应对变化与挑战提高思想政治理论课教学实效性的思考［J］.思想政治教育研究，2010（3）:53-55.　　［责任编辑：庞　达］